關於感恩老師的黑板報初中生
老師的責任是教書育人,揹負著國家的未來。下面就隨小編看看感恩老師的初中生黑板報內容,希望喜歡哦。
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關於感恩老師的初中生黑板報內容:小小心願
從很久以前開始,當看見老師辛勤地為我們,為教育事業付出,我便萌發了一個心願——當一名老師。很快,我便有了“實際”行動。當時,家裡的門上比較乾燥,可以用粉筆在上面寫字,於是,門就成了我們的黑板。緊接著,我又準備了粉筆、課本。茶几是我們的課桌;板凳是課椅。就差學生和老師了。我想了想,叫來弟弟和鄰家小孩,再約了我閨蜜一起當老師。於是,一堂不簡單的課就開始了。
這節先上語文。我給每人都發了一支筆一張紙,在“黑板”上寫了標題,對“學生”們說:“現在我們來上……”當我還沒說完,我弟就噗哧一聲笑了起來,帶動了旁邊的小毛,倆人便沒完沒了,我真想說一聲:“‘成何體統’”。我忍住了,我大聲喊道:“不許笑。”這下總算安靜了。我按照老師的做法,先講解了詞語,在“黑板”上仔細地寫了一遍,讓“學生”們記錄。我靜靜地走在他們中間,不一會兒,我就發現了錯誤。弟弟“招呼”寫成了“招乎”,我先不告訴他。我想看看會發生什麼。
課堂進入下一環節——小測。我給他們五分鐘記剛剛抄寫的詞語。而我則擦掉“黑板”的詞語,做好準備工作。我望著窗外的和煦的陽光,感到無比溫暖。聽寫開始了。我清晰地念著,他們一副胸有成竹的樣子飛速寫下,甚至還很得意洋洋,我說了一句:“認真寫。”他們才乖乖聽話。聽寫收上來我改時,我一看,嗯,滿分。再看弟弟的,果然就因為那個“呼”字,使他與別人拉開差距。我沉思了。
我讓他們訂正,弟弟恍然大悟。同時,我也懂了。
在接下來的課程中,我發自內心感到很困難。數學課上,當我們講到某種計算,弟弟問了一個問題:“為什麼要這樣?”學識尚淺的我們也無法作答,很難堪。英語課上又有許多“老師”的問題,我們勉勉強強上完了一天的課。
回顧那天的課程,我真是又辛苦又快樂。我發現老師的重要意義,是我們成長道路上的指路明燈;是勤勞工作卻不求回報的園丁;是……所以,我們要感謝老師,感恩老師。我的知識太少了,所以當我去做一名“老師”時,我就沒有能力去回答“學生們”的問題,我相信,“世上無難事,只怕有心人。”
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