寫給同學的一封道歉信範文

　　跟朋友鬧了點小矛盾，又不好當面開口說對不起，那就給朋友寫一封道歉信吧。下面是小編為大家精心整理的寫給同學的一封道歉信，希望能給您帶來幫助。

　　給同學的一封道歉信範文篇一

　　XX：

　　你好!說起上午的事讓我覺得真有點難以啟齒。事實上，第一節英語課後，我本想照常把作業本抱到辦公室裡，就與夥伴們玩耍去。可沒想到就在準備把屋門關上的那一剎那，也不知哪裡來的一個鬼主意突然從我的大腦裡蹦了出來：趁你沒出來，把門反鎖上，反正就你一個人!

　　於是，我鬼使神差地把屋門拉鎖從門外給拉上了。其實，我只是想逗你玩玩，給你開個玩笑，並沒有任何報復或是使壞的惡意。但是事情的錯誤仍在繼續，我沒有及時糾正自己的過錯。因為急於給老師送東西的我竟把這件事徹底“忘”光了!我在操場上痛快地大玩了一通，直到上課鈴敲響。

　　上課了，校園裡靜悄悄的。數學老師開始講解這堂課的內容，我認真地聽著。不過，今天老師似乎不在狀態，怎麼總往窗外望去?正當我百思不得其解時，老師突然急匆匆地小跑出去，像是發生了什麼急事!可恨的是，這個時候我仍然沒有想起還被關在屋子裡的你……

　　幸虧一個老師聽到你的哭喊聲，及時把你解救出來。望著滿臉淚水的你，看著一堂課你都在哭泣的背影，我才真正地認識到：我錯了!真希望時光可以倒流，真希望這件事沒有發生，真希望你能原諒我!

　　此致

敬禮!

　　zhuna

　　20xx年x月x日

　　給同學的一封道歉信範文篇二

　　3班的全體同學你們好：

　　在這裡，我們班委首先向3班的全體同學表示鄭重的道歉，尤其是那些參與了英語話劇演出的同學。

　　今晚，我們全體演英語話劇的同學都到7棟樓下進行了一次大規模的排練，排練過後，我們發現了很多不足和麵臨的重重困難***我們的劇本已經發到每個同學的郵箱了，你們可以去看看***。首先，我們的劇情沒有一個鮮明的主題，我們的主體是圍繞播報英語新聞的一個程式，對我們的幾則故事進行一個現場直播。我們的每則新聞都是相互獨立的，由於缺乏專業的指導、專業的技術以及專業的演員，結果，我們排練出來的效果並不十分理想，我們不能很好的把整個畫面串聯起來，結果顯得比較散亂，給觀眾一個無厘頭的印象，阻礙了他們對我們的話劇的一個理解。其次，我們排練的時候發現我們的表演時間太短，整個過程不超過8分鐘，這與規定的不超過15分鐘還有很長一段距離，再加上部分情節比較單調沉悶，缺乏亮點，很難激起觀眾的興趣。再次，我們的劇本真正操作起來具有很大的難度，臨時增加場景又顯得十分困難。

　　距離我們上臺表演的時間已經不多了，如果我們更換劇本將意味著我們要加緊排練，可能要佔用同學們的課外時間，同時，我們的時間十分倉促，極有可能排出來的話劇十分粗糙，沒有質量。考慮到以上諸多因素，權衡了利弊得失之後，並詢問了各個表演同學的意見，我們決定換劇本

　　我們的英語話劇劇本完全是由我們班鍾敏同學自己寫的，純屬原創，裡面的每一個字眼都是經過斟酌得出來的，她花了很大心思在上面，而我們現在臨時決定更換劇本，對鍾敏同學造成的影響無疑是最大的。其次，就是參與英語話劇的每一組同學，謝謝你們的配合，你們也花了很多的時間和精力在我們的英語話劇上面，對此我們感到衷心的感謝，同時也對於劇本的變動也感到十分的抱歉。

　　英語劇本的變動意味著人員的變動，我們的新劇本已經確定了，但是新劇本需要的演員數量比較少，所以原來安排了角色的演員極有可能會被刪掉，在此我們先做一個事先說明。另外，我們還是希望班上的同學都能夠積極配合我們的工作的開展，積極參與話劇的演出。

　　此致

敬禮!

　　zhuna

　　20xx年x月x日

　　給同學的一封道歉信範文篇三

　　xx-x：

　　你還恨我嗎?我知道我很壞，一次次地傷害了你，你現在還恨我也是應該的...

