支教工作的自我鑑定***2***

  支教工作的自我鑑定篇二

  2015年7月21日,我從深圳出發,輾轉數日來到青海省玉樹自治州**縣,開始了我的支教生活。在來支教以前,我在深圳從事網路借貸這個新興行業,它既屬於金融業,也屬於網際網路行業,在3月份由於不甘平庸離開公司開始獨闖職場,自己炒過股票和期貨,不久上天給了我兩個機會,一個是另一家網貸公司老同事的邀請,一個是好朋友邀請我合夥開公司,我都婉言謝絕了,也許是因為在深圳呆得太久,我開始想看看外面的世界,大概在六月初的時候,我在天涯上面看到一位支教老師發的帖子,看完後,我覺得人生不應該這麼毫無意義的過下去,趁著自己年輕應該做一些這輩子值得紀念的事,在考慮一個星期之後,我開始在網上尋找支教組織,機緣巧合碰到了麥兜,經過初步瞭解我便作出了來支教的決定。本來我是被分配到巴麥小學的,但後來因為縣上的孤兒學校沒有漢語和數學老師,所以就把我調過來了。來到學校後我便馬上投入到緊張的教學工作中,到目前為止,支教工作已經接近三個月,在此順便總結一下這段時間的支教工作。

  這個孤兒學校的情況比較特殊,首先從學員結構上看,有孤兒,有單親孩子,也有附近其他父母都健在的孩子,有住宿的,不過大部分是非住宿學員。其次是教學過程比較特殊,由於孤兒學校並不是全日制學校,所有學員只是中午和晚上再加上週末來這上課,上課也不是像真正的學校那樣統一上課,因為這裡的學員從小學一年級到初中二年級都有,所有學員全部在一個教室由我一個老師負責教學,所以不可能開展統一教學,一是教學內容不同,二是老師沒有教案,不能事先備課。上課的過程大致就是給孩子們講解作業,檢查他們的作業有無錯誤,他們如果碰到不會的內容,我就一對一地單獨給他們講解。時間久了,我就體會到,時間太少了,根本不夠用,中午上課時間是從13點到14點,晚上是19點到20點,週末是週六的上午,下午有時候上課,週日不上課。不是我不想給孩子們上課,而是這邊的宗教信仰所決定的,很多孩子週末要去寺廟,住宿學員要回家,他們每週就雙休日能回家。平時上課的時候孩子們也不一定能全部到,經常有請假的,有些要幫家裡幹活,有些要帶小孩,有些貪玩的甚至沒請假也不來,找不到人。由於人數眾多,最多的時候超過六十人,很多人沒位置坐,再加上這邊的小孩比較調皮,課堂紀律一直不大好,我和南加校長兩個人的性格都比較隨和,學生們更是肆無忌憚。我希望這邊能多派一兩個老師,分開教學,效果可能會好很多。對於住宿學員,每天早上六點一十叫他們起床,因為現在天氣很冷了,早上要喊近十分鐘,他們才能全部起來。目前這邊接收了一些愛心人士的贈品,衣物差不多夠了,學習文具也基本足夠,可是書籍比較缺乏,工具書如成語詞典、英漢字典,作文書,課外書、科學類的書籍比較緊缺,新華字典已經有北京的愛心人士捐助。

  至於生活方面,最主要的還是飲食不大習慣,我也不想給南加校長添麻煩,但是吃藏粑總感覺吃不飽,我現在只是早上吃,中午和晚上都是自己做飯。

  儘管在這裡碰到了一些困難,但我還是會堅持下去。說實話,中間有幾次我也想早點走,但一想到我走之後這邊就沒老師了,便打消了這個念頭。再加上跟孩子們相處的時間長了,他們都很喜歡我,可能是因為我不打人吧,每當我看到他們求知的眼睛,他們真誠請教的態度和他們作業本上一個個勾、一個個優字、一朵朵小花時,我心裡也很開心,覺得自己很有成就感。

  最後,我想說,再多些支教老師過來吧,讓孩子們能享受到更好的教學,我真怕我一個人的力量有限,誤了他們的美好前程。

  支教老師:劉玉柱

  2015-10-2

  支教工作的自我鑑定篇三

  本人XXX,是人文學院XX中文3班的應屆畢業生,所讀專業為漢語言文學。我於20XX年8月30日至次年1月16日,很榮幸來到從化市桃園中學進行實習支教,期間讓我收穫匪淺。

  在支教期間,我聽課節數為四十八課時,上的專業課有九十一課時,支教簡報共十四篇。

  作為一名實習教師,在班主任工作上,我能關愛學生,主動向班主任指導老師利勁賓請教,做到多與學生、家長溝通了解情況,開展過有意義的主題班會,最後收穫的不僅僅是學生對我的尊敬愛戴,還管理學生獲得月量化評比二等獎、三等獎,所指導的班級節目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。

