七年級美術教案人教版手繪作品

　　學生的學習興趣是學生學習的內在動機，也是推動學生探求獲得能力的一種強烈慾望。下面是小編整理的。

　　在美術課堂更新觀念改革教法

　　正是因為落後的觀念制約著行動，導致保守和安於現狀的結果，使教育者對兒童的型別不加區別、分析，要求所有兒童都要達到同一目標，這正是需要我們亟待改進的地方。兒童美術作品是兒童獨特的個性表現。

　　正因為兒童具有天真率直的心靈，沒有拘束，儘管他們沒有具備畫家的技法水平，也能把自己的感受大膽地訴諸形象，創造富有特點的美術作品。兒童個性和創造性表現在美術作品中，決定了作品的面貌人人不一樣。這種“不一樣”的存在，要求教師對每一學生的個別輔導也“不一樣”。所以在教學過程中，教師應鼓勵全體學生用獨特的觀察、思維、想象，大膽表現各自獨特感受。

　　基礎教育課程改革是國家“十五”期間的重點研究專案，是全面貫徹黨的教育方針的具體表現，是全面推進素質教育、深化教育改革的重大課題。目前美術教育在國際教育界正日益受到重視。它是一種國民的教育，為的是促進學生把美術與生活實踐相聯絡。

　　“一個沒有藝術的社會和民族是不可想象的。正如沒有空氣便沒有呼吸，沒有藝術的社會和民族無法生存。”美術教育在人的發展中具有積極作用，所以當前課程需要改革，美術教師更需要更新教育思想、教育觀念，樹立正確的教育觀、人才觀，是課程改革的前提。

　　在新課程標準的實驗和實施過程中，教師既是課改的實踐者，又是課改的主體。能否把新課程標準、新的理念、新的教材和新的學生觀融入我們的實際工作中，成為課改工作能否繼續深入發展的關鍵所在。