護理帶教經驗
護理帶教是老師傳授護理知識給新護士，新護士能儘快的結合書本的知識，加強實際操作。下面是小編整理的範文，歡迎閱讀!
篇一
隨著現代護理模式的改變，對新護士的臨床帶教工作賦予了新的內容，臨床新護士帶教中仍然存在著很多缺陷，帶教老師一定要"放手不放眼"。
高素質的帶教隊伍是提高教學質量的前提。以往醫院對教學效果的評價，僅通過老師對新護士的考核來完成，而忽視了對帶教老師的評價。帶教老師的教學行為在保證教學效果，實現培養實用型護理人才方面起到了舉足輕重的作用。帶教老師的任務就是幫助護理學生認識本科專業特點，在實踐中培養新護士的專業能力，同時要將職業道德和素質教育貫穿始終。通過評教評學，對評價好的帶教老師予以表彰，對評價差的帶教老師取消帶教資格，實踐證明高素質的帶教班子是提高教學質量的保證。
帶教老師要加強護理專業知識的學習。掌握護理專業的新知識、新技術，瞭解本專業的醫療水平，相關社會人文科學知識等，不斷豐富完善自己，培養自身的責任感和道德品質。帶教老師的自身素質和帶教水平的顯著提高，患者滿意率及臨床護理質量隨之提高。
帶教老師要加強語言表達能力和與新護士溝通的能力。在工作中是師生關係、在生活中是朋友關係更能促進師生感情，有利於溝通及提高新護士的水平和成績。生活中對新護士關心、照顧，新護士在學習中會更努力，也會更加尊重教師。
篇二
在工作中，作為一名臨床帶教老師，我要把自己所學到的知識毫無保留的傳授給學生，使他們能理論結合實際的把課本上學到的知識運用的實踐中去，在帶教方面，我們也要根據不同層次的學生，制定出相應得帶教方法，使學生能儘快地掌握各種知識。作為實習學生，當他們進入臨床實習階段後，應該把課本上學到的理論知識運用到實踐中去，能理論結合實際的去學習各種操作，並根據學校給予制定的實習計劃給予相應得學習目標。
然而在實際的臨床帶教方面往往做不到，在帶教老師和學生方面有很多原因，首先在老師方面：1、沒有給予明確帶教計劃，往往看到什麼就講什麼，可能有的疾病或知識在帶教方面沒遇到的就遺漏了講了。2、對學生沒有足夠的耐心，這可能與學生的資質有關，比如像有些學生，可能領悟能力強，老師只要說一遍或者做一遍，學生就能領會了，而有些學生領悟能力差，老師說幾遍或做幾遍可能是已經反覆強調了，學生還是沒有領會或者是半知半解，對於這些學生我們往往會表現出不耐煩，甚至會給予責備，而這些學生就會出現膽怯，不敢向老師提問，對老師印象就不好。3、沒有給予過多的臨床實踐機會。在臨床工作中，有時會很忙，學生的動作一般都很慢及有些病人對實習學生又不太信任，我們也沒有過多的時間做好解釋，為了能節約時間，有些複雜的操作我們就自己做，把一些簡單交給學生，而這時學生往往會認為他們來實習就是打雜的，覺得好象沒學到東西。在學生方面：1、缺乏工作主動性。不能積極提問，在帶教方面老師儘量把知識講解詳細，但在有些方面可能遺漏了，學生沒有理解，但他們往往不會主動的提問，等老師提問了才說哪裡不理解。在實習中學生往往缺乏主動性及責任心，只是一再的認為老師讓我做什麼我就做什麼?2、知識單一，理論與實際脫節。在校學習，主要是書本上的理論知識，大量操作技能都是靠臨床實習來培養的，例如有很多學生“三查七對”背得很熟，但當進入臨床工作後卻丟三落四，不能很好的結合理論知識。3、實習目的不明確，比如學生在老師的帶教下從事各種操作時，有些學生不會很有目的作好記錄，而是像一陣風飄過一樣沒有留下半點痕跡，等老師回過來讓他操作時，就什麼都不知道了。這些只能說明，學生在實習階段沒有很好的掌握臨床知識的技巧或者是根本對這職業缺乏熱情。不過這也不能把所有學生都否認了，有些學生還是相當好學的。
綜合以上幾點問題，在今後的帶教工作中要引以為戒，在帶教學生時
