神聖的沉靜閱讀答案
一個人面對人生中的種種悲喜憂懼、榮辱得失,都應該能夠沉靜而從容地去面對。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。
《神聖的沉靜》閱讀材料
還記得童年在重慶的一些事。我家住在南岸獅子山,從那裡可以到一座更高的真武山去遊覽。真武山上有段路非常險,靠裡是陡峭的山岩,靠外是極深的懸崖。那天玩得很開心。返回時,我故意貼在懸崖邊上走,還蹦蹦跳跳的。七歲的我還不懂生命的珍貴。那樣做,有存心讓母親看見著急的動機。那懸崖下面的谷地,荒草裡凸現著一塊怪石,那石頭自然生成盤蛇的狀態,當中的一塊聳起活像蛇頸和蛇頭。混混沌沌的我,竟然拾起石塊朝懸崖下奮力擲去,把握不好投擲的重心,身體的姿勢從旁看去就更驚心動魄了。
還記得那天母親的身影面容。她緊靠著路段裡側的峭壁,慢慢地走動。她一定後悔轉到那段路以前沒能牢牢牽著我的手,把我控制在她身邊,她自己往前挪步,眼睛卻一直盯在我身上。我頑皮地蹦跳投擲,不住地朝她嬉笑,慪她,氣她,懸崖邊緣就在我那活潑生命的幾寸之外。事後,特別是長大成人後,回想起母親在那段時刻的神態,非常驚異,因為按一般的心理邏輯與行為邏輯,母親應該是惶急地朝我呼喊,甚至走過來把我拉到路段裡側,但她卻是一派沉靜,沒有呼喊,更沒有吼叫,也沒有要邁步上前干預我的徵兆,她就只是抿著嘴脣,沉靜地望著我,跟我相對平行地朝前移動。
那段險路終於走完,轉過一道彎,路兩邊都是長滿芭茅草和灌木的崖壁了,母親才過來拉住我的手,依然無言,我只是感受到她那肥厚的手掌滿溢著涼溼的汗水。
我寫第一個長篇小說《鐘鼓樓》時,母親就住在我那小小的書房裡,我伏桌在稿紙上書寫,母親就在我背後,靜靜地倚在床上讀別人的作品。我有時會轉過身興奮地告訴她,我寫到某一段時自我感覺優秀,還會念一段給她聽,她聽了,競不評論,沒有鼓勵的話,只是沉靜地微笑,而且,有時她還會把手頭所讀的一篇作品的某些內容講一下,那作品是一位同行寫的,我沒時間讀,也並不以為對我有什麼參考價值,不怎麼耐煩聽母親介紹,母親自然是覺得寫得挺好,但她也並不加些褒揚的話語,她就是沉靜地給我客觀講述,具有點穴的效應。後來《鐘鼓樓》得了茅盾文學獎,那時母親已到成都哥哥家住,我寫信向他們報喜,母親也很快單獨給我回了信,但那信裡竟然隻字未提我獲獎的事,沒什麼祝賀詞,只是語氣沉靜地囑咐了我幾件家務事,都是我在所謂事業有成而得意忘形時最容易忽略的。
2000年第三次去巴黎,又去羅浮宮看達·芬奇的《蒙娜麗莎》,在眾多的觀賞者中,我忽然產生了一個非常私密的感受,那就是蒙娜麗莎臉上的表情並不一定要概括為微笑,那其實是神聖的沉靜。那時母親已仙去十二年,我凝視著蒙娜麗莎,覺得母親的面容疊印在上面,繼續昭示著我。
《神聖的沉靜》閱讀題目
1.下列對文章的理解和分析,不正確的兩項是[ ]
A.文中寫作者拾起石塊朝懸崖下奮力擲去,身體的姿勢從旁看去就更驚心動魄了,“驚心動魄”寫出了小孩子的活潑頑皮所具有的強烈感染力。
B.山間的險路終於走完,作者感覺到母親“那肥厚的手掌滿溢著涼溼的汗水”,這一細節寫出了表面沉靜的母親對“我”此前舉動的極為擔心。
C.當作者念寫好的、自我感覺優秀的一段文字給母親聽時,母親“競不評論”,也“沒有鼓勵的話”,是因為礙於情面,母親不好表達反對意見。
D.文中寫母親客觀地向作者講述她認可的別人的作品,作者認為這些話“具有點穴的效應”,“點穴”一詞形象地表明瞭母親的話語的針對性。
E.文末寫作者覺得母親的面容疊印在蒙娜麗莎的面容上,這樣一種獨特的感受,傳遞了兒子內心對母親那“神聖的沉靜”的由衷懷念與讚美。
2.在文中,生活中母親的“沉靜”表現在哪些方面?請結合文意作概括。
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3.聯絡全文,如何理解最後一段文字中“神聖的沉靜”的含義及其表達效果。
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4.文末說:“我凝視著蒙娜麗莎,覺得母親的面容疊印在上面,繼續昭示著我。”其中的“昭示”,意在強調由母親傳承而來的“神聖的沉靜”這一精神財富的可貴。請聯絡生活經歷,談談身邊的老師或家長曾經給過自己的昭示。不少於200字。
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《神聖的沉靜》閱讀答案
1.AC
2.①童年時,我在懸崖邊嬉鬧投擲,儘管母親當時十分擔憂緊張,但並沒有喝止斥責,表現出一種“沉靜”。
②我寫《鐘鼓樓》的時候,面對我的“得意”,母親既不評論,也無鼓勵;她不加褒揚地有針對性地向我講述同行的作品。
③《鐘鼓樓》得獎後,母親沒有祝賀的話,只是囑咐了我在事業有成時最容易忽略的幾件家務事。***意對即可***
3.一個人面對人生中的種種悲喜憂懼、榮辱得失,都應該能夠沉靜而從容地去面對。用在此處,自然轉入針對母親思想與性格中“神聖的沉靜”所作的深入理解和評價,從而使懷念與讚美的感情抒發更加自然流暢。***意對即可***
4.“略”。