大一數學怎樣學好的方法

  新生剛剛從中學跨入大學的校門,不瞭解《高等數學》課程的特點和重要性,難於掌握一套科學的學習方法,以及對高等數學課程學習的重要性沒有足夠的認識,而導致某些同學沒能學好這門課。下面是小編為你搜集到的相關於。

  

  一、摒棄中學的學習方法,儘快適應環境

  一個高中生升入大學學習後,不僅要在環境上、心理上適應新的學習生活,同時學習方法的改變也是一個不容忽視的方面。

  從中學升入大學學習後,在學習方法上將會遇到一個比較大的轉折。首先是對大學的教學方式和方法會感到很不適應。這在高等數學課程的教學中反應特別明顯,因為它是一門對大一新生首當其衝的理論性較強的基礎理論課程。而學生正是習慣於模仿性和單一性的學習方法。這是從小學到中學的教育中長期養成的,一時還難以改變。

  中學的教學方式和方法與大學有質的差別,中學的學習學生是在教師的直接指導下進行模仿和單一性的學習,大學則是在教師的指導下進行創造性的學習。【例如,中學的數學課教學完全是按教材的內容進行的,老師在課堂上講,學生聽,不要求學生記筆記。教師授課慢,講得細,計算方法舉例多,課後只要求學生能模仿課堂上所講的內容解決課後習題就可以了,沒有必要去鑽研教材和其他參考書***為了高考增強學生的解題能力而選擇一些參考書,僅是為了訓練學生的解題能力的需要***】。而大學高等數學課程的學習,教材僅是作為一種主要的參考書,要求學生以課堂上老師所講的重點和難點為線索,課後去鑽研教材和閱讀大量的同類參考書,然後去完成課後習題。就這樣反覆地進行創造性學習。這是一種艱苦的腦力勞動,需要學生能反覆地、自覺地進行學習。還要在鬆散的環境中能約束自己,

  大學生活是人生的一大轉折點。大學時期注重於培養同學們的獨立生活、獨立思考、獨立分析問題和解決問題的能力,而不像中學那樣有一個依賴的環境。高等數學與高中數學相比有很大的不同,內容上主要是引進了一些全新的數學思想,特別是無限分割逐步逼近,極限等;從形式上講,學習方式也很不一樣,特別是一般都是大班授課,進度快,老師很難個別輔導,故對自學能力的要求很高。中學時期主要是老師領著學,學生只需要跟著老師的指揮棒走就可以了,而在大學時主要靠自學,教師只起一個引導的作用。新同學應儘快適應大學生活,形成一個良好的開端,這對四年的大學生涯是有益的。

  二.注意中學數學和《高等數學》的區別與聯絡

  中學數學課程的中心是從具體數學到概念化數學的轉變。中學數學課程的宗旨是為大學微積分作準備。學習數學總要經歷由具體到抽象、由特殊到一般的漸進過程。由數引導到符號,

  即變數的名稱;由符號間的關係引導到函式,即符號所代表的物件之間的關係。高等數學首先要做的是幫助學生髮展函式概念——變數間關係的表述方式。這就把同學們的理解力從常量推進到變數、從描述推進到證明、從具體情形推進到一般方程,開始領會到數學符號的威力。但《高等數學》的主要內容是微積分,它繼承了中學的訓練,它們之間有千絲萬縷的聯絡。

  三.儘快適應《高等數學》課程的教學特點

  為了適應21世紀高等數學課程的教學改革,高等數學課程的教學也發生了很大的變化,在傳統的教學手段的基礎上,採用了更加具體化、形象化的現代教育技術,這也是一般中學所沒有的,因此,同學們在進入大學以後,不僅要注意高等數學課程的內容與中學數學的區別與聯絡,還要儘快適應高等數學課程的新的教學特點。認真上好第一節高等數學課,嚴格按照任課老師的要求去做。若能堅持做到,課前預習,課上聽講,課後複習,認真完成作業,課後對所學的知識進行歸納總結,加深對所學內容的理解,從而也就掌握了所學的知識,就不難學好高等數學這門課。有些同學就是沒有把握好自己,一看高等數學一開始的內容和中學所學內容極其相似,就掉以輕心,認為自己看看就會了,要麼不聽課,要麼不完成作業,結果導致後面的章節聽不懂,跟不上,甚至有的同學就一直跟不上,學期末成績不理想,甚至不及格。

  四.掌握正確的學習方法

  由於《高等數學》自身的特點,不可能老師一教,學生就全部領會掌握。一些內容如函式的連續與間斷,積分的換元法、分步積分法等一時很難掌握,這需要每個同學反覆琢磨,反覆思考,反覆訓練,鍥而不捨。通過正反例子比較,從中悟出一些道理,才能從不懂到一知半解到基本掌握。這裡僅結合一般學習方法,談一點學習《高等數學》的方法,供參考。

