看圖作文帶教師評語

　　看圖作文是小學作文教學的一個重要組成部分,對培養學生的作文能力起著基石作用.下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　春天來了，在樹林的一邊，蘋果樹爺爺正在給小蘋果樹講動聽的故事。忽然，蘋果樹爺爺皺著眉頭，捂著肚子叫了起來：“我的肚子好疼呀。”小蘋果樹關心地說：“樹爺爺彆著急，我去幫您找醫生。”

　　這時，一隻燕子飛來了，小蘋果樹著急地說：“燕子姐姐，樹爺爺生病了，你能不能幫我去請啄木鳥醫生呀?”燕子姐姐關心地說：“行呀行呀，我這就去。”說完，燕子姐姐拍拍翅膀，飛向蔚藍的天空了。

　　過了一會兒，一隻貓頭鷹剛好站在小蘋果樹的樹枝上，小蘋果樹著急地說：“貓頭鷹大哥，樹爺爺生病了，你能不能幫我去請啄木鳥醫生呀?”貓頭鷹說：“行呀。”說完貓頭鷹也飛向了樹林的另一邊。

　　過了不久，啄木鳥醫生飛來了。它站在樹爺爺的樹杆上問：“是他嗎?”小蘋果樹說：“對，”過了幾分鐘啄木鳥就啄出了一條大肥蟲。樹爺爺的肚子也不疼了。樹爺爺感激地說：“謝謝你，啄木鳥醫生。”啄木鳥搖搖頭說：“該感謝小蘋果樹呀，再見了朋友，我還要去森林裡為其他的病人治病呢。”說完，飛向樹林深處。

　　小蘋果樹開心地笑了。樹爺爺又開始給小蘋果樹講起了故事。

　　評語：小作者運用了動作描寫、語言描寫、神態描寫，突出了蘋果樹病了後的難受，著急，小燕子和貓頭鷹的熱心。本文對圖畫有生動的描述，能解讀出圖畫的幫助別人快樂自己的內涵，立意淺顯而耐人尋味。

　　二

　　秋天裡的一個星期天，小紅做完作業就打算到天鵝湖去玩兒。

　　小紅看到了美麗的風景，天空中飄著朵朵白雲。遠處有一座小亭子，近處有五彩繽紛的花朵。她想，這麼美麗的花朵，悄悄地摘一朵沒事的。於是，她剛想伸手去摘的時候，一位姐姐跑過來對她說：“小妹妹，愛護花草，人人有責。”小紅知道自己錯了，向姐姐承認了錯誤，繼續仔仔細細的觀看周圍的景物，她覺得這裡的景色太迷人了!

　　評語：作者對畫中的內容觀察還是比較細緻的，而且想象也比較豐富。文章通過人物具體的語言、動作描寫，讓我們懂得了愛護花草的道理。文中的小妹妹知錯能改，也是不錯的孩子啊。

　　三

　　風和日麗的一天，小狐狸和小狗在興高采烈的玩耍。

　　突然一陣風吹來把小狐狸的紅絲帶刮到河裡，小狗趕緊幫忙去撿，可是它剛要把紅絲帶抓住，又一陣風把紅絲帶掛到了樹枝上，小狐狸跳呀跳，怎麼也夠不著夠不著，便傷心的哇哇大哭起來。小狗勸小狐狸別哭了，讓它想想辦法。小狐狸擦去眼淚，說：“小狗兄弟，你快去把小猴叫來”。小狗和小猴一起過來，小狐狸說“小狗兄弟你趴地上，我坐在你的背上，然後小猴哥哥站在我的身上。這樣我們就會很高了。”

　　大家趕緊各就各位，還是夠不著。小猴想：“紅絲帶在樹枝上，我怎麼才能夠到呢?”小猴想了個聰明的辦法，它深深的吸了一口氣，跳起來用力將紅絲帶取下來。小猴子和小狐狸一起跳了下來，小狐狸高興地說：“謝謝你們!”

　　評語：本文是一篇看圖作文。寫好看圖作文的前提是讀懂圖的意圖，並能有條理的敘述出來。本文人物的對話表達準確，神態揣摩得很逼真，在小作者的筆下，一幅靜態的畫面活動了起來。