散文詩兩首預習題以及答案

  散文詩兩首是初一年級要學習的語文課文,那麼同學們應該如何做好課前預習呢?小編建議大家做做預習題。下面是由小編整理的,一起來看看吧。

  散文詩兩首預習題

  ***一***基礎知識

  1.《金色花》作者是________***國名***文學家________***姓名***。《荷葉母親》的作者是我國現代詩人、女作家________,原名________,選自________。該詩人的代表作還有________、________等。

  2.下列不能體現孩子對母愛的回報的一句是[]

  A、我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作

  B、你會嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來的

  C、將我小小的影子投在你的書頁上,正投在你所讀的地方

  D、我暗暗地在那裡匿笑,卻一聲兒不響

  3.《金色花》結尾“媽媽見了面說:‘你這壞孩子,你到哪裡去了’?”這一句是如何體現母愛的?

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  4.《荷葉母親》的結尾“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的廕庇?”這句話如何理解?

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  二、能力提高:

  1.孩子為什麼想變成一朵金色花,而且一而再,再而三地不讓媽媽知道?

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  2.課文所選兩首詩都藉助一種具體的形象抒發對母親的愛,參照這種寫法,寫一段話或一首詩,表達對父母的愛。

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  三、開放探究

  1.任何兩個詞語都可以經過四五個遞進的聯想,建立起聯絡。如“木質”和“皮球”是兩個意義相距很遠的詞語,但是隻要經過四步中間聯想***每個聯想都是很自然的***,就可以從“木質”聯想到“皮球”:木質—樹林,樹林—田野,田野—足球場,足球場—皮球。

  請你試一試,完成由“房子”和“茶”,“月亮”和“花”的聯想。

  房子→******,******→******,******→******,******→茶

  月亮→******,******→******,******→******,******→花

  2.仿照示例,發揮你的聯想和想像,完成下邊的練習。

  例:音樂像一股晶瑩而又甘美的泉水,流進人們的心裡,洗去心靈中的塵垢。

  ***1***冬天像________

  ***2***老師的話像________

  ***3***淋成落湯雞的我,感覺好像________

  3.閱讀冰心的《繁星》完成下列問題:

  嫩綠的芽兒和青年說:“發展你自己!”

  淡白的花兒和青年說:“貢獻你自己!”

  淡紅的果兒和青年說:“犧牲你自己!”

  ***1***這首詩所用的修辭手法有________、________。

  ***2***詩中用________、________、________三個詞,對不同時期的青年提出了不同的要求。

  ***3***這首詩作者的寫作目的是什麼?

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  ***4***對這首詩的賞析,不恰當的一項是[]

  A、詩中“嫩綠”“淡白”“深紅”等色彩詞彙,巧妙點明瞭時間正在向前移動,事物也在運動變化

  B、詩中表現了詩人在探索人生道路時的願望和理想

  C、“芽兒”“花兒”“果兒”其實是作者的化身

  D、這首詩共三段,句式結構基本相同

  散文詩兩首預習題答案

  達標檢測

  一1.印度泰戈爾冰心謝婉瑩《繁星》《春水》《寄小讀者》

  2.D

  3.上文寫到“媽媽叫道:孩子,你在哪裡呀?”可以想像不見了孩子,媽媽多麼著急,這種惶急的心情也一定與時俱增,一旦見了,又驚又喜,自然嗔怪孩子,這嗔怪中恰恰表現的是母親的擔心和對孩子的疼愛。

  4.簡單幾筆點明瞭主旨,深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的風風雨雨,坎坷磨難,只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人

  二、能力提高

  1.孩子想變成一朵金色花,可以看著媽媽工作,可以讓媽媽嗅到花香,可以投影在媽媽讀書讀到的地方,總之,是孩子想為媽媽做點事。

  因為孩子懂得,母愛的奉獻是無私的,對母愛的回報也應該是無私的,他不圖媽媽誇獎,但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌,就是瞞著媽媽。

  2.略

  三、開放探究

  1.房子——主人主人——客人客人——喝水喝水——茶月亮——太陽太陽——大地大地——花園花園——花。

  2.***1***冬天像個慈善的老人,給小麥蓋上厚厚的棉被,使它安然度過嬌弱的童年。***2***老師的話像一把開心的鑰匙,打開了我的心靈之鎖,重新揚起了我自信的帆。***3***淋成落湯雞的我,感覺好像掉進了冰窖裡,從頭到腳都涼透了。

  3.***1***排比擬人

  ***2***發展貢獻犧牲

  ***3***鼓勵青年努力向上、自我奉獻、自我犧牲。

  ***4***C***“芽兒”、“花兒”、“果兒”是青年的象徵***