主張節約的手抄報版面設計

　　勤儉節約自古以來便是中華民族的精神財富。做漂亮的節約手抄報可以促進學生樹立勤儉節約意識。本文是，希望對大家有幫助!

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　　主張節約的手抄報的資料：勤儉節約的名人小故事

　　1、賣狗嫁女

　　東晉有個大官叫吳隱之，他幼年喪父，跟母親艱難度日，養成了勤儉樸素的習慣。做官後，他依然厭惡奢華，不肯搬進朝廷給他準備的官府，多年來全家只住在幾間茅草房裡。後來，他的女兒出嫁，人們想他一定會好好操辦一下，誰知大喜這天，吳家仍然冷冷清清。謝石將軍的管家前來賀喜，看到一個僕人牽著一條狗走出來。管家問道："你家小姐今天出嫁，怎麼一點籌辦的樣子都沒有?"僕人皺著眉說："別提了，我家主人太過分節儉了，小姐今天出嫁，主人昨天晚上才吩咐準備。我原以為這回主人該破費一下了，誰知主人竟叫我今天早晨到集市上去把這條狗賣掉，用賣狗的錢再去置辦東西。你說，一條狗能賣多少錢，我看平民百姓嫁女兒也比我家主人氣派啊!"管家感嘆道："人人都說吳大人是少有的清官，看來真是名不虛傳。"

　　2、房樑掛錢

　　唐宋八大家之一的蘇軾21歲中進士，前後共做了40年的官，做官期間他總是注意節儉，常常精打細算過日子。公元1080年，蘇軾被降職貶官來到黃州，由於薪俸減少了許多，他窮得過不了日子，後來在朋友的幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來。為了不亂花一文錢，他還實行計劃開支：先把所有的錢計算出來，然後平均分成12份，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。錢全部分好後，按份掛在房樑上，每天清晨取下一包，作為全天的生活開支。拿到一小份錢後，他還要仔細權衡，能不買的東西堅決不買，只准剩餘，不準超支。積攢下來的錢，蘇軾把它們存在一個竹筒裡，以備意外之需。

　　但有的時候，過度的節約也回造成不必要的損失，在歐洲文藝中，不得不提熒幕上四大吝嗇鬼的形象，其中最盛名的要屬歐也妮。葛朗臺中的老葛朗臺，生前處處算計，臨死還不忘叫掐燈省油，真叫人慾罷不能!各位朋友，勤儉固好，但不必要的勤儉往往會造成人性上的缺陷，這是值得注意的。

　　主張節約的手抄報的內容：建立節約型校園

　　一位60多歲的老教師，為了教會學生節約，將學生扔進垃圾桶裡的餅子揀起來當著全班80多名同學的面吃了，這讓學生心靈受到強烈震撼。這是6月8日上午發生在師大附中附工補習班理二班裡的一幕。看了這篇報道，我的心也深受震撼。

　　目前，全國上下倡導構建節約型和諧社會，我們的校園也提出了勤儉節約的口號。讓學生們節約，不吃零食，不亂花錢，……可我們的校園裡還存在這樣的現象：食堂裡，大大小小被丟棄的饅頭數不勝數;每餐都會收穫6、7桶學生倒掉的剩菜、剩飯;一雙雙用過的一次性筷子堆成了小山。教學樓的走廊裡，電燈泡24小時開著;辦公室裡，電腦迷們僅為了自己的QQ升級成一個太陽，24小時開機掛QQ，真是既浪費電力，又損耗機器。校園裡諸如此類的浪費現象實在是舉不勝數，這些都充分說明了我們提倡的建立節約型校園還只停留在口號上。

　　在保持共產黨員先進性教育活動中，作為入黨積極份子，在努力學習政治理論的同時，更應該把保先工作落到實處，充分發揮黨員的先鋒模範作用，在建設節約型社會中率先垂範，先行一步，帶動全體學生廣泛開展各種建設節約型社會的活動，加大宣傳教育力度，努力營造建設節約型校園的良好氛圍。我在此發出倡議：

　　1、節約每一度電：充分利用自然光照，減少照明裝置能耗;工作完成後及時切斷電燈、電腦、電視機和飲水機等電器的電源;離開辦公室時間較長或下班時做到隨手關閉電器及門窗。

　　2、節約每一滴水：用水完畢後，做到隨手關閉水龍頭;在日常生活中，注意二次水的再使用，發現水龍頭滴水現象，應及時報修。

　　3、節約每一張紙：提倡雙面用紙，大力推行無紙化辦公，充分發揮校園網路優勢，非涉密檔案儘量通過網路傳送，進一步減少紙質公文印製數量;修改文稿儘量在電子媒介上進行，減少紙張消耗。

　　4、節約辦公用品：儘量減少對圖片、照片等大覆蓋率檔案的列印，節省印表機油墨;注意保管好每一枚回形針、大頭針、釘書針等微型辦公用品;注意信封、列印紙的再利用;其他辦公裝置平時應注重保養，如有損壞，及時修理。

　　5、按照操作程式操控儀器裝置，確保使用安全，減少物質損耗，延長使用壽命。

　　6、提倡物盡其用，完善儀器裝置報廢制度，合理使用每一分錢，降低辦公成本，提高辦公效率。

　　7、按照合理的原則配置裝置，足夠地使用裝置，充分提高各項資產的利用效率。

　　8、宣傳節約光榮，營造厲行節約的校園氛圍，幫助學生培養厲行節約的習慣，樹立節約光榮浪費可恥的觀念。

　　9、從黨員做起，號召全校師生樹立節約資源的意識，養成節約資源的習慣，摒棄畸形的高消費，積極參與建設節約型社會。

　　艱苦奮鬥是我們黨的光榮傳統，今天建設節約型社會是全新的社會發展戰略。繼承和發揚優良傳統，培養勤儉節約的好習慣，不僅有利於節約型社會的建設，也有利於個人的全面發展。作為教師我們更應該以身作則，厲行節約，堅持從我做起，從身邊做起，從一點一滴做起，充分利用每種資源，減少和杜絕浪費。讓我們積極行動起來吧!