  第一,要勤學、善思、多練。所謂學,包括學和問兩方面,即向教師,向同學,向自己學和問。惟有在“學中問”和“問中學”,才能消化數學的概念、理論、方法;所謂思,就是將所學內容,經過思考加工去粗取精,抓本質和精華。華羅庚“抓住要點”使“書本變薄”的這種勤于思考、善於思考、從厚到薄的學習數學的方法,值得我們借鑑;所謂習,就《高等數學》而言,就是做練習,這是數學自身的特點。練習一般分為兩類,一是基礎訓練練習,經常附在每章每節之後,這類問題相對來說比較簡單,無大難度,但很重要,是打基礎部分。二是提高訓練練習,知識面廣些,不侷限於本章本節,在解決的方法上要用到多種數學工具。數學的練習是消化鞏固知識極重要的一個環節,舍此達不到目的。

  第二,狠抓基礎,循序漸進。任何學科,基礎內容常常是最重要的部分,它關係到學習的成敗與否。《高等數學》本身就是數學和其他學科的基礎,而《高等數學》又有一些重要的基礎內容,它關係到整個知識結構的全域性。以微積分部分為例,極限貫穿著整個微積分,函式的連續性及性質貫穿著後面一系列定理結論,初等函式求導法及積分法關係到今後各個學科。因此,一開始就要下狠功夫,牢牢掌握這些基礎內容。在學習《高等數學》時要一步一個腳印,紮紮實實地學和練。

  第三,歸類小結,從厚到薄。記憶總的原則是抓綱,在用中記。歸類小結是一個重要方法。《高等數學》歸類方法可按內容和方法兩部分小結,以代表性問題為例輔以說明。在歸類小

  節時,要特別注意有基礎內容派生出來的一些結論,即所謂一些中間結果,這些結果常常在一些典型例題和習題上出現,如果你能多掌握一些中間結果,則解決一般問題和綜合訓練題就會感到輕鬆。

  第四,精讀一本參考書。實踐證明,在教師指導下,抓準一本參考書,精讀到底,如果你能熟讀了一本有代表性的參考書,再看其它參考書就會迎刃而解了。

  第五,注意學習效率。數學的方法和理論的掌握,常常需要做到熟能生巧、觸類旁通。人不可能通過一次學習就掌握所學的知識,需要有幾個反覆。所謂“學而時習之”、“溫故而知新”都是指學習要經過反覆多次。《高等數學》的記憶,必須建立在理解和熟練做題的基礎上,死記硬背無濟於事。

  第六,掌握學習規律

  1.書:課本+習題集***必備***,因為學好數學絕對離不開多做題,建議習題集最好有本跟考研有關的,這樣也有利於你做好將來的考研準備。

  2.筆記:儘量有,我說的筆記不是指原封不動的抄板書,那樣沒意思,而且不必非單獨用個小本,可記在書上。關鍵是在筆記上一定要有自己對每一章知識的總結,類似於一個提綱,***有時老師或參考書上有,可以參考***,最好還有各種題型+方法+易錯點。

  3.上課:建議最好預習後聽,聽不懂不要緊,很多大學的課程都是靠課下結合老師的筆記自己重新看。但是記住:高數千萬別搞考前突擊,絕對行不通,所以平時你就要跟上,步步儘量別斷層。

  4.學好高數=基本概念透+基本定理牢+基本網路有+基本常識記+基本題型熟。數學就是一個概念+定理體系***還有推理***,對概念的理解至關重要,比如說極限、導數等,你既要有形象的對它們的理解,也要熟記它們的數學描述,不用硬背,可以自己對著書舉例子,畫個圖看看***形象理解其實很重要***,然後多做題,做題中體會。建議你用一隻彩筆專門把所有的概念標出來,這樣看書時一目瞭然***定理用方框框起來***。基本網路就是上面說的筆記上的總結的知識提綱,也要重視。基本常識就是高中時老師常說的“準定理”,就是書上沒有,在習題中我們總結的可以當定理或推論用的東西,還有一些自己小小的經驗。這些東西不正式但很有用的,比如各種極限的求法。

  這些都做到了,高等數學應該學得不會差了,至少應付考試沒問題。如果你想提高些,可以做些考研的數學題,體會一下,其實也不過如此,並不象你想象的那麼難。還可以看些關於高數應用的書,其實數學本來就是從應用中來的,你會知道高等數學真的很有用。

  總之,大學學習是人生中最後一個系統學習的過程。它不僅要傳授給我們一個比較完整的專業知識,還要培養學生走向社會的工作能力和社會知識。就高等數學課程而言,這就要培養我們學生的觀察判斷能力,邏輯思維能力,自學能力以及動手解題能力,而這幾種能力結合起來,就可以構成獨立分析問題的能力和解決問題的能力。在此,期望大家高度重視高等數學的學習,探索出一套對自己行之有效的學習方法