關於三年級的數學手抄報素材

　　數學是一門很抽象的科目，同時數學需要學習的知識也有很多，學習數學的同時也製作手抄報是一個不錯的主意。下面是由小編分享的三年級的數學手抄報圖片，希望對你有用。

　　簡單的三年級的數學手抄報設計圖

　　數學手抄報資料：我和數學老師

　　"不去你自己看看你的數學成績吧,你可是要參加高考的啊!"老爸把高考二字說得特重,刺得我耳膜一陣疼痛.

　　我無言,深知我和老爸間的代溝是填不平了.

　　九月一日,我進了數學班.

　　站在別人的世界,心裡剩下的只是惶恐.

　　我看著我的班主任--老爸口中的名師:一位瘦小的老先生,戴著一副圓圓的眼鏡,說起話來喜歡微微搖著頭.如果他手裡再拿一板尺,簡直就是"三味書屋"裡的先生了.讓這樣一位儒雅的老師教數學,真有些戲劇性.

　　上數學課,我仍然習慣於半聽半走神,老先生卻頂多是看我幾眼,從未在班裡批評過我.初中三年,我已習慣在數學課中被老師臭罵,老先生的寬容讓我有些不大自然了.上自習課,我會大段大段地做英語閱讀,會大篇在篇地寫隨筆,只是不做理科題,至於作業嘛,自然是第二天收本前向同桌借了.

　　第一次月考結束了.成績出來,我的英語班裡第二,數學也是--只是倒數罷了.我看著這兩張卷子,感覺冷冷的.

　　老先生召我去辦公室,一場暴風雨即將來臨,這我知道--初中三年的經歷早已為今天做了很好的鋪墊.

　　"坐吧."老先生很平靜.奇怪,在他的聲音中我竟聽不出一絲不滿.

　　"你很愛好文學"老先生幽幽地開了口.

　　"算是吧."我答應著,不知他葫蘆裡賣的什麼藥.

　　老先生從抽屜裡抽出一本席慕容的《七里香》遞給我說:"喏,送給你的."

　　我愣了一下,看看這本詩集,書頁已經發黃,看得出是好多年前的版本.

　　"這是我以前的書,現在很難買到了."老先生解釋道,頓了頓又道:"愛好的東西就應該堅持.我知道你不滿意現代的數學制度,儘管它有弊端,你也要努力適應啊."老先生再沒有多說什麼,擺擺手叫我回去了.

　　那天夜裡,我頭一回睡不著覺,好像油鍋裡的魚一樣翻過來翻過去.我忽然間發現老先生竟這樣善解人意,他原來也蠻可愛的.

　　那次談話後,我就決定要好好聽一堂他的課.

　　那是我幾年來頭一次專心致志地聽數學課.那堂課時間過得很快,讓我覺得X,Y,Z竟不太叫我頭疼了.後來,我便較用心地聽課,有時也會做兩道數學題了.

　　第二次月考,我的數學成績不再是倒數了.

　　我以為老先生會表揚我,但他卻沒有.我只是發現我的書桌裡躺著一本英文版的《簡愛》.

　　新年,我送了一張賀卡給老先生--這是我第一次送數學老師禮物.我只在上面寫了四個字--

　　數學手抄報內容：數學手抄報的好處

　　1.有利於學生綜合素質的提高。

　　數學手抄小報是以學生為主體，或“獨立創業” 或“團體協助”而創作出來的能反映思想教育、數學教育和美育的綜合藝術。學生必須具備多種文化知識和能力才能辦出一張張圖文並茂的並能獲得大家好評的小報。堅持辦數學手抄小報，既培養了學生的動手操作能力、審美能力、思維能力和創新能力等，又使得學生在美術、寫作、書法等方面的技能有了明顯的進步。

　　2.有利於非智力因素的培養和形成，從而促進課堂教學。

　　***1***激發學生學習數學的興趣，增強求知慾，配合數學教學。

　　學生在辦報過程中，不斷積累數學知識，豐富想像力，促使學生對數學產生濃厚的興趣。這些都將有力地促進數學教學，使學生輕鬆地掌握數學知識。

　　***2***促進課外閱讀，形成優良學風。

　　學生為了辦出一張張迷人的數學手抄小報，必須廣採博聞，進行大量的文字摘抄、圖畫剪貼和文章的寫作。他們常常廢寢忘食地查閱、聚精會神地選擇、一絲不苟地謄抄、認真負責地校對……這些都標誌著優良學風的初步形成。

　　***3***促進團結友愛，形成優良班風。

　　在辦報過程中，學生之間的幫與帶、學習與協作，可以促進學生相互瞭解，加深友誼。隨著時間的推移，班級逐漸達到內部的和諧，形成強烈的班集體意識。

　　***4***培養良好的學習習慣，促進數學學習。

　　辦數學手抄小報是一項認真細緻的工作。從打格子、收集材料、篩選材料到編輯、排版、繪圖、謄抄等一系列工作都要求學生要認真仔細、書寫整潔、自覺檢查、嚴格要求、克服困難。而這些良好的學習習慣的養成，都會轉移到對數學的學習上去。

　　3.有利於陶冶情操，美化生活。

　　一張好的數學手抄小報不僅能使人增長數學知識、陶冶情操，而且能給人一種美的藝術享受與知識的補充。