  在教學上,我能做到認真備課,用心上課,課後及時反思總結。我所上專業課的班級是初一***2***班,該班是一個團結友愛、積極向上的班級,課堂學習氛圍濃厚,在與該班級上的八十多個專業課時裡面,我虛心聽從指導老師 的點評與建議,並不斷完善、提高自己的教學方法,自覺及時進行教學反思,在教學經驗方面有極大的幫助,同時也提高了學生的學習興趣與成績,在本學期的第二次段考成績裡面,初一***2***班的語文成績平均分排列全級第一,得到了老師與學生的認同,做到切實得教學相長。

  在這四個多月裡面,我能聽從支教學校即桃園中學的領導老師們的安排,對指導老師提出的評價與建議虛心接受,並且能做到勤思好問,與支教學校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情;我團結片區的支教隊友們,與隊友相處融洽,互愛互助,相互勉勵;能按照廣州大學支教要求和遵守支教學校的各種規章制度,不遲到不早退,做到盡心盡責,嚴謹盡職。

  我相信支教的結束並不是實習的句號,而是我們堅定教育事業的新起點,我願乘風以破萬里浪,讓熱情持續,放飛支教夢。

  鑑定二:師範生支教自我鑑定

  時間過得真快,不知不覺中四個月的實習支教生活已接近尾聲。四個月裡,有收穫,有進步,也有不足。現將我本學期支教情況小結如下:

  一、教學工作上

  從剛上第一節課時的緊張到現在上課時的得心應手,感覺自己基本可以勝任教師這一角色了。在指導老師的四個月的耐心指導下,我漸漸地領會了如何把握教學的每一環節,如何更好的上好一節課。

  二、行政工作上

  在昌吉州實驗小學上完課的課餘時間,我還在旁邊的州教育局師訓科學習幹一些行政工作。在與師訓科張紅主任、艾克然木老師共事的過程中,發現他們工作認真紮實,能力強,而且平易近人,很好相處,無論在生活還是工作中,只要遇到問題,他們都會熱情的給予幫助、解決。在張主任與艾老師的悉心指導下,我瞭解了教育系統內的一些基本業務工作,如教師資格認定程式、教師繼續教育培訓等,我想這是其他一同支教的同學沒有機會學習的,同時也是令我欣慰的一點。其次,掌握了幹行政業務的一些基本的能力。最後,我還從他們身上學到了一些行政人員須具備的素質:高度的事業心和責任感,優良的紀律作風,突出的工作能力,高尚的道德修養。

  三、日常生活中

  支教生活中,領導、老師對我們都很關心,照顧,讓我們在過節時也能感覺到家的溫暖,從他們的行為中,我意識到了應關心他人,與人為善。支教期間,我長大了,成熟了,學會了承擔責任,擺脫自己的稚氣,讓自己更多的思考自己的行為,讓自己的性格更多得到磨礪。

  通過支教,我意識到自己仍有許多不足,在今後的日子裡我會努力提高自身的專業素養,不斷給自己充電,讓自己變得更優秀。

  鑑定三:師範生支教自我鑑定

  通過四個月的實習支教生活,我成長了很多,也學到了很多,更加明白了責任的真正意義。我想這四個月對我來說將是人生中很大的收穫。

  我在沙雅縣第一幼兒園中一班實習,主要工作內容是日常的保育工作、幼兒教學工作和幼兒舞蹈的排練。在整個實習支教的過程中,我的教學能力、人際關係協調能力、處理突發狀況的能力有了很大的提高。

  支教剛開始的時候,我有很多需要學習、需要不斷努力的的地方。比如:管不住小朋友、不熟悉幼兒園具體的日常工作安排。但經過四個月的鍛鍊和學習,我的各方面能力都有了很大的提高,甚至包括身體素質也變好了。也知道如何管理幼兒及注意幼兒的安全。

  本人性格沉穩、有活力、待人真誠,工作能做到認真負責,積極主動,能吃苦耐勞,勇於承受壓力,勇於創新,有很強的組織能力和團隊協作能力,具有較強的適應能力;紀律性強,工作積極配合。

  在工作中能及時完成幼兒園下發的任務。能主動配合園內的一切工作。對待幼兒能做到關心、細心、耐心。在支教的過程中,我意識到教師這個職業的重要性及教師對孩子的影響是極大的。平時我時刻嚴格要求自己,規範自己的儀容儀表,時刻注意自己的一言一行所給孩子帶來的影響。同時,也不斷提高自己的教學能力及相關教育知識,即使在支教中也不忘了提高自己的學習素養。

  一個班級就是一個小團隊。在班內和劉老師、尤老師的合作也是愉快、輕鬆的,我們能有效、及時地合作完成園內的工作,並且能百分之百地保證班內所有幼兒的安全。我也很感謝自己能幸運地被分到這個班級,在這裡,我學到了很多書本上學不到的知識。星空之所以浩瀚,是因為它是由無數的星星聚合而成的;海之所以廣博,是以為它是由無數的水滴彙集而成的;人類社會之所以進步,是因為它是由無數人的努力推動的。在這裡,我明白了團隊合作的重要性。

  支教讓我成長、支教讓我勇於承擔、支教讓我樂於奉獻,支教讓我的大學生活綻放美麗的光彩。

  
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