兒童美術手繪蘋果作品展示圖片

　　現階段小學時期的美術教育，教師和家長的重視程度普遍不足，往往認為語文和數學對孩子未來的升學非常重要，而美術大多數的人認為只是愛好的問題，至於學生美術課的成績都不是很關心。下面是小編整理的。

擺正認識小學生美術作品的態度

　　不合理的打擊與批評往往產生的效果極其負面，還不如帶點誇獎鼓勵學生進步來得實在。教師在評價小學生作品時，應該擯棄批評詞句，避免對小學生心理產生消極的影響。從生理因素來講，小學生處於生理機制尚不完善的成長階段，手、眼、腦三者的配合尚不協調，這樣畫出來的效果可能會讓成年人失望，但是小學生對於自己的作品滿懷錶揚的期待，而且小學生的作品也有在極其想象力，這些可愛的想象力成年人難以達到，純真、質樸的童趣則是成人畫所不能及的，因此，更多的是表揚而非批評。改變以往教師對“畫不太好的”批評的態度應該轉變為理性的表揚，鼓勵小學生的想象力，引導小學生形成優良的個性品質，鼓勵學生敢想、敢畫。