蘇教版四年級下學期語文期中試題

  四年級的語文學習從深度和從廣度上,都遠遠高於低年級。我們可以做份語文期中考試來考察一下自己的學習情況。下面是小編為大家整理的,希望對大家有用!

  一

  一、 按要求查所填的字:

  yì

  機*** ***:查 部共 畫 音序 組詞*** ***

  jù

  *** ***攏:查 部共 畫 音序 組詞*** ***

  ǒu

  *** ***然:查 部共 畫 音序 組詞*** ***

  二、用“√”畫出帶點字的正確讀音。

  結出***jiē jié*** 場地***chánɡ chǎnɡ***

  牲畜***xiù chù*** 應和***yìnɡ yīnɡ***

  三、比一比,再組詞。

  半 *** *** 府 *** *** 票 *** ***

  伴 *** *** 俯 *** *** 膘 *** ***

  畔 *** *** 腑 *** *** 鏢 *** ***

  四、下面每組五個詞中,有一個不是同一類,將它找出來,在下面畫橫線。

  1、媽媽 姐姐 奶奶 老師 叔叔

  2、元旦 元宵節 端午節 中秋節 重陽節

  3、哭 睡 笑 愁 怒

  五、幫下列詞語找到它們的近義詞朋友。

  專注*** *** 偶爾 *** *** 安閒 *** *** 猶如 *** ***

  六、連一連,讀一讀。

  別有風趣的 風景

  遼闊無垠的 滋味

  獨特迷人的 裝飾

  甘甜清涼的 原野

  七、把詞語朋友送回家。

  讚許 讚揚

  1、孩子們愛護公物的事蹟受到了人們的*** ***。

  2、黑色的豬群,不停地呼喚著,像是對什麼表示*** ***。

  照例 先例

  3、我們班可沒有這種*** ***。

  4、雞,鄉下人家*** ***總要養幾隻的。

  八、按課文填空。

  1、芍藥、鳳仙、雞冠花、大理菊,它們依著時令, , 中帶著幾分 ,顯出一派獨特的農家風光。

  2、牛犢的模樣像貴夫人, 。老牛好似牛群的家長, 。

  九、根據意思寫出詩句。

  四月到了,農民都開始忙農活,沒有人閒著,剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

  小孩子哪裡懂得耕織之事,也模仿大人的樣子,在靠近桑樹的下面學著種瓜。

  十、快樂讀短文,輕鬆做練習。

  船過三峽

  從重慶乘船到武漢,我遊覽了世界聞名的長江山峽。

  山峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈,筆直陡峭,群山起伏高聳,雲霧繚繞,有的像蘑菇,有的像駱駝,真的像仙女,真是一個山峰一個模樣!

  山峽的水好急啊。長江像野馬奔騰,嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐,東闖西撞。它撕咬崖縫,拍打岩石,濤聲嘩嘩響。

  三峽的船好險啊。江水翻卷,漩渦連漩渦,波浪推波浪,大輪船像搖籃,又像竹葉,隨著浪花飄。有時像要碰著壁,有時山岩又好像要掉下來……

  啊,百里山峽,好一幅百里山水畫!

  我更喜歡三峽中的神女峰。

  那是一塊細長的直立在山巔的岩石,它像個仙女,頭上插簪子,身上拖綠色長裙,美極了!這一帶,還流傳著一個神奇的故事:

  從前,有個漁民在江中捕魚,一天,天昏地暗,風雨交加,漁民迷失了方向,不幸被波濤捲入江中,一個好心的姑娘站在山頂上,日日夜夜盼他回家。一天天過去了,漁民沒有回來,姑娘卻化作了一塊岩石。從此,她從早到晚,不怕雨淋日晒,為過往船隻當航標。

  多美的神女峰,多善良的姑娘!我們的大輪船順江而下,平安無事,原來是她在為我們指引航向哩!

  1、“山巔”的“巔”是*** ***結構,用部首查字法應查*** ***部,除部首外還有*** ***畫。

  2、你能猜出小葉子的祕密,再照樣子寫兩個嗎?

  3、文中的過渡句是 ,它所起的作用是  。

  4、“ ”是文中的一個比喻句,這個比喻是把 比作 。

  5、這篇文章第 、 、 自然段的結構相同,都採用  的結構方式,寫出了三個方面的內容:一是 ,二是 ,

  三是 ***用兩個字概括***。全文通過對三峽 的描繪,反映了作者  的思想感情。

  6、把你喜歡的句子或段落多讀一讀,並把它們抄下來。

  十一、交際應用。

  1、 學校最近開展了“建立文明校園”的活動,少先隊大隊部向全校同學徵集這方面的宣傳標語,你的應徵標語是:

  2、不知道你留心了沒有,在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語,如“用尊敬的態度對老師,用欣賞的眼光看學生”,如果讓你為教室擬一個大意“禁止高聲喧譁”的標語,你會怎樣寫?

