魯院裡的柿子樹閱讀答案

  《魯院裡的柿子樹》這篇文章表達了對文學大師的敬仰熱愛之情,含蓄地傳達出作者的寫作追求,下面是小編為大家整理的《魯院裡的柿子樹》的文章閱讀以及相關的閱讀答案,希望對你們有幫助。

  《魯院裡的柿子樹》原文閱讀

  ①魯迅文學院有一座花園,花園裡有一棵柿子樹。因為我們來的時候是秋天,正屬於它的季節,它變成了這裡突出的風景。柿子樹長在園子的中央,被一些別的樹木圍繞著,原本跟那些樹木一樣高大,因為它滿枝頭綴著柿子的緣故,別的樹木都成了陪襯,連它自身的葉子也是陪襯了。

  ②那是個陽光明媚的日子,飯後我到園子裡去散步,一眼就看見了它。那是我第一次看到結滿果子的柿子樹,不由得就看的發了呆。微風起來的時候,突然覺得它根本不是樹,因為它能唱歌。北京的秋天,多的是這樣陽光燦爛的日子,天藍得像是要透到天的外邊去,這樣的藍裡,白雲就呈現出最豔的顏色。這時候美以不可言說的方式擊中了我,恍惚中,覺得那柿子樹上綴著的是一團團結晶的陽光,散發著平時難以見到的明亮。

  ③很多時候我到花園裡並不是為了柿子樹,卻總是不由自主地止步在它面前,難道是因為它身上有明顯的秋意嗎?這樣想,也許銀杏不服。那一棵棵銀杏樹,所有的葉子都像足透了的金子,在黃昏裡閃著朝暉的明亮。有些輕輕地灑落地上,燦燦的,像鋪了一層錦,像一幅油畫。樹上和地上一片金黃,讓人覺得這美景可以綿延,可以天長地久。然而就在一個黃昏,寒風起了,銀杏的葉子全部被風帶走,只剩了樹枝。這時候的柿子樹一派沉靜,雖然它的葉子也被風帶走了,但果實仍高高掛滿枝頭。

  ④我從小徑的迴環處走來,抬頭看著樹上的柿子,就彷彿看著一雙雙溫暖的眼睛,剎那間明白了自己為什麼總要到這柿子樹旁邊來了。它們靜靜地看著我,無聲地與我交談,說它在那些喧騰的日子裡,怎樣讓自己的心泊於安詳和沉靜;說它在春天開出並不漂亮的花,在夏天曾經是一顆小小的被葉片遮蔽的青果;說它如何耐心等待秋天的到來,使自己變成陽光的金色,凝成一捧盈碩果實、可摸可觸的愛。於是我思索柿子樹在來到這裡之前的經歷,它是長在一群同樣的樹木中間嗎?它是怎樣被命運選中,來到魯院的花園裡,成為獨特的風景?正如我冥冥之中幸運地來到這裡。它的命運之中是否也有風雨和雷霆?它的生命裡是否也有春風和清露?它是否也深味了人間的悲喜,才呈現出這一樹的殷實和輝煌?

  ⑤一天,我清早來到柿子樹下,在枯萎的草柯間撿了兩枚熟透墜落的柿子。它們的光芒和馨香像音樂一樣盪漾。由此我知道了,樹木怎樣靠果實傳遞快樂和希望。

  ⑥這座獨一無二的花園裡,在樹陰和花叢中掩映著一些大文學家的雕像,巴金、茅盾、丁玲、冰心……他們有的器宇軒昂,有的神采飛揚,有的在傾心交談,有的在凝神沉思。他們的生命氣息透過顏色沉鬱的大理石,火焰一般在時空中傳遞。我駐足於巴金先生的雕像前,他似乎在用溫和的語氣跟我說:“我用作品來表達我無窮無盡的感情。如果我的作品能夠給讀者帶來溫暖,我就十分滿意了。”我走到冰心雕像前停下腳步,看到她左手托腮,凝神遠眺,一本開啟的“書”放在膝上。不由得想起了她的書,她的文字,她的“愛的哲學”,隨之,一股溫暖明朗的情調蔓延開來。

  ⑦冬天一日一日地深了,花園裡的一切都沉浸在靜寂的灰色裡,只有柿子樹還高舉著一簇簇火焰般顯眼的果子,微笑著,歌唱著……

  ***取材於郭嚴隸的同名散文***

  《魯院裡的柿子樹》閱讀習題

  19. 下列對文章的理解,不正確的兩項是***4分***

  A. 文章情感飽滿豐富,既有對柿子樹的景仰讚美之情,又有對銀杏樹的不滿之意。

  B. 作者描寫了北京秋日藍天白雲的美景,襯托出綴滿果子的柿子樹的獨特之美。

  C. 第④段結尾處的三個問句,層層遞進,形成磅礴之勢,表達了“我”的深刻思考。

  D. 文章結尾再次描寫柿子樹的形象,呼應前文,含蓄地表現了文章的主旨,意蘊深長。

  E. 文章寫柿子樹果實燦爛明麗的色澤,高掛枝頭的姿態,傳達了昂揚向上的人生態度。

  20. 結合文意,回答下面的問題。***7分***

  ①第三段中,作者感受到柿子樹和銀杏樹有哪些不同?

  ②作者為什麼能剎那間明白自己總要到柿子樹旁邊來了?

  21. 文章寫文學大[微博]師的雕像,有哪些用意?***5分***

  《魯院裡的柿子樹》參考答案

  19.A C ***4分***

  20.答案要點:

  ①銀杏樹以葉子展現美,絢麗、張揚,短暫;柿子樹以果實呈現美,沉靜、安詳,持久。***3分***

  ②柿子樹結出的豐碩、明亮、溫暖的果實吸引了我;柿子樹在喧騰中活得安詳沉靜,讓我獲得做人的啟示;柿子樹在春夏慢慢生長,耐心等待秋天的收穫,使我得到關於成長的感悟。***4分***

  21.答案要點:

  ①揭示文章主旨: 文學大師恰如秋天的柿子樹一般,以豐碩的作品饋贈讀者,傳遞溫暖,傳遞生命的氣息。***3分***

  ②表達了對文學大師的敬仰熱愛之情,含蓄地傳達出作者的寫作追求,使文章意蘊更加豐厚。***2分***