大學本科計算機專業畢業論文範文

　　隨著現代資訊科技的迅猛發展,計算機已經廣泛地應用到社會的各行各業,人們渴望學習這種“人類通用智力工具”。下文是小編為大家整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　談談新媒體技術對計算機基礎教學的影響

　　摘 要：文章具體分析了新媒體在計算機基礎教學中的理由與解決策略，為改善和增進課堂內外的教學活動，提升計算機公共教學的質量提供參考。

　　關鍵詞：新媒體;計算機基礎教學

　　對於新媒體***New Media***的定義，加州大學聖塔芭芭拉分校國際傳播學主席RonRice在《新媒體：傳播、研究與技術》從技術方面說，可以使使用者之間或使用者與資訊之間進行互動的一種傳播技術，通常以電腦技術為基礎。加州大學波斯特教授權威雜誌《新媒體與社會》行為說解釋為，新媒體能帶給使用者前所未有的一種收穫——把資訊再加工和再傳播，新媒體創造了一個新的知識空間和傳播空間。空間使人們脫離了原有的線性等級和僵化的本土知識形態和關係形成一種離散的複雜和靈活的知識體驗。此為組織說的精神核心。[1]

　　資訊傳播技術和相關的社會環境：***1***擴充套件我們傳播能力的技術和裝備;***2***我們開發和利用這些技術的傳播活動和實踐;***3***圍繞這些技術形成的社會組織和結構。不同於傳統大眾媒體的包含特定技術、實踐和社會組織的資訊與傳播系統。技術層面：新媒體是以數字網路技術為基礎。重組和融合不同的傳播技術。使單一媒體轉換為全媒體實踐層面：新媒體使一對多的單向大眾傳播模式變為點對點的多向網路傳播模式。傳播物件由消極的受眾變為積極的行動者。社會組織層面，新媒體轉變了工業時代的自上而下或中心至邊緣的社會等級結構。[2]

　　新媒體環境下的現代化教學工具能夠綜合展示教學所用到的圖、文、聲、像等，可以為學習提供最理想的教學環境，解決教學所面對的諸多理由。高校計算機公共課實踐性很強，知識更新換代特別快，加上近年擴招的衝擊，對該門學科的教學工作提出了嚴峻考驗。實踐證明，藉助新媒體技術的優勢，為學生提供豐富的資訊資源，更容易優化教學模式，寓教於樂，使計算機公共教學獲得多個層次的優化。

　　但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。對於大學生來說，這種需求就是強烈的學習情感，課堂教學的成敗很大程度上依賴於學生主動參與學習的情感。現今的大學生已經在高中時學習和掌握了一定的計算機基本知識，對計算機已經顯得不是那麼好奇和有激情了，如果與自己的專業聯絡又不是很緊密的話，很難有長足的興趣和發展。教師要利用多種現代教育技術，結合教學實際和學生特點。

　　例如，學習計算機網路相關知識時，許多學生對上網已經非常熟悉，容易輕視這個部分的學習。這時，教師利用校園網設定了這樣一個情境：分別在兩臺都能正常訪問校園網的電腦上點選校園網的視訊播放頁面，學生們情緒高漲，爭先恐後地選擇電影，最後發現有一臺電腦可以正常看電影，另外一臺不能播放，然後教師請班上比較熟悉上網的學生對電腦進行排查，發現IP地址設定完全正確，播放器也沒有任何理由。這時，教師把“有故障”電腦的子網掩碼修改了一個數字就一切正常了。然後教師以此引入本課的重點：IP地址、子網掩碼、閘道器等相關知識。根據調查，在講授上網、下載、發郵件使用網路等相關知識時，學生們興趣比較高，但是，在講述網頁後面隱藏的計算機網路相關的基礎知識時，學生們興趣較低，缺乏積極性。

　　在案例中，教師藉助計算機網路，使學生體會到子網掩碼等知識的重要性，在情感上對學習產生一個強有力的觸動，學生的目光不再簡單地停留於網路的繁華、娛樂性、強大的資訊承載力等基本的應用層面，而是渴望揭開網路的神祕面紗，主動地學習和掌握網路的組成及設計等更深層次的知識，這是一種非常美好和珍貴的學習情懷，是主動學習和積極探索的開始。利用新媒體技術優化課堂教學目前，學校計算機系各個機房都安裝有e-learning電子教室，為教學活動提供了便利。

　　下面是一個典型的教學案例，主講內容是Word文件排版：

　　教師通過電子教室的廣播功能向學生展示一份已經編排好的文件，讓學生體會Word排版的強大功能。

　　教師提出任務：通過電子教室的檔案傳輸功能，給學生分別發放一份尚未排版的電子文件，要求按照模版樣式進行編輯，同時傳送的還有“用圖片作專案符號”、“分欄操作”、“新增頁首頁尾”等比較重