十佳美德少年事蹟

  “德”——字典裡的解釋為:好的品行,人們共同生活及其行為的準則、規範。下面是小編為你精心整理的,希望大家喜歡。

  篇一

  安婧妍,一個活潑、開朗的女孩兒,今年12歲,現在豐南區大齊學校六年級學習,擔任六***2***班班長,是一位品學兼優的好學生。在家中,她乖巧聽話,總是想方設法為父母分憂解愁,是父母的好幫手;在學校,她勤奮好學,心繫集體,積極參加各項活動且成績顯著,是老師的好助手和同學的好榜樣;在社會,她樂於助人,熱心公益事業,是傳遞愛心的小天使。 安婧妍由衷地希望,因為有她,家庭充滿歡笑,班級更加團結,社會更加和諧!

  一、品學兼優,屢獲佳績

  安婧妍同學熱愛祖國,勤奮學習,。她總是在各方面嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、指導。她從小就懂得遵守紀律,講文明,熱愛集體,助人為樂;她熱愛勞動,加強體育鍛煉,身體素質好。學習上,她求知慾強,課堂上,她敢於提問,善於質疑,對所學的知識能理解地掌握;課外,她不滿足於課堂上所學到的知識,大量閱讀一些有益的書報,以開闊自己的視野、增長知識,碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。六年來,她的學習成績一直名列前茅,多次被評為區裡、學校的“十星級學生”、“優秀班幹部”,在區級素質大賽、演講比賽和手抄報比賽、英語作文競賽中獲得多個獎項……這一張張鮮紅的獎狀,都是她努力奮鬥的結果。

  二、老師的好幫手

  安婧妍同學不 但品學兼優,還具有強烈的集體榮譽感,凡事以集體利益為先。平時她嚴以律己,甘於付出,具有較強的組織管理能力和高度責任心,是老師的得力助手,是班裡其他同學的表率。她擔任班級幹部,經常組織同學出黑板報,從版面設計到抄寫,她絞盡腦汁,翻看資料。在班級日常管理中,她盡職盡責。每天組織同學們早、午自習井井有條。為了提高班級學習成績,她把同學們結成對子,採用“以優帶差,中游互促。”的方式,效果非常顯著。在她這一組有這樣一位同學,以前對學習無所謂,成績差就自暴自棄,通過她的幫帶活動,一學期下來,他變得特別好學,不懂就問,成績明顯進步。

  三、生活的有心人

  學校開展的各項公益勞動或實踐活動,她更是積極參加、認真準備,鍛鍊自己的動手能力,增強社會責任感,在家裡,她還是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子,主動包攬了力所能及的家務活:煮飯、整理房間、拖地板等。安婧妍不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。她尊敬師長,她發自內心的尊重與敬愛,她說是老師給予了她知識,幫助她成長;是家長的殷切希望讓她快樂成長,沒有老師和家長的辛勤付出,就沒有她所取得的眾多成績,因此回報老師和家長是她勤奮的動力。

  篇二

  盛偉博,男,11歲,鐵力市第一小學五年三班學習委員,現任學校少先隊副大隊長。小小年紀,就以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,連續五年被評為校三好學生,連續三年被評為鐵力市優秀學生幹部。他是同學中的名人,他是校園裡的一道亮麗的風景線。

  盛偉博是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來,他先後擔任衛生委員、學習委員、大隊委等工作。

  他總是把班集體的榮譽看得高於一切,日常生活中,為學校為班級服務彷彿使命般印在了他心中。從我做起,是他的格言,嚴格要求自己,起表率作用,全心全意為同學是他的信念,他經常為班上做些力所能及的事情,把自己融入了學校,融入了班級。他樂於助人,經常主動幫助學習上有困難的同學,不惜犧牲自己的休息時間,一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路,直到他們聽懂為止。

  在老師的指導幫助下,他認真負責,凡是學校、老師交給的任務,他總是一絲不苟地完成。作為班幹部,嚴格要求自己,各方面起帶頭作用,協助老師認真做好班級管理工作。他在班裡成立了“幫困小組”,成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子,大家都以他為學習榜樣,你追我趕,班級學習成績提高很快。

  學校勞動,他總是搶著幹最髒最重的活兒,從不偷懶,也不會拿出班委的架子只指揮別人幹;從不亂扔垃圾,因為他知道勞動的辛苦,如果有同學不守紀律,他會及時給同學們指出來,幫助他們改正錯誤。作為一名大隊部幹部,他按時執勤上崗,不惜犧牲自己的課餘時間做好學校的衛生檢查工作,處處維護學校榮譽,樹立自身形象,是一名優秀的少先隊幹部。

