九年級思品課堂反思

　　九年級思品課堂教學中，老師們會在時常進行自我反思總結，藉此提升自己的教學水平。今天，小編為大家帶來了，希望大家喜歡!

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　　現代教育理論和教學實踐都證明，老師如果在教學時把知識像剝柚子一樣，一層一層撕開，餵給學生，實際上就剝奪了學生思考的權利，擠掉了學生探究的興趣。相反，如果我們在政治教學中，給學生製造一些內容的懸念或有意的忽略學生感興趣的部分，反而會使學生去多問幾個為什麼，激起他們求知的慾望。當然，反對老師講得太多，並不等於說老師就什麼都不用講，任由學生去漫無邊際自由發揮了，我們清楚，教學內容有難易之分、主次之別，老師要根據學生已有的生活經驗，知

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