1、對待學生要耐心，對一些領悟能力差的學生要有耐心，在帶教方面儘量多教多講，同時再給予鼓勵，使學生不要有心理負擔，使學生儘量放開。2、儘量多給予學生創造實踐的機會，如果碰到一些病人對學生不太信任，應給予做好解釋工作。3、在帶教每批學生前，都要認真給予制定帶教計劃，使學生學到該學的知識。
以上這些是我在帶教中存在的問題及所提出的目標，在今後工作中我會努力做好這些目標。希望學生也能就這些進行改進，以更好的配合我們的帶教工作及更好的學到多的知識。
篇三
又是一個迷人的五月,草長鶯飛,風清日暖,今天我們迎來了又一個5.12國際護士節，在這個屬於我們的節日裡,能夠代表縣優秀護士代表發言，我倍感榮幸。請允許我對縣護理事業給予關心和支援的領導表示誠摯的感謝;向為我縣護理事業做出貢獻的前輩們表示崇高的敬意;向默默工作在護理崗位的護士姐妹們致以最誠摯的節日祝福。 我叫***，是*醫院*科一名普通的護理工作者，從事臨床護理工作9年，經過多年的工作實踐，我已經深深愛上了護理工作，併為我熱愛的護理事業繼續努力奮鬥著。 護理工作肩負著維繫患者生命與健康的一份神聖使命。微笑服務是護士以真誠態度取信於病人的重要方式。一個微笑勝過千言萬語，可以帶給病人萬縷春風;可以讓新病人消除緊張和擔心，被親切代替;可以使臥床病人消除恐懼和焦慮，被信任代替;可以使老人孩子消除陌生和孤獨，被親情代替。這點是我每天工作必須的，即使心情很沮喪，我也會把好心情帶到工作中，感染身邊的每個人，開心的去護理每位病人，為他們帶去健康和快樂。所以很多病人都會記得愛笑的我。
作為護士，就應該用一顆感恩的心感謝病人。因為病人給了我們技術和事業，幫我們糾正了工作中的偏差和不足;因為病人能讓我們享受他康復的愉悅，能感受到自身價值的所在;因為病人能讓我們體會到生命的脆弱與可貴，感受到生命中最美麗的莫過於有一個強壯的身體和一顆健康的心靈。所以在我的護理工作中，我一直試著用感恩的心去善待每一位病人。 在醫院消毒藥水的氣味中，我走過了清純的少女時代;從血淋淋的傷口邊我走過了炙熱的青春年華;在白色的氛圍中送走了無數個寧靜的夜晚;在家人的期待中把自己青春獻給了一個個傷痛的病人。而當看到一個個垂危的生命重獲新生，一張張病痛的臉展露笑容，一種幸福和自豪油然而生。我明白，做為一名護理工作者，不僅要有責任心、同情心，愛心、還要有紮實的理論知識和過硬的專業技能，才能準確、及時地配合醫生搶救生命，為患者減輕痛苦。
2002年秋，當我走上護理崗位，才發現中專畢業的我還遠遠不夠，為了更好的為患者服務，在工作之餘，我堅持不斷的學習理論知識、苦練操作技能，不斷地提高自身的業務素質和護理質量。2008年我通過了護理大專和護師資格考試，擔任本科護理的帶教，2010年通過了本科入學考試，現在我已經是本科一年級的學生了。2009年至今在護士長的指導下，開始了糖尿病的專科學習，利用休息時間，到各地取經。在護士長的帶領下成立了糖尿病課堂，更好的把正確的糖尿病知識帶給一方百姓。 我們醫院沒有條件提供配餐及專業營養師，我只有不斷學習，充實自己，掌握正確的糖尿病知識，反覆向患者做糖尿病健康指導。耐心、細心的介紹糖尿病知識及注意事項。由於我們病房大部分都是來自農村的病人，他們對疾病意識淡薄，缺乏基本保健知識。我針對這些病人，結合他們的文化水平，儘量用通俗易懂的話語進行宣教，用他們能接受的方式，深入淺出的講解疾病有關知識。考慮到講一遍他們會記不住，我通常要重複很多遍，可是我不覺得累，因為我的付出得到了病人的認可。
工作至今，利用業餘時間寫點文章發表在院訊上，也積極參加醫院組織的各項文體活動，也取得了不錯的成績。今年，在院領導和護理部的支援下，本月底我將啟程去進修糖尿病專科知識。在以後的日子裡，我會更加的努力，不斷提升自己的專業素養，為糖尿病患者帶去更好的服務。