  盛偉博愛學習,勤思考、愛鑽研、求知慾強烈,各門功課都努力學好,課前,他能認真做好各門功課的預習,課堂上認認真真地聽講,積極思考和回答老師提出的問題,遵守課堂紀律,踴躍發言。課後,能按時保質保量完成老師佈置的各科作業。認真學好課本知識的同時,還閱讀了大量課外讀物,如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由於養成了良好的看書習慣,促進了寫作水平的提高,他的作文多次作為範文在班級交流,多次參加學校作文大賽並獲一等獎。

  盛偉博不但在學習上取得了不少成績,而且愛好廣泛,全面發展。幾年來在各科老師的精心培養下,積極參與了班級及學校的各種活動,既提高了能力,又豐富了自己多彩的生活。在美術方面的素養也很高,是班級手抄報的主創人員,文字、繪畫、佈局,把手抄報辦成了班內的一個亮點,多次獲得校一等獎,令其他班級羨慕不已。設計佈置櫥窗、板報也是他的強項之一,學校每學期都定期更換櫥窗、板報,裡面少不了他的參與,佈置的板報,版面獨特,有創意,內容新穎,博得全校師生的好評。他同時還是校鼓號隊的員,參加了大型運動會的開幕儀式。

  盛偉博還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子,在家裡,關心長輩,經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,陪爺爺奶奶聊天解悶;對待鄰里,他文明禮貌、與人為善,深得鄰里喜愛。他生活儉樸,平日父母給的零用錢除買一些必備的文具,其餘的都積攢起來,在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物。可從不亂花一分錢的他當得知汶川地震的訊息,卻拿出了自己一年的零花錢捐給地震災區的小朋友,玉樹地震,他不但自己捐錢,還號召周圍的親戚朋友捐錢,他以行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區小朋友的關心。

  他有較強的活動能力和組織能力,還有良好的心理素質,心胸開闊,樂觀豁達,具有一定的人際交往能力,勇敢堅強,在困難面前從不低頭,有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。由於他綜合素質全面,組織能力和自立能力較強,老師和同學們都感到讓他做事十分放心。

  一路走來,盛偉博同學不斷充實自己,邁上一個又一個新臺階。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗,他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。

  篇三

  在廣饒縣廣饒街道顏徐學校,有一位熠熠閃光的校園之星,他取得了許多榮譽:雷鋒式的好少年、校文明之星、學習標兵、縣三好學生……他臉上總掛著自信的微笑,明亮的雙眸透著智慧,他充滿愛心,自強自律,品學兼優,全面發展,以自己的行動不斷地為胸前的紅領巾增光添彩。他就是顏徐學校六年級三班班長燕昊軒。

  班級的領頭雁

  在學校,燕昊軒同學對待學習一絲不苟、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成;課堂上總能聽到他獨特的見解。學習上是大家公認的“領頭雁”。“時間是擠出來的,我要多學習多鍛鍊自己,為學校爭得榮譽。”燕昊軒同學總是這樣說。校內外的學習、活動常常忙得他不亦樂乎,但他總是充滿自信地面對。在同學心中,燕昊軒同學更是被大家公認的熱心人。不管誰有困難,他都會伸出熱情之手,她主動要求和差生做同桌,在學習上他們結對,幫助鼓勵他們。

  家裡的好孩子

  在家裡,他是個懂得感恩的好孩子。提起燕昊軒,小區的居民無不嘖嘖稱讚,因為他在家裡孝敬長輩,和睦鄰里,小小年紀就有了很好的口碑。媽媽做飯時,他總愛在一旁幫忙,淘米、擇菜、打雞蛋,都是他的拿手好活。爺爺奶奶年紀大了,細心的他常常陪老人散步聊天。晚上,做完作業的他,為爺爺捶背,讓老人開心。平時他堅持自己的事情自己做。整理房間,洗衣服。有時老家有事,媽媽需要回去操辦,他就自己一人在家,做飯學習,把家裡整理得井井有條。百善孝為先。他孝敬老人,體貼父母,得到鄰里的由衷誇讚。

  社群的小雷鋒

  在社會,他是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。他是學校文明志願者,常帶著幾位小夥伴主動為社群做好事。撿拾綠化帶白色垃圾,擦洗樓道欄杆,清理牆壁上的小廣告等。“彎彎腰,撿出一片淨土”。外出遊玩、小區散步,他總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑,一言一行講道德,舉手投足見文明。

  這就是美德好少年燕昊軒,他全面發展,積極進取,奉獻為樂,表現優異,是一位美德好少年。我們相信,燕昊軒同學秉感恩之心,以愛心待人,在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。