愛國守法黑板報版面設計圖
法是一套權威性的審判指南或者基礎，讓我們學法知法守法，弘揚愛國精神，爭做守法好少年。下面是小編為大家整理的愛國守法黑板報，希望對大家有用。
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愛國守法黑板報相關資料1
1、法律的力量應當跟隨著公民，就象影子跟隨著身體一樣。 貝卡利亞
2、習慣與合意可以使法律無效。
3、我的房屋對於我如同一座城堡，法律也無法將我從那裡趕出去。 威斯湯福德
4、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節。 歌德
5、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然後把自己關在裡面。 博萊索
6、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。 塞約翰遜
7、法律有權打破平靜。 馬格林
8、意志就是法律。 約威爾遜
9、法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經驗所做出的最後成果。
10、憲法，就是一張寫著人民權利的紙。 列寧
11、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。 托馬斯——
12、法官是法律世界的國王，除了法律就沒有別的上司。 卡爾。馬克思
13、以事實為依據，以法律為準繩。
14、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。 威皮物特
15、【崔永元：個稅徵收不應一刀切】嬉笑怒罵談完壟斷行業後，有記者問起了個稅起徵點的問題。小崔認為法律用一刀切的方式收稅不合理。應該是每個城市、每個行業都不同。他拿自己當例子，比如崔永元，一個月掙3萬塊，你徵他的稅，也許是合適的。但一個煤礦工人，掙了8000塊錢，就不應該收稅。他那個是在玩命啊。小崔感嘆煤礦工人是將腦袋拴著褲腰帶上，稱自己掙的錢是不能和他們比的。還不忘調侃自己：他進去就不一定能出來，我進演播室就一定能出來。
16、秉公執法，維護法律尊嚴;浩然正氣，展示紅盾風采。
17、習慣沒有法律那樣明智，可它們往往更盛行。 狄斯累利
18、用法律更新人們的思想，在各地建立新的政權機構。消除封建殘餘，保證人的尊嚴，促進經濟繁榮，以穩定聯邦形式統一歐洲。 拿破倫
19、法律用懲罰、預防、特定救濟和代替救濟來保障各種利益，除此之外，人類的智慧還沒有在司法行動上發現其他更多的可能性。
20、任何勢力不應凌駕於法律之上。 西塞羅
21、法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自己的德行。 阿奎那***意***《神學大全》
24、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。 伯克
25、在一千磅法律裡，沒有一盎司仁愛。 英國
26、好法律是由壞風俗創造出來的。 馬克羅維烏斯
27、法者，天下之儀也。所以決疑而明是非也，百姓所具命也。
28、法律源於人的自衛本能。
29、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮貌。 德.歌德
30、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家;它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上。 高爾斯華綏
愛國守法黑板報相關資料2
為認真貫徹執行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規範》以及上級有關部門的相關檔案精神,本學期我們豐都中學通過各種不同形式,多途徑,全方位地加強法制宣傳教育,不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學校全面素質教育的一個重要內容,抓緊、抓實、抓好.。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學習效果。
在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：
一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識，並把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。
二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業最大的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘於奉獻，為學生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規範要求，有高度的事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的
逆反心理和對抗情趣，最大限度的Ji發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。
現代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內外、校內外多種方法結合,調動學生主體參與意識,發揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。
四、在的引領中正視教育。
報告中將優先發展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神聖天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。回顧自己十幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷淨化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今後要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。
五、讓法律法規時刻警醒自己
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規範自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬鬆又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今後要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
六、以德為先，率先垂範。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關於《中小學教師職業道德規範》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂範，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互瞭解，在交流中達成共識。