心理健康手抄報簡單又好看

　我們要以健康的身心，去迎接未來，多閱讀心理健康手抄報對我們的心理健康是很有幫助的。下面是小編找來的心理健康手抄報資料，一起來看下吧!

　　簡潔的心理健康手抄報

　　心理健康手抄報資料

　　小學心理健康教育教案

　　一、教學目的

　　幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。

　　二、教學準備

　　字謎答案 扇形的小蘋果找座點陣圖 四組數學口算機 錄音機 配樂錄音帶

　　三、教學過程

　　1.匯入

　　教師：今天我們先來聽一段錄音故事。***播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音***

　　2.學文明理

　　提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什麼喜歡提出許多問題?/

　　***學回答後教師小結***

　　教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什麼事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最後城為了英國著名的科學家。

　　許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。

　　***學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事***

　　教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。***學生自由發言***

　　3.活動明理

　　***1***請同學們分組說說自己的興趣是什麼?說完後再選一名代表給全班同學說說你們組的發言情況。

　　***2***做個放鬆小遊戲

　　出示課前準備好的字謎條幅貼上在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時貼上在字謎的旁邊，併為猜中答案的學生髮一顆智慧星。

　　***3***誰來幫助蘋果娃娃

　　分別將扇形的填字遊戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

　　***4***開個小擂臺賽

　　分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發證書。

　　***5***想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中，填寫完後再想一想自己為什麼會喜歡這些課?對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格後面。

　　4.總結全課

　　同學們喜歡今天的學習嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家後問問自己的家長，他們的學習興趣，並請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養學習興趣的好方法。

　　黑暗中

　　窗外是烏雲滿天，大雨傾盆，連空氣中似乎都帶著憂傷的味道。屋內的我站在鏡子前，一遍又一遍的問我自己：為什麼偏偏是我?為什麼偏偏是我?這樣一遍又一遍的重複之後，我的眼淚就掉下來了。閉上了雙眼，記憶又回到那個黑色的六月。在拼搏了三年之後，我以為自己會收穫成功的喜悅。可我等來的卻是高考落榜，而且最讓我覺得無法接受的就是我們全班五十個人有四十九個都是二本或二本以上，只有我一個，只有我是專科。我不斷地問我自己為什麼偏偏是我，為什麼那麼多人偏偏是我被留下來，問到最後除了眼淚什麼都沒有。

　　那些日子我活在黑暗中，就像一隻受傷的獅子在安靜的角落靜靜的舔舐著傷口。可是我沒有選擇復讀，因為我知道這三年中我付出了多少努力，我也不會忘記自己課桌上寫的“今朝披星戴月，明朝輕舞飛揚。”我知道我盡了全力，這樣的結果我也不必掙扎。不理會老師的諄諄教誨，不顧及父母的苦口婆心，我還是固執的選擇了踏上火車，來到大連大學。可當我坐在火車上我的心裡突然有種不知所措的感覺，我不知道自己的方向在哪，未來會是怎麼樣，甚至我突然有想要逃跑的念頭。