初三議論文範文大全

  如果學生混淆了議論文的結構和要素這兩個概念,就會導致學生寫議論文時結構混亂,不合文體規範,最終造成議論文寫作的失敗。以下是小編為大家整理的初三議論文範文,歡迎大家參考閱讀。

  初三議論文範文篇1

  時維八月,酷暑難耐。餘悶於家中近三十日,苦悶無比。吾母不忍餘常悶於家中,故允餘出門遊玩半日,餘欣喜不已。臨行在即,吾母告餘曰:末多管閒事也!

  餘爛遊於街中,漫無目的,猶如遊魂野鬼一般,孤獨無奈。近視街中,人流聳動,車水馬龍,然餘皆陌生也。續走於街,忽見一網咖,美名其曰:緣。餘徘徊門外,終因好奇而踏入門中。卻見室內朦朧模糊,煙霧繚繞,蚊蟲翱翔,姿態悠然。其間菸草味,香水味,味味刺鼻;鍵盤聲,咒罵聲,聲聲震耳。餘雖有眾多不滿,然餘仍付款,尋位而坐。嗚呼,既來之,則安之!

  少時,餘驚見臨位一佳人坐,芳齡約為二十,面色清秀。餘驚豔無比,感慨不悔此行,竟能遇上如此俏麗佳人。然此女口含菸草,吞雲吐霧,怡然自得。頃刻,餘欣賞之心,便已蕩然無存。煙味刺鼻,餘不忍此味,要女掐煙滅火,卻招徠一陣臭罵。餘不由感慨:唯有小人與女人難養也!蓋古之聖人之先見也。少焉,餘便憤然離開那與世隔絕之所,即出,猶如重見天日一般。嗚呼,故餘又為街中游魂!

  遊於街中,見路上行人,行色匆匆,皆面色憔悴,彷彿失魂一般。輾轉它街,卻見遠處,圍人無數,不時有人加入。餘好奇心盛,故亦加入其中。費九牛二虎之力,終擠入眾人之中。卻見一老嫗伏坐於地,神色痛苦,問其呻吟之聲,煞是可憐。眾人切切私語,餘不忍,欲上前扶嫗,嫗不從。餘無奈做罷,故做魯迅先生筆下之看客也!再見嫗旁青年,神色慌,手足無措,大呼冤枉,然無人會,餘亦不信。當斯之時,青年進退狼跋,願為嫗尋醫,嫗亦不從,要財了事。青年無奈,付款駕車而走。少間,嫗起而走,箭步如飛。眾人不歡而散,餘楞當場,心中憤慨無比。

  嗚呼哀哉!世間之冷暖,多由眾人共攜手,又豈是一人之力?天下閒事眾多,吾一人豈能皆管之?嗟呼,正如吾母所言,非吾不願管閒事,然人心難測也!

  初三議論文範文篇2

  滔天巨浪前,海鷗勇敢地展開自己的雙翼,驕傲地飛翔于波濤之上;漫漫征途裡,溪流勇敢地淌出自己躍運的節拍,歡快地匯聚到大海之中。

  勇敢的人是無畏的。他們有足夠的底氣與自信去征服高山,俯視萬物。勇,方敢於嘗試;勇,方敢於擔當;勇,方堅持不懈。勇敢,成功的基石。

  “五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。”在紅軍戰士們眼中,敵人是那樣不堪一擊,路途的艱難是那樣微不足道。險山惡水阻礙不了他們的腳步,死亡的殘酷冷卻不了他們的激情。他們用勇敢創造奇蹟,用無畏書寫革命的篇章。

  當命運似乎在捉弄他的人生,牽制著他的生命時,他卻微笑著,用自己的勇敢扼住命運的咽喉!貝多芬,在自己人生最輝煌的時刻迎來最沉重的打擊,他沒有退縮,用自己的勇敢向世人證明了生命的價值。

  紅軍戰士是勇敢的,他們的事蹟永載史冊;貝多芬是勇敢的,他的名字是後人奮鬥的動力。勇敢者的故事是輝煌的,但是,等待怯懦者的,卻只能是無可挽回的悲劇。

  整個化學的基礎——元素週期表和它的發明者門捷列夫可謂是家喻戶曉。然而,有誰知道他並不是第一個發現這些規律的呢?早在門捷列夫公佈這一發現的三年前,一個名叫邁耶爾的科學家便發現了這些規律,可他卻沒有勇氣發表這一突破常規的發現。試想,如果是他首先發表這一發現,恐怕我們教科書上的偉大事蹟會換一位主人公吧!

  勇敢雖然是成功的基石,但它卻還不是全部,勇而無謀,乃愚勇也,徒勞無功;勇而無能,乃假勇也,虛而不實。有能力,我們才能有底氣;有謀略,我們才有前進的方向;有勇氣,我們就有前進的動力。唯有三者兼備,才能無往不勝,站上成功的領獎臺。缺少一樣,勇氣就會無用武之地,最終逐漸喪失。

  喜馬拉雅直衝霄漢,可上面有攀爬者的旗幟!撒哈拉沙漠一望無垠,可裡面有跋涉者的腳印;人生之途崎嶇坎坷,可其中有勇敢者的光芒。讓我們勇敢起來,為自己的成功打下堅實的基礎,為燦爛的夢想鋪平道路。

  初三議論文範文篇3

  當我們努力地從媽媽的肚子裡掙扎出來的時候,嗷嗷大哭的我們,就已經毅然地宣告全世界,“我們已經衝破了第一道枷鎖!”

  無可置疑的,生活中的確有著許多無形的繩索束縛著我們,那些禮儀的框框條條,源自生活、精神上的各種負擔,都把我們緊緊地拴住,企圖扼殺所有的夢想,但它們有的成功,有的卻失敗了。

  成績不理想者,時常抱怨自己不夠聰明;生意失敗者時常嘮叨禍不單行;捉襟見肘者,時常埋怨沒富貴命。

  他們都被這些無形的繩索緊緊拴住,卻不懂得努力地自救掙脫這些繩索。只是每日呻吟,到了最後,繩子卻拴得更緊……再也沒有反彈的機會。可見,這都是愚者之舉。

  而智者則不然。當繩索要對他們伸出魔掌的時候,他們反其道而行之,把繩索當成了前進的動力,繩索就乖乖投降了。

  大自然中的萬物,似乎都有著這樣的規律。滿地的鮮花,參天的大樹,它們誰不是衝破大地的束縛,破地而起,頂著風雨,終於長成大樹。它們更加感謝大地的束縛,才使它們臉的一身勇往直前,衝破困難的本領,使它們在狂風暴雨中仍屹立不倒。

  我們人呢?更是勇於頂著困難繩索的突破者。多少在困境中的人,不畏艱險,毅力掙脫繩索,向前方走去。

  雙腳殘疾,那又如何?我依然可以在精神上唱出強者的歌,擺脫這不公平的繩索,這就是身殘志堅的女孩李麗。

  耳朵失聰,那又如何?我依然可以扼住命運的喉嚨,奏出命運的交響曲,不向這困難的繩索屈服,這就是舉世著名的貝多芬。

  全身癱瘓,那又如何?我依然可以憑藉一隻手指探究這世界最深奧的理論,不向命運的繩索求饒,這就是堅強的霍金。

  他們,或者更多的人都是這樣,把生活的繩索看作動力,努力地朝著夢想的方向不斷前進,只有懦弱的人才會把繩索當作不努力的藉口呵庇護傘。

  勇者無懼,生活的繩索是鞭策我們前進的動力,是促使我們成長的嚴師益友。