第一次抱母親反思範文
《第一次抱母親》這篇課文主要記敘了“我”去守護生病住院的母親,抱起母親讓護士換床單時,才察覺母親的身體是那麼輕,不由想起母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事,心裡很難過,也很愧疚。今天,小編為大家帶來了,希望大家喜歡!
篇1
在理解“母親挑重擔”畫面時,我以“為什麼在我得知母親很輕之後會感到如此愧疚”為突破口,引導學生關注重點句“我一直以為母親力大無窮,沒想到她是用80多斤的身體,去承受那麼重的膽子”。在這句話中,理解“重擔”的含義是本段甚至是本文理解的重難點。教學時我進行了如下設計來突破重難點:1、理解“重擔是什麼意思?母親承受的重擔到底有多重?”並在本段中找出相關語句和字詞好好品讀體會。2、用心思考,聯絡平時自己的母親對自己的付出,說說母親的重擔除了肩頭的擔子還可能是什麼? 3、總結學生髮言,體會“母親之所以表現得力大無窮的原因”, 理解母親挑起的是整個家庭的重擔,體會母親的偉大和堅強。 4、有感情地朗讀這段話,讀出自己的心情和體會。
在理解“我為了報答母親的恩情而抱母親”的畫面時,我進行了感情範讀,並配上了《母愛》的音樂。在特定的情境中,學生也沉醉在這母子情深的一幕中。以讀悟情,感悟母愛是本段主要的學習方法。通過讀,學生悟出了母親內心的想法,悟出了母親那飽含深情的熱淚,悟出了弄弄的母子情。
篇2
《第一次抱母親》這課是一篇充滿著深厚感情的一課。我在教授這課的時候主要抓住了第二和第五個段落講解的。在第二個自然段我主要讓學生聯絡實際的體會母親 的辛勞。我抓住了“翻山越嶺”“年復一年”和“力大無窮”這幾個詞語讓學生體會母親在照顧我們兄弟的時候的艱辛。接著我讓學生總結這是什麼樣的母親。然後 母親如此的偉大但是卻感覺到這是很平常的,接著引導到第五個自然段的閱讀。在講解本段之前我故意說這是本課最難讀的一個自然段。而後我帶著感情的配樂讀了 這個自然段,給學生做了示範。此時的學生完全進入了文字,有十幾個同學這時想到自己的母親而感動的流下了淚水,我趁熱打鐵的讓學生自己去讀,去感悟。學生 都讀的很好。
通過這課的教學我明白了很多。首先,要想講好課,教師首先自己要進入文字。教師只有自己進入了文字才有可能 把學生也帶到文本里來。這就需要課前教師做大量的準備工作。備好課,專研教材。其次,上課的時候要隨時注意學生的情況。根絕學生的掌握程度而制定教學方 法。最後要學會用一些教學手段吸引學生的注意力。只有一堂課中把學生把握住,其次再有適合的引導才能發揮學生的主題地位。才能讓學生深入文字,感悟文字。
篇3
《第一次抱母親》是一篇情深意長、感人至深的文章。課文記敘了由於母親住院,護士來更換床單,就這樣的一個偶然的抱母親的機會,引發了母子之間心靈的碰撞。字裡行間洋溢著母親對子女的愛,更流淌著子女對母親深深的感恩之情。
這篇課文的文眼在一個“抱”字上,我抓住文章中關鍵的語句引導學生品出滋味,品出情感。
一、感悟“抱”中之情。一上課,我就讓學生讀文,找找文中哪些句子就是在具體描寫“我”抱母親的情形呢?
第 一次抱母親,才發覺母親輕,這麼輕,竟然這麼輕,出乎“我”的意料,引領學生深入地去探究“我”的心情。可以有這樣一些理解:我”和母親生活了幾十年卻 不知道她只有80多斤,我太粗心了,太不關心母親了;我為自己一直不懂事,竟然沒能幫母親挑重擔,減輕一點負擔而難過。反思:在這個環節,學生能用原文來 回答,但並未真正領會。
二、品讀“我”的敘述,感受母親的形象。閱讀教學永遠的教學手段,閱讀的質量通過朗讀可以充分的展現,在 對文章對母親飯山越嶺的這一小節的教學中,讓學生不斷的讀,讀出作者不同的情感。在閱讀的基礎上我又抓住“翻山越嶺”這個詞引導學生想象母親的艱辛。由此 學生體會到母親身體的力量不是無窮的,但母愛的力量卻是無窮的!反思:在此環節中,學生能有感情的朗讀,個別孩子讀起來有唱的腔調,需要訓練。
三、聯絡生活實際,說說自己的母親。在日常的生活中 ,母親是怎麼對我們的,我們是怎樣回報她的?在最後,孩子們只說了些簡單的幫媽媽做家務,還有的孩子沒有為母親做一件事,所以,我佈置了作業:為媽媽做一件事,觀察媽媽的表情,並寫下來,哪怕是一段。
作為教師,特別是語文教師,不僅是交給孩子分析課文的方法,我覺得更多的是告訴孩子做人的道理,做人比寫文章更重要。遇到這種文章,我會多留些時間,做思想品德教育,讓孩子明白父母的辛苦。