簡單漂亮的五年級讀書手抄報設計

  掌握正確的讀書方法,養成良好的讀書習慣,在做讀書手抄報中善於思考,善於在實踐中創新,培養讀書的成就感。小編為大家帶來的,供大家學習參考。

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  簡單漂亮的五年級讀書手抄報的資料參考:好書伴我成長

  我一直都生活在書的海洋裡,我是從一本本書中得到了知識;我是從字裡行間的字中瞭解了大自然;我是踏著一本本書的階梯走向了未來。

  我在幼年時,是沉浸在四大名著中的一株幼苗。通過《西遊記》我知道了正直一定會打敗邪惡;《紅樓夢》讓我多方面瞭解了這個社會;在《水滸傳》中,我曾一次次被那些英雄好漢的百折不撓所感動,而且從中我也更加知道了孝敬父母是一個兒女的職責;《三國演義》更是體現了諸葛亮的聰明才智、劉備的才智過人、韓信的領兵打仗之才能……

  在這些書的灌溉下,我這株幼苗漸漸長大、長粗、長高,這也激發了我對書本的嚮往。

  我漸漸接觸了《古詩詞》、《名人名言》、《十萬個為什麼》、《百科全書》、《窗邊的小豆豆》、《童年·大學》等各類書籍……在陽臺上,我曾讀著一句句朗朗上口的唐詩宋詞,在清新宜人的草坪上,我默看著《青銅葵花》,我發自內心地感嘆:世界上還有書這樣一個收藏天地精華的寶典。我手上捧著書,我似乎就有無窮的力量;翻開書,我似乎就沉迷於書的世界;細細品讀,你會感覺到人生的酸甜苦辣。

  是書賦予了我力量,是它讓我懂得了世間的道理。在這條鋪滿了書的路上,我拾起一本本書,一路歡聲笑語,走向美好的未來!

  簡單漂亮的五年級讀書手抄報的內容參考:古人讀書的典故

  1.夢筆生花

  比喻文人文思大進,文筆優美俊逸。典出五代王仁裕《開元天寶遺事·夢筆頭生花》:“李太白少時,夢所用之筆頭上生花,後天才贍逸,名聞天下。”因此,後人多以“夢花”、“夢生花”、“綵筆生花”、“筆花入夢”、“花從筆生”等比喻文思大進。

  2.文不加點

  形容寫文章一氣呵成,不加任何修改。語出張衡《文士傳》***唐徐堅等編《初學記》引***:“吳郡張純少有令名,嘗謁鎮南將軍朱據,據令賦一物然後坐,純應聲便坐,文不加點。”此典的主要形式有:“文不加點”、“不加點”、“萬言不加點”、“不加點竄”等。

  3.著述等身

  形 容讀書或著述很多的典故。典出《宋史·賈黃中傳》:“黃中幼聰悟,方五歲,玭***中幼父名玭***每旦令正立,展書卷比之,謂之'等身書’,課其誦讀。”後人遂 用“等身書”形容讀書很多,只是後來是說將書冊摞起來有身子高,與典源中所指有所不同。也可以用來形容著述極富,多作“著述等身”、“等身著作”。