　　記得那天，我很生氣，心裡對自己講，我恨死你，我發誓以後都不再理你。然而，我錯了。原來一個人生氣也不會生很耐的，吾知你係吾系，但我係。當我再一次看到你時，我看到你的眼神充滿著困惑，憤怒。從那一刻開始，我知道我錯了。但我真的沒勇氣去找你認錯，人說，內向型的總是在意別人對自己的看法。是的，我很在意。從那以後，我不敢再望著你，我怕你會用像那天的眼神一樣仇視我。我害拍，惶恐。我一次次地蹀躞於飯堂的過道，大口大口地深呼吸著，深怕自己的餘光感受到你的憤怒，而使我的身體被刺得渺小。從此，我變得沒自信，總是低著頭顱走路...

　　然而那天，你對著我笑，笑得那麼的燦爛，我想，你大概已不再生我氣了吧。但我卻感到很愧疚，我覺得自己真的很小氣...

　　Nash，如果你還捨不得我的話，就請原諒我吧。如果捨得的話，也不必在意我的感受，我的心理承受能力已比高一好多了...

　　你的朋友：xx-x

　　xx年x月x日

　　給同學的一封道歉信範文篇四

　　親愛的同學們，對不起!為什麼我要向大家道歉，因為我覺得在過去的兩年半里，我有太多地方做的不好、不對，甚至有些邪惡。你也許有些吃驚，就讓我寫給你看。

　　從初二我就一直感覺我們班不對勁，我自己也不對勁。尤其到了初三上學期，我變得很迷茫，有時候不知道怎樣去面對大家，不知道如何處理班級裡發生的大事小情。每天都提心吊膽地擔心班級裡發生什麼不愉快的事，事實證明，沒少發生。那麼到底那裡出了問題呢?今天，我找到了答案，是我出了問題!我特別累，你看得出!

　　我制訂並在班裡實施了一系列所謂的班級自我管理自主教育的措施，名義上是讓大家學會真正的自治、自育，但都是我一手製定的，我自以為是的認為是為了大家好，但大家是否真正接受，又是否樂意執行，我根本沒考慮。我的目的是什麼?是保證咱班別出事。我為什麼這麼做?是為了讓咱班量化爭第一，讓領導表揚我，讓我得榮譽。我有多少是為了大家真正的快樂成長，自由學習?有，但很少吧!

　　我真是虛偽!我教大家思想品德這門課，常對大家講：思品課是講什麼的?是講覺悟的!其實，我才是那個最沒覺悟的人!這真是最具幽默色彩的諷刺!是我二十八年來感受到的最冷最冷的冷笑話!不是嗎?

　　在我的新浪部落格上，我給陳錫坤寫了一封信，也不知道他看了沒有。寫完之後我的妻子說：滿篇大道理，你根本就沒有走進學生心裡!是呀，我根本就沒有走進學生心裡!那麼，我要怎樣走進學生心裡呢?每次陳錫坤犯了錯，我都很無奈，我覺的自己的教育真是太無力了!我反覆思考著：如何走進學生的內心?突然，我有點明白了，我要走進學生內心，就要敞開自己的心扉!讓學生走進我的內心，瞭解我，我才能走進學生的內心!我以往是抱著怎樣的心態和陳錫坤談話的?教訓他，讓他老實點。我不想每天一到辦公室就這個老師給我說：你們班誰誰誰又怎樣了。讓我一大早就不爽，就心煩。我從沒考慮他為什麼遲到，是不是昨晚睡的不好，又或者有什麼心事等等!

　　遲到了就要受罰，宿舍扣了分就要走讀。真是太任性了，太不人性了!我明白許多同學不會從心裡支援這樣的規則，但我還是一意孤行!我真的不知道該怎麼辦?這也許就是我們班不斷退步的原因吧!

　　那次同學們在週記裡指出了我的很多過失，不足，我也認真思考過，但不徹底、不深刻!我現在明白了，那只是冰山一角，大家對我的意見是那水下面的冰山，大著咧!我希望大家真正能向我敞開心門，把你們的內心所思所想告訴我，怎麼說都行，關鍵是說真話、實話!

　　現在我知道錯了。我要解剖自己。我要把自己的煩惱，自己的想法告訴學生們，大家一起想辦法解決問題!要面對真實的自己，面對真實的學生，真實的問題，接受自己和學生的不完美，不逃避!要讓學生成為他自己，而不是成為我希望他們成為的樣子。真正走進學生的內心，瞭解他們，尊重他們!

　　我很慶幸我能在這時候醒悟!雖然很痛苦，但這是踏實的痛，真正的苦!這是進步中的痛，成長過程中的苦!還不晚，還有111天，整個初三下學期!希望這整個學期我們都能夠互相信任彼此包容，過一種快樂、自由的教育生活，真正成長自己!度過最美好的初中生活!

　　此致

敬禮!

　　zhuna

　　20xx年x月x日