小學的語文手抄報版面設計圖大全

　　語文不僅僅是文化的載體,更是人類文化的重要組成部分。做語文手抄報讓學生更瞭解語文。下面是小編為大家帶來的，供大家學習參考。

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　　小學的語文手抄報的內容：語文好句子摘抄

　　1、我是應該和星星一起數著你的心事，還是應該和你一起數著天上的星星。

　　2、歲月其實真的不復雜，複雜的是自己有份怎麼樣的心態。一份簡單的心情，會牽動所有的快樂音符躍動。一直說要活得簡單、淡然，但是做起來真的不容易。我曾在一段時間裡，把抱怨緊緊的抱著，怎麼也不能從生命裡剝離。一次次的抱怨生活，一次次的埋怨生活的不公，一次次的申訴過往。最終，發現自己把自己一次次的推進了痛苦的漩渦裡不能自拔，讓所有的陽光從生命裡褪去。

　　3、不要問我愛你有多深，我真的說不出來，只知道你已成為我生活中的一種習慣，不可或缺的習慣，每天每天，可以不吃飯、不睡覺，卻無法不想你。

　　4、無論何時，我們都要學會感恩，消除怨恨，我們要懂得博愛和奉獻，許心一抹淡定和從容，不以物喜，不以己悲，心裝純愛，讓湛藍的天空一直有飄逸的雲彩，讓靜謐的天空永遠有閃爍的星星，讓生命旅途永遠有明麗清新的詩行，讓生命之歌永遠有精彩音符跳躍，讓愛的精靈永遠在生命裡輕舞飛揚。

　　5、思念是一首歌，一首淡淡的歌，奏響在我們的青春歲月裡;歌詞裡有朋友、家人和愛人，音符裡有友情親情愛情;我們離不開他們之中的任何一個，缺失任何一個都無法真正的幸福快樂。

　　6、因為我是向日葵，所以必須堅強。既然你不是我的那片暖陽，又何必抬頭仰望。反正觸控不到你的溫暖，乾脆換個方向。

　　7、為著彼此深藏的祕密，我們想要傳遞給對方的溫暖，始終無法泅渡至彼岸。

　　8、真的不敢想象，世上若無愛，那整個世界該是怎樣的一片蕭瑟，灰暗和蒼涼?世上若無愛，我們怎麼還能聞得到玫瑰的芬芳，聽得到飛鳥的歡唱?沒有愛的甘露，哪來生命的茁壯成長?

　　9、我流淚的時候，你也在流淚。我認為你沒我孤獨。我微笑的時候，你還在流淚。原來你比我寂寞。

　　10、小夕說，她看見明媚的陽光照耀在山上。我只是對著她微笑，沒有說我看見整片悲傷的輪廓壓在突兀的群山綠影中。

　　小學的語文手抄報的資料：成語故事

　　【成語】： 乘人之危

　　【拼音】： chéng rén zhī wēi

　　【解釋】： 乘人家危難的時候去威脅損害。

　　【成語故事】：

　　“乘人之危”這則成語的意思是形容趁別人危難之時去要挾或打擊。

　　這個成語來源於《後漢書.蓋勳傳》，謀事殺良，非忠也;乘人之危，非仁也。

　　東漢時，蓋勳因為人正直，很有才幹，被舉為孝廉，當上了郡太守的主要屬官——長史。蓋勳所在的郡屬涼州刺史樑鵠管轄，而樑鵠又是蓋勳的朋友。當時，受涼州刺史管轄的武威太守橫行霸道，幹盡了壞事，老百姓對他恨之入骨，又敢怒不敢言。但是，樑鵠的屬官蘇正和卻不畏強霸，敢於碰硬，依法查辦武威太守的罪行。不料，樑鴿生怕追查武威太守的罪行會涉及到高層權貴，連罪自己，焦慮不安。他甚至想殺了蘇正和滅口，但又吃不準這樣做是否妥當，於是打算去找好友蓋勳商量究竟該怎麼辦。

　　也正巧，蓋勳與蘇正和是一對冤家。有人向他透露刺史將要和他商量如何處置蘇正和，並且建議他乘此機會，勸刺史殺了蘇正和，來個公報私仇。蓋勳聽了斷然拒絕說：“為個人的私事殺害良臣，是不忠的表現;趁別人危難的時候去害人家，是不仁的行為。”

　　之後，樑鵠果然來與他商議處置蘇正和的事。蓋勳打比方規勸樑鵠說：“餵養鷹鳶，要使它凶猛，這樣才能為您捕獲獵物。如今它已經很凶猛了，您卻想把它殺掉。既然如此養它又有什麼用呢?”