班級現象的建議書

  班級,是我們學習工作的重要場所。班級環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活,同時,班級環境衛生也是一個學校文明程度的重要標誌,是學校對外形象好壞的直觀影響因素。下面是小編整理的,歡迎閱讀參考。

  篇1

  尊敬的張老師:

  您好!

  以前,自從您帶了我們之後,就連男生都愛上了閱讀。但是,我們讀的好是好,也有美中不足的現象亂扔垃圾。

  每一次上課前您都說:看看地上多髒。這時,同學們便一個一個把地上的垃圾撿了起來。

  有一次,我看見班上同學帶零食,也沒跟您說。沒想到更氣人的是,她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她說,我要報告老師的時候。她說:我撿起來了,別報告老師,再說我就帶了一次。聽了她的解釋,我也沒報告。

  現在,我之所以給您寫建議書是因為我現在發現愛亂扔廢紙的越來越多。

  不過老師,您別擔心,我提幾個建議。這幾個建議以前也是我任老師曾提出過的:

  1,找4個衛生班長,下課之後拿一個小本,發現地上有廢紙,把它撿起來放到所在位置的桌子上,並把這個同學的名字先記下來,如果紙在中間,找不到丟垃圾主人的話,我們可讓衛生班長撿起來扔到垃圾筒裡。如發現故意扔紙者,把名字記下,再讓他***她***把扔的垃圾撿起。

  2,發現地上有紙,非衛生班長人員也可以把垃圾撿起。

  3,禁止一切零食進入班級。

  4,不能隨地吐痰,在牆上亂畫等。

  張老師,我不知道您看了我的建議書之後有沒有這種想法。

  如果有,我衷心希望我的建議能為班級添一抹色彩,祝班級的明天更加美好。

  篇2

  給班級的建議:

  1、 學習成績

  良好的班風、學風是取得優異成績的前提,同學們共同努力是取得優異成績的保證。在班委的帶動下,我班形成了一種“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。 在這樣一種氛圍下,同學們經常在一起探討學習上的問題,互幫互助,共同進步。學習成績優異的同學也儘自己最大的努力幫助暫時落後的同學,排除他們學習上的障礙,調整他們的心態,使成績稍差的同學能夠以最快的速度趕上併力爭超過其他同學。我班四級和計算機二級通過率都提高了,在今後的學習中,我班同學仍將保持和發揚“比、學、趕、幫、超”的班風學風,靠自己的努力在今後的日子裡爭取更大的成績!

  2、 體育鍛煉

  我們班級雖然大三了,但是在體育鍛煉方面一點也沒有落下,積極參加學校組織的各種體育活動,比如說經濟學院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽,還有積極參加冬季校運動會,平時班級裡也會組織關於體育方面的活動,加強身體素質。

  3、 宿舍建設

  我班同學都積極參與學校後勤集團組織的宿舍文化節美化大賽,各個宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍,在宿舍裡擁有良好的學習氛圍,有些時候每個宿舍間還會在一起討論作業,良好的學習氛圍讓我們住著舒心和安逸。

  篇3

  親愛的同學們:

  班級是我們共同的家,我們應該愛護它,但是自從開學以後,就有些不愛護班級環境的行為,為了讓更加愛護班級環境,我倡議:

  一、不亂塗亂畫

  二、不亂丟垃圾

  三、看到垃圾要撿起來

  四、不在教室吃零食

  從我做起,讓我們一起來當個愛護班級的綠色衛士吧!