語文高考考點古代詩歌答題技巧

　　古代詩歌鑑賞題是高考的一個重要考點，要想在這道題拿到高分一定要講究答題的技巧性，下面是由小編為大家整理的高考古詩答題技巧，希望大家可以幫助到大家!

　　高考古詩答題技巧***一***

　　1、鑑賞古詩，應該充分考慮它們創造形象的特點。

　　2、理解詩意，藉助想象和聯想再現形象。

　　3、詩歌塑造了一個怎樣的人物形象?

　　4、剖析作者思想。

　　5、詩中賞畫 看畫面形、色、動、靜，欣賞詩的畫面美

　　6、畫中品詩 由形象畫面的色調，把握詩人的情感思想

　　高考古詩答題技巧***二***

　　***1***要通讀這幾首詩詞，把握其思想內容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。

　　***2***要結合題幹中的比較角度***思想內容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等***來尋求詩詞的差異性。

　　***3***要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。

　　不論回答何種問題，都應儘量涉及三方面的內容：詩歌相關內容、表達技巧、詩歌主旨。

　　①先答這個字 詞 在文中的意思***若答題的空很長還要描繪畫面***

　　②運用了什麼手法

　　③達到了什麼表達效果 ***有什麼好處***

　　④表達了作者什麼樣的思想感情

　　***1***用高度概括的語言來概括詩歌塑造了什麼形象。詩歌中常見的人物形象有：不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象;心憂天下、憂國憂民的形象;寄情山水、歸隱田園的隱者形象;懷才不遇、壯志難酬的形象;矢志報國、慷慨憤世的形象;友人送別、思念故鄉的形象;獻身邊塞、反對征伐的形象等。考生在平時複習時，應對這些形象做些積累。***2***結合詩句中相關的語句具體分析這一形象的特徵，概括時應忠於原文，不可臆造。***3***結合詩人的人生經歷或詩歌的創作背景分析詩歌中的人物形象對詩歌表情達意所起到的作用。

　　表現手法 照應、倒裝、鋪墊、鋪排、抑揚***先抑後揚、先揚後抑***、正側結合、虛實結合、動靜結合、化動為靜***以動襯靜***、以小見大、借景抒情、寓情於景、情景交融、直抒胸臆、託物言志、卒章顯志、言此意彼、意在言外、寓褒於貶、明褒實貶、欲擒故縱、畫龍點睛、重章疊句、意象組合、白描與工筆、以樂景寫哀情、借古諷今、運用典故、以小見大、開門見山、含蓄蘊藉等。 總論情與景關係：

　　修辭手法 比喻、借代、比擬、誇張、對偶、排比、設問、反問、對比、象徵、通感、雙關、 修辭手法： 手法用典、疊詞、互文、列錦等。

　　答題示例1：

　　春夜洛城聞笛 李白

　　誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

　　此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?

　　“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什麼?你是否同意“關鍵”之說，為什麼?

　　[參考答案]“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉之情***步驟一***。這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的***步驟二***。可見“折柳”是全詩的關鍵。

　　答題示例2：

　　江陰浮遠堂 戴復古

　　橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。

　　最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。

　　[注]戴復古，字式之，號石屏，南宋後期詩人。

　　前人認為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現力，你對此有何看法?請作簡要分析。

　　[參考答案]這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現得最為強烈和集中***步驟一***。該句一反常人登高時希望極目遠眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達了國恥不報、國土不歸的極度悲憤之情***步驟二***。

　　答題示例3：

　　山行即事 王質

　　浮雲在空碧，來往議陰晴。

　　荷雨灑衣溼，蘋①風吹袖清。

　　鵲聲喧日出，鷗性狎波平。

　　山色不言語。喚醒三日酲②。

　　[注]①：一種水草。②酲：chéng，酒後神志不清有如患病的感覺，詩中指精神不振的樣子。

　　***1***詩的首聯運用了什麼修辭手法?是如何統領全詩的?***3分***

　　[參考答案]擬人手法***1分***。由首聯浮雲不定議“陰晴”領起，頷聯寫“荷雨”、“溼”——下起雨來;頸聯寫“日出”——太陽又出來了。***2分，合情理即可給分***。

　　***2***頸聯所描寫的景物有什麼特點?表現了詩人怎樣的心情?***3分***

　　[參考答案]借喜鵲的喧聲表現對“日出”的喜悅;雨霽日出，波平如鏡，愛水的“鷗”盡情地玩樂。有聲有形、有動有靜，具體形象，生動活潑，富有情趣***2分***。詩人精神愉快、神清氣爽***1分，意思對即可給分***