數學週記五年級

  數學是精於計算,是一種用資料說話的知識。下面就隨小編看看數學五年級週記,大家一起來看看吧!

  數學五年級週記篇1

  201X年X月X日 X天

  今天,老師給我們出了一道很複雜的算式,後來,經過與同學們一番激烈的脣槍舌戰,終於把這道算式給 “正法”了。

  題目“123456789×*** ***+*** ***=98765432”,老師一寫在黑板上,我就開始琢磨起來。天哪,這道題也太複雜了吧,光這麼長的數字就看得人頭暈,要是一個個去試,該算到什麼時候呀?我沒看錯吧!是坐以待斃,還是迎難而上?我環視了一下四周,見大家都在忙活著,我總不能閒著吧?我的腦筋開始高速運轉起來。

  我先用複雜的方法來破解。於是,我就開始仔細地思考,什麼數與9乘等於最後一位有“1”呢?“啊!我想到了是 “9”,9乘9不就等於81嗎?最後一位就是“1”。這麼簡單!是我聰明過人吧。終於讓我想到了,我興奮地快要哭了,下面應該是……正當我思路開闊、靈感迸發時,被廣播操的音樂給打亂了思緒,我的腦海裡一片空白,我的心裡就像蒙了一片荒漠,什麼也記不得了。“唉!煮熟的天鵝又給飛走了。”我傷心地感嘆道。可我不死心,在位置上拼命地思考著,可就算我抓破頭破,還是理不出頭緒來。俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。於是,我決定豁出這張臉皮去請教別人。我來到了大名鼎鼎的邵月輝那裡。讓我意想不到的事情是,原來他也深陷這道題當中,正在與別人討論著呢。我就上前與他們一起討論了起來。邵月輝似乎信心不足,低聲地說:“我覺得第一個括號裡應該填1,第二個括號裡用987654321減123456789的差就行了嗎?”我拍了拍後腦勺,尖叫道:“對呀!我真是糊塗呀”!可我又冷靜地想了想,這題括號那麼小,不可能填像糖葫蘆似的那麼多數字。肯定沒這麼簡單!可該怎麼算呢?我們又犯難了?

  數學五年級週記篇2

  201X年X月X日 X天

  在多姿多彩上的數學王國之中,我們早已厭倦了老師的諄諄教誨,如今,數學老師改變了教學方法,使我愛上了數學

  老師給我們上課,總喜歡讓我們邊玩邊學。在快樂中學到知識,學的雖然與以前一樣,但我們卻很高興,老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子,讓我們覺得他不再是嚴肅的數學老師,而是一位可愛又調皮的孩子,上起課來第一範文網無慮,一道道枯燥無味的數學題如今跳動了起來。像一道道美食誘惑著我們,我們則是一隻只大饞蟲,誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數學是一塊巨大的磁石,我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。

  我們是一夥“數學天才”我們要攻克陳景潤,是數學讓我們這些孩子找到航帆,不迷失方向。我們喜歡充滿笑聲的課堂,喜歡與我們一樣的老師,喜歡那跳動的數字,喜歡那神奇的字眼,喜歡……

  數學五年級週記篇3

  201X年X月X日 X天

  最近,我們三到六年級的學生參加了數學考試。這次考試,我才考了92.5分,粗心使我做了許許多多。您說得沒錯,不是不會做,太粗心了,經常出現一些大小問題,沒有這些問題,我會更好。有一句話這樣說:“第一次犯錯,也許情有可原,但第二次犯錯,說明你是個‘笨蛋’。”也許我就是這個“笨蛋”。我的成績就像一個橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去,你一不小心,一不留神就會“碰碰……”掉下去。

  成績並非想高就高,要靠努力,沒有行動的理想是空想。就像尼采說的那樣,一件東西的價值有時並不取決於人們的收益,而是取決於人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價。這句話說得沒錯。聰明才智不在於知識淵博。我們不可能什麼都知道。聰明才智不在於知道盡量地多知道,而在於知道最必要的東西,知道哪些東西不需要知道哪些東西。

  通過這次考試不但檢測了我近期所學的知識,還讓我的許多缺點暴露出來了,讓我在以後的學習中能及時改正。