致老師的一封信畢業
雖然要畢業了，但是作為學生永遠記得老師的付出，您的愛有如春雨點點，滋潤著我們的心靈;您的愛好似秋風習習，吹散我們心中的陰霾;您的愛如同陽光縷縷，照耀我們前進的腳步。下面小編整理了，供你參考。
篇一
敬愛的姚老師：
您好!我之所以提筆來給您寫這封信，因為我已經臨近畢業，我將要離開您了。每想到這裡，許多往事便浮現在我的腦海裡„„
老師，在畢業前我的苦惱就是：不知道自己能否考上一所好中學。我惟一的毛病就是粗心，因為粗心才使自己的成績提高不上去。您批評過我，可我根本就不放在心上。有一次考試後，我看著自己發下來的試卷，驚呆了。“76”分這個醒目的數字好似在耍弄著我。這時您把我叫上講臺，我的眼前彷彿蒙上一層薄紗，不敢抬頭看您。“76 分”您又重複喊了一遍，指著我的試卷對我說：“你來看看自己的試卷!‘隱’、‘穩’不分，你是怎麼寫作業的呀!驕傲了?浮躁了?你了不起了!你——!”您生氣了，臉漲得通紅，我看到您的目光，臉上火辣辣的。
當時，我不知怎麼，恨起您來。現在我才知道您為我好。您為了我的學習能趕上去，才對我嚴厲。
老師，我請您能原諒我，原諒我在短時間裡對您的恨。我請求寬恕，因為，您得知學生曾經恨過您，一定會傷心的。
老師，我曾經想過，只要我把粗心的毛病改掉，我的學習成績是能趕上去的。粗心不僅影響學習，影響升學，而且還會影響今後的工作。
姚老師，從現在起，我要改掉這個壞毛病。今後不管幹什麼，都要仔細認真，不辜負您對我的期望。
此致
敬禮!
您的學生吉爾玲
× 年× 月× 日
篇二
親愛的劉老師：
時光流逝，白駒過隙。六年的小學生活即將結束，回憶起與您在一起的點點滴滴，心中湧起深深的眷戀之情，我不禁給您寫下了這封信。
您從五年級開始接管我們班。剛開始，大家就已經嚐到您的“大師”風範了：上課速度極快，對待學生十分嚴格，無論做什麼事都是很麻利、迅速……雖然是這樣，但我們還是感受到您那慈母般的愛：有時候您會先了解第二天的天氣，然後告訴我們，讓我們對天氣有所準備;班上有同學產生了早戀的苗頭，您婉言地將這種思想扼殺在搖籃裡，不然它生根發芽;哪位同學犯了錯誤，您總是擺事實講道理，儘量讓我們自己學會漸漸改正錯誤…
您的愛有如春雨點點，滋潤著我們的心靈;您的愛好似秋風習習，吹散我們心中的陰霾;您的愛如同陽光縷縷，照耀我們前進的腳步……
記得六年級下學期，您想我發過狠話：“照你這樣的學習態度，你什麼學校也不會考上!”當正在與同學聊天聊得不亦樂乎的我聽到這一番話，感覺有一盆涼水從頭上傾注下來。您的話終於喚醒了我沉睡的狀態。我立刻意識到時間的緊迫，才開始馬不停蹄地努力、奮鬥。雖然奔跑的的時間比一些更早開始跑的同學短，可我還是憑著自己的努力在一些名校的自主招生考試上了線，推翻了您的定論。要知道，這全靠您那句話每時每刻在我耳邊響起，是我從心底發出一聲吶喊：“劉老師，我會證明給您看，我不是弱者!”由此激發的鬥志啊!