  十二、習作。

  寫寫你所瞭解的鄉村生活、田園景物。可以寫自己經歷的,也可以寫聽到的、看到的或想到的;可以是人、景或事,也可以是感覺或體會。

  要求:

  1、 題目自擬。

  2、書寫工整,標點正確,語句通順,不寫錯別字。

  3、有真情實感。

  二

  一、看拼音寫詞語。***6分***

  Wán shǎnɡ pínɡ zhànɡ bō lán zhuànɡ kuò cā shānɡ wān yán

  *** *** *** *** *** ****** ****** ***

  二、 比一比,再組詞。***7分***

  瑕*** ***春*** ***綿*** ***鋸*** ***稍*** ***折*** ***亭*** ***

  暇*** ***泰*** ***錦*** ***據*** ***梢*** ***浙*** ***庭*** ***

  三、 多音字組詞。***5分***

  似 *** ***卷 *** ***轉 *** ***飲 *** ***重 *** ***

  *** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

  四、 把下面的詞語補充完整。***8分***

  危峰*** ****** *** 突兀*** ****** *** 色彩*** ****** *** 水平*** ****** ***

  *** ****** ***萬千 *** ****** ***雄偉 *** ****** ***不斷 *** ***葉似*** ***

  五、 修改病句***在原句上修改***。***6分***

  1、 我國人口是世界上最多的國家。2、老師愛戴學生,學生尊敬老師。

  3、 通過參觀學習,收穫、教育很大。

  六、 把下面的句子補充完整。***5分***

  1、 ,長河落日圓。2、幾行紅葉樹, 。

  3、 帶雨雲埋一半山。

  4、落木千山天遠大, 。

  5、 海上明月共潮生。

  七、古詩填空。***12分***

  湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。 , 。

  ***1***這首詩的題目是《 》,作者是 朝詩人 。這首詩描寫了洞庭湖 季的美景,從 這個詞語可以看出。詩中“和”的意思是 。詩中把“湖面”比作 ,把洞庭湖比作 ,把湖中的君山比作 。

  ***2***古詩後兩句的意思是: 。

  ***3***這首詩表達了作者 的思想感情。

  2、《獨坐敬亭山》一詩中 , 表達作者孤獨寂寞的心情, , 是用了擬人手法。

  3、《憶江南》一詞的作者是 朝詩人 ,古詩中寫景的是 , 。表達感情的是 ,表達了的 思想感情。

  八、按課文內容填空。***18分***

  1、灕江的水真 啊, 得讓你感覺不到 ;灕江的水真 啊,

  得可以看見 ;灕江的水真 啊, 得彷彿那是 。

  5、桂林的山真 啊,一座座拔地而起,各不相連,像 ,像 ,像 , , ;桂林的山真 啊,像 ,像 , ,倒映水中;桂林的山真啊 , , ,好象一不小心就會栽倒下來。

  6、一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時而*** ***,時而*** ***,時而*** ***,時而*** ***,溪聲也時時變換調子。***1***一個*** ***字,點名作者是逆溪流而上。***2***找出句中兩對反義詞*** ***--*** ****** ***-*** ***

  ***3***溪聲也時時變換調子”是因為 ***1分***

  ***4***最後一句運用了 修辭手法,烘托了作者愉快的心情和對涓涓溪流聲的讚歎。

  ***5***用帶點詞語造句 ***1分***

  九、閱讀短文,回答問題。***12分*** 香山公園

  香山公園給人一種朦朧、神祕的美感,它以巨大的魅力吸引著無數中外的遊客。

  香山的自然風光很神奇。一年四季,隨著的變化,面貌各不相同。這裡山高,林密,因此春天要比別的地方來得遲,去得晚,是人們春遊的理想處所。夏季,這裡山多樹多,異常清涼,是人們避暑的好地方。香山的秋楓是最具有特色的,也是最迷人的。每當秋霜降落時,漫山遍野的黃櫨樹舒枝展葉,美如錦,紅似火,色如霞。憑高遠望,山巒重疊,紅裝素裹,分外妖嬈。這時,特來觀景的人們久立山頂,極目四望,流連忘返。

  整個香山公園,最出名的景點要數“鬼見愁”了,“鬼見愁”即香爐峰,是香山的主峰。它山勢險峻,攀登不易,連鬼神都望而生畏呢!四方遊客到此,都想登一登,爬一爬。當人們氣喘吁吁、筋疲力盡地登上頂峰,放眼四望,永定河、盧溝橋、石景山、頤和園、玉泉山盡收眼底。每當這時,人們常常情不自禁地嘆道“無限風光在險峰!”

  1、 描寫香山的自然風光,作者按 順序,寫了 、 、  三季的景色。

  2、 每當秋霜降落時,漫山遍野的黃櫨樹舒枝展葉, , , 。這句話運用了 和  的修辭手法。

  3、香爐峰又叫“鬼見愁”,是因為 。

  4、第一自然段與第二、三自然段之間的關係是 。

  十、習作:***21分***

  可愛的校園裡,處處都有我們的歡聲笑語。仔細先一處景物,觀察一下,再把觀察到的按一定順序寫下來。注意寫具體,寫通順。


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