遲到的一封道歉信範文
道歉信是因其他原因需拒絕對方要求或者好意時給對方致歉的書信。你瞭解遲到的一封道歉信該怎麼寫嗎?下面就讓小編帶大家看看一系列的遲到的一封道歉信。望大家採納。
篇一
尊敬的老師：
這是一件埋在我心裡很久的事，沉重，卻無處發洩。就連道歉信，都不知道要寄到哪裡?
事情發生在我的中學時代，那時我很小，只有16歲，處在青春叛逆期的我，自信，愛較真。從小我就喜歡語文，特別是寫字很好，講課風格利索漂亮的老師，到初三後，我們的班主任李老師就把這些優點發揮到了極致，他的板書剛勁有力，漂亮極了。我特別喜歡他的課，我的語文成績空前的好，他講課，我從不走神，認真 很認真。他是我最尊敬的老師。
我是班上的前幾名，有一次老師讓我們班長安排班裡出10張手抄報，我喜歡畫畫看書，手抄報是我的強項。可誰料到班長沒有讓我辦，我的好友都說班長公報私仇，原來前段時間我在走廊撿了10元錢，剛好那天大掃除老師在教室，我就交了上去，老師當時就囑咐班長寫在班級的好人好事本上，可班長忘了，老師說了他幾次，她都沒有寫，最後，有一次開班會，不知怎麼回事，又提了起來，老師看還沒有寫，就用了很嚴厲的口氣說了她，她大概是自尊心受損，所以就老看我不順眼。
可是誰知，老天不知是眷顧我，還是可憐我，班長臨時有事手抄報的事辦不成了。知道這事時，我正在操場上，李老師走過來笑著說，某某有事手抄報辦不成了，同學們都推薦你，說你畫得好，你辦吧。可誰知我聽了，卻覺得格外刺耳，我算什麼，候補嗎。於是，我也不知道從哪裡來的勇氣決然的說：“我不辦。”老師大概沒有料到這樣的結果，臉上寫滿錯愕。緩了幾秒，老師才緩緩的說：“好，不辦算了，我用不起你”.看見老師的反映，我才知道自己太過分，可是我又不能再回去求他，雖然後悔，卻沒有說出來，後來差事落到了同桌頭上，我因為愧疚，能幫忙的全幫忙了，快辦完時，老師走進教室，我正趴在同桌身邊幫她，李老師走過來，看了一眼，然後站在同桌身邊說：“嗯，某某，畫的很漂亮嘛!說完，看著我的眼睛，眼神裡面寫滿了不屑”然後我的心全碎了，我低下頭，眼淚溢滿了眼眶，眼睛痠痛，可是眼淚掙扎著，沒有掉下來。我使勁咬著嘴脣，忍著……，後來老師在班裡說了什麼，我都不記得了，後來的幾天，也像遊魂一樣。
直到後來，我考試交白卷，老師找我談話，我告訴他，弟弟學習非常好，我不想念了，打算上班供弟弟上學，老師很深沉的談了好多，我很感動，內心突然有一種想要為那件事道歉的想法，可是話在嘴邊打了無數次腹稿，最終我也沒有勇氣說出來。
後來，老師調走了，這麼多年音信全無。可是這件事卻壓在我的心底，每每想起，心裡就寫滿了愧疚。
今天我終於把它寫出來，希望李老師可以看見我的愧疚：對不起，您的學生真心的向您道歉，您永遠是我最尊敬的老師。
篇二
親愛的各位同學：
本週四，也就是20xx年9月9日，由於我們路上塞車，導致未能及時趕到教室上課，造成了課程延遲了十五分鐘，讓各位同學白白為我們的錯誤浪費了十五分鐘。對此，我深表歉意。
其實，路上塞車不能夠，也絕不可能成為我們遲到的理由。這是客觀的原因，沒錯。但是，我們的錯誤就在於“想當然”。我們總認為17：45分出發，能夠在18：30分趕到教室。這是一種不負責任的想當然。我們還是沒有將學生的利益放在第一位思考。換位思考下，作為一個剛進入本科階段學習的學生而言，面對老師的遲到，而且是遲到15分鐘，我絕對有理由，也絕對有權利離開教室。所以，對於學生們能夠留在教室等候，我感到萬分慚愧。因為在我們和學生之間，其實是有契約的關係的。是我們單方面沒有一個助教的職責，違反了一位老師需要秉持的職業道德。其次，對於我的導師，我也深感歉意。他作為一位教書30多年的老師，從未有一次遲到的記錄。他信任我們，讓我們擔當這份教職，但我們卻辜負了他的信任。在我人生第一次踏上講臺之時，就煩了原則上的錯誤。對此，我深表歉意。從一個學生的位置，走上老師的講臺，不是17:45-18.30分這麼短的時間能夠完成的，而是需要恪守職業道德一輩子的時間，其距離也不是從學生的座位走兩步到講臺這麼近。我們，距離講臺依舊很遠。
在此，我公開承諾，以後一定督促自己。不遲到，不拖堂。盡一個助教的職責，保障學生的權利和時間不蒙受損害和損失。
各位我的學生，敬愛的張老師，對不起。
篇三
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。 學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊記在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。
我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的。我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。
記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這麼嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。
我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支援我，並卻對我的問題酌情處理。