初中生八年級上冊英語教學計劃

　　初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學，那麼初二的教學計劃如何制定，今天小編就給大家來看看八年級英語，喜歡的就來收藏

　　初中八年級上英語教學工作計劃

　　一、指導思想

　　以發展教育的理念指導目標，以學校的教學工作計劃和學校實施方案為指導，不斷更新教學觀念，狠抓教學常規，轉變教與學的方式，積極推進新課程改革，與其他教師群策群力，做好備課組工作，為實現學校"兩翼齊飛"的辦學理念，做出應有的貢獻.

　　二、工作目標

　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度.能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論.能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意.能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略.能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務.能在學習中互相幫助，克服困難.能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法.在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異.

　　三、工作中心

　　分層次教學，夯實基礎.

　　四、工作內容

　　1.備課組長準時參加會議，做好記錄，根據上級要求，統一制定教學計劃，統一教學內容和進度.

　　2.週四按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在彙集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享.

　　3.課餘時間各備課組成員相互幫助，鞏固課件製作技能，爭取實現課課有課件，從而加快上課程序，提高上課的效率.

　　4.認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業，有針對性批閱和講評作業，組織並輔導學生參加各級各類競賽，力爭獲獎，為集體爭光.

　　5.按教務處要求，出好每一份試卷;積極組織學生參加學校各類考試.

　　6.做好本學期的口語測試準備工作及實施工作.

　　7.積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平.同時加緊教學研究實現課後反思，多寫教學感想和教學論文.

　　8. 認真制訂課題研究計劃，開展課題研究工作，本學期的研究重點為提高學生的口語水平，增強學生的口頭表達能力，併為此開展初二年級學生口語競賽，為學生提供表現的平臺.

　　9.結合中西方重點節慶日，與其他學科聯袂開展豐富多彩的學科綜合實踐活動，做好學科之間的整合，並作好記錄.

　　10."好之者不如樂之者"，本學期要開展好興趣小組活動，切實提高學生學習英語的興趣.

　　11.每月組織一位本組教師開設專題研究課，全組教師共同聽課、評課.

　　五、措施

　　1、在課堂和作業佈置上體現知識的梯度，擴大照顧面.

　　2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣.

　　3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;

　　4、實施"一幫一"活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況.

　　5、建立英語學習小組，並以小組為單位開展各種活動.同時，整合家長的力量，讓家長在週末期間監督學生聽磁帶、讀課文.

　　6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習.

　　7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能儘快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力.

　　8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對於完成較好的組給予鼓勵表揚.同時，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產生興趣，慢慢加大要求.尤其是對後進生，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚.

　　總之，我們將繼續提高自身素質，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯絡，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步.

　　八年級英語上冊教學工作計劃閱讀

　　一、教材概況及新課標分析

　　我校使用的八年級下冊英語教材，是北京仁愛教育研究所編著的《Project English》共計四個單元，十二個話題，具體內容是：

　　UNIT 5 Feeling Happy

　　Topic 1 Why all the smiling faces?

　　Topic 2 I feel better now.

　　Topic 3 Many things can affect our feelings

　　UNIT 6 Enjoy cycling

　　Topic 1 We are going on a spring field trip.

　　Topic 2 How about exploring the Ming Tombs?

　　Topic 3 Bicycles are popular.

　　UNIT 7 Food Festival

　　Topic 1 We are preparing for a food festival.

　　Topic 2 Cooking is fun

　　Topic 3 Welcome to our food festival!

　　UNIT 8 Our clothes

　　Topic 1 What a nice coat!

　　Topic 2 Different jobs require different uniforms

　　Topic 3 Let’s go and watch the fashion show

　　十二個話題包含了二十七個功能專案：

　　1.Describing feelings and expreessing emotions. 2.Taslking about movies and Operas. 3.Sharing feelings with other people. 4.Giving aduice to people in a bad mood. 5.Expressing how things affect our feelings. 6.Taking care of ourselves. 7.Talking about a field trip. 8.Making reservations. 9.Talking about how to raise money. 10.Talking about exploring. 11.Descrbing activities and expressing our reactipns to the activities. 12.Describing the experience of different activities. 13.Talking about traffic rules signs and warnings. 14. Talking about cycling races. 15.Talking about plans to raise money. 16. talking about the food festival. 17. Writing invitations. 18. Talking about ways to cook. 19.Talking about sequence. 20.Talking about table manners and eating habits in different countries. 21.Talking about ordering food and taking an order. 22. Talkingt about ways of eating and healthy eating. 23.Taklking about types of clothes. 24.Talking about ways of dreesing. 25.Dressing for different occations. 26.Dressing for your body type. 27.Talking about different customs and cultures of dressing.

　　十二個話題，二十七個功能專案全面讓學生在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略、文化意識五個方面提供了練習的平臺。文化意識方面要求瞭解中西餐的差異及英語國家飲食風俗，瞭解英語國家正式和非正式場合服飾、穿戴風俗，英語國家中的傳統的體育活動，培養學生熱愛大自然，熱愛運動。情感方面，進一步培養學生學習興趣，樂於參與各種英語實踐活動，理解他人情感。學習策略方面，培養學生預習習慣和制定簡單的學習計劃。在語言知識方面和語言技能方面得到進一步的提高，聽說讀寫得到全面發展，為進一步學習英語打下良好的基礎。

　　二、課時安排

　　UNIT

　　PERIOD

　　Unit 5

　　Unit 6

　　Review 3

　　Unit 7

　　Unit 8

　　Review 4

　　Review of Units 5 6 7 8.