劉老師，如今我已經報了我心儀初中的名，已經代表著有中學讀，我又顯現出懶散的狀態。這是，您看出我的心早已飛向中學，便意味深長地告誡我：“現在有了好的中學，不代表有好的班級。到時候的分班考試一樣重要，如果因為這段時間的鬆懈而考砸了就太可惜了，太辜負大家的期望了。再說，小學畢業考也是很關鍵的考試，到時候的分班還要綜合最後那次考試的成績。所以，你的目標應該很明確，就是在畢業考取得輝煌的成績，這更離不開後半段時間的努力、積累。你不能放鬆自己，要學會收心，要加倍努力才行啊!”
劉老師，您的話又一次使我醒悟。您的話我銘記在心，會繼續加倍努力，考出滿意的成績。劉老師，我十分感激您。在一次的做題中，一共做了三題，我做完後拿給您看，您說我全錯，所以我在您講評時聽得格外認真，後來發現，其實我只錯了一題，您說我全錯，只是給我一個打擊，使我更加發奮。第四次畢業考的模擬考中，有道題您在班上說做對的只有幾個人，其實我明明第一次做就做對了，您卻沒有說我的名字。我知道，這也是那您對我的一種鼓勵，不讓我驕傲，也不讓我認為自己很厲害。您很瞭解我，知道我是那種經常誇獎就會驕傲，成績就不穩定的人，從而每天都鞭策著我，使我在班上認為自己不行，才更加努力，這才保持的穩定成績。不論是激將法還是柔情似水的炭火，都讓我認識了一個對我們無微不至地關顧、呵護的您。
春雨細細飄落大地，“母”唉濃濃照耀心扉。老師，我將時刻記著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，時刻記著您的諄諄教誨，潛移默化，時刻記著您用心血鑄造的知識城堡，時刻記著您上課與大家活躍互動的情景……我們是雄鷹在天上翱翔，那豐滿的羽翼就是您的功勞;我們是輪船在海中航行，那美麗的船帆就是您的成就;我們是小樹在森林中成長，那茂密的樹葉就是您的功績……加減或乘除，都不能抹掉您與我們深深的情誼啊!
學生會努力拼搏，不辜負您的期望，將來成為國家的棟樑，與其他“桃李”一同回來看望母校，看望您，感謝您的教誨之恩!
祝：桃李滿天下。天天開心，事事順利!
您的學生：何 燁
5月27日
篇三
尊敬的X老師：您好!
一位老師，他不為勞煩，點點滴滴地教會他的學生做人的道理;一位老師，他不怕疲倦，在考試前給他的同學批改複習題，直至凌晨;一位老師，他不會放棄，以身作則，教導他的學生自信，勤奮;一位老師，他不滿差距，努力把知識灌輸給他的每一名學生，是每一名學生都能得優„„這位老師，就是我們敬愛的X老師──就是你啊!
記得那是我五年級，還沒轉來時：自高自大，一手字橫七豎八的我，卻總以為自己有書法家的功底，對老師的指正不以為然。然而，我轉學來的第一天，您就絞盡腦汁，一遍又一遍地告訴我，“字如其人”這個道理，並讓我學習同學的字，多觀察。我還曾大大咧咧地拿出本，和同學比字，這才發現，原來自高自大的我，是多麼狂妄，我低下頭，自嘆不如。於是，我下定決心，要好好練字，“見字如見人”。我原來的學校要求不嚴。考試時，閱讀題糊里糊塗就過關了，我經常認為閱讀簡單。可當我轉學過來，見到您一絲不苟地批閱著一張張卷子，一道道閱讀題，一句句話，一個個字!我真的感到幸福，為我有一個優秀而負責的班主任而感到幸福!
從此，我做題時，一句句品讀，一字字思索。X老師，我雖然剛轉來一個學期，就要在下學期升入初中，但您，這位負責任，嚴如師寬如父的班主任，我永遠不會忘記。因為，是您真正教會了我謙虛，自信，一絲不苟„„是啊，這就是您，一名滿門桃李，滿門讚譽的好老師!一日為師，終生為父，一生一世，不忘師恩!
祝您桃李滿天下!
您的學生：XXX
3月29日