　　4---8

　　三、教學重點和難點

　　Unit 5 ①.Learning to describing feeling and expressing emotions share feelings give aduice to others. ②Mastering the usage of linking Verb + adj. adv. ③Mastering the clause of reason Letmake + object +Complement.④Learning the words and phrases in Unit 5.

　　Unit 6 ①.Learning to describe express the activities .②Talking about traffic rulessigns and warnings freely.③Mastering Infinitives AdverbicalClauses of timecondition.④Learning the words and phrases in Unit 6.

　　Unit 7 ①.Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits . ②. Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.③. Learning the words and phrases in Unit 7.

　　Unit 8 ①.Learning talk about types of clothesways of dressing for different occasionsdifferent customs and cultures of dressing. ②.Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause. ③. Learning the words and phrases in Unit 8.

　　四、素質教育實施方案

　　本學期在素質教育實施方面，貫徹新課程標準要求，領會把握新課標理念，關注每位學生，激發學習興趣，繼續在學習策略上培養學生，使之養成預習、自學、領悟、質疑的學習習慣，以小組學習為主，培養他們的合作精神，共同完成學習任務。在評價過程中，注重過程的評價，態度的評價，通過評價促進學生的學習習慣和學習方法的養成。關注全體學生，並注重個體差異。使學生在語言技能、情感態度、等放方面得到全面提升。

　　五、課堂教學改革實施方案

　　本學期，繼續推行課堂教學改革，結合我校八年級學生實際情況，遵循英語學科語言特點和規律，重視語言運用能力的培養，以 “預習----展示----反饋”的三環節制定課時計劃，課時計劃採用集體備課的方案，設計體現實用性、開放性，充分了解學生學習情況，把握教材重難點，始終體現學生的探究、合作，發揮學生的主體地位，具體步驟如下：

　　第一步，主備人根據備課計劃提前備好課，一式四份，並在每週五下午之前分發到八年級英語教師手中。

　　第二步，八年級英語學科組定於每週五下午進行對主備人提供的教學計劃集體討論，有學科組長主持，先由主備人介紹備課思路，教學設計的意圖，重難點如何突破，其他成員補充，每位成員討論時可以結合自己對教材的理解和本班學生的實際發表觀點和意見。

　　第三步，根據週五的集體研討，每位成員根據主備人提供的課時計劃進行修改，刪減或增添部分教學環節，形成自己最終的教學計劃，在本人上課時，個人還可以根據出現的新情況對教案適當調整，教案使用後自己儲存，並按時裝訂成冊，上繳檔案室。

　　主備人在設計教學計劃時，應注重以下幾點，

　　第一、體現分層設計方案，以小組為單位，合理分組，設定不同的教學任務和目標，不但讓基礎好的學生有發揮的餘地，培養他們的實踐能力、創造能力，而且讓基礎差的學生獲取語言知識，獲得學習興趣，逐步幫助他們樹立自信心。

　　第二，教學計劃要具有開放性，以學生為中心設計教學方案，遵循讓學生在活動中學習，在質疑中探索、創新極大限度的發揮學生的主動性，合理及時利用教師的點撥和啟發。

　　第三，教學的設計體現任務，在教師引導下，通過各種形式來完成任務，在做中學，注重學生活動的過程，學習的過程，設計一定要有利於促進學生的綜合運用語言的能力，在聽說讀寫各方面都能得到發展。

　　希望各位教師能夠認真閱讀仁愛版八年級英語上冊教學工作計劃，努力提高自己的教學水平。

　　八年級上冊英語教學計劃

　　本學期的英語教學主要以圍繞培養學生的語言運用能力的同時，更加重視培養學生的語言學習策略和技能，這些策略和技能是幫助學生進一步學好英語的基礎，讓學生掌握了一定語言運用技巧後，能夠學會用英語表達思想、與人交流。

　　本學期教材設計具有交際意義的任務和活動，目的是讓學生在課堂上“活起來，“動”起來，希望學生充分參與，能夠與老師合作。

　　教材分析：

　　本套教材根據學生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。

　　1、教材不僅幫助學生學習英語語言知識，更重要的是幫助學生髮展語言運用能力，讓學生學會用英語表達思想、學會交流。

　　2、教材充分考慮學生的生活實際和學習需要，教材的內容和活動都與學生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學生在英語學習中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。

　　3、教材進一步豐富了文化教學的內容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內容的學習，使學生視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，交流更得體。

　　學情分析：

　　八年級學生，總體基礎明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目標，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學生在情感態度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的;有些學生在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律。

　　教學重難點：

　　重點：繼承學習詞彙和習慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高階等。重難點：

　　1、狀語從句和形容詞。

　　2、Wh-引導的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態動詞should/shouldn't的用法，When 引導的狀語從句，被動語態。

　　教學措施：

　　1、認真鑽研教材，提高自己駕馭教材的能力。

　　2、準確引導優秀生，抓好中等生，輔導好學困生。

　　3、作業批改到位，發現問題及時反潰或單獨輔導。

　　4、認真備課，認真上課，儘量提高課堂的效率。

　　5、要求學生背誦並默寫部分對話，培養語感。

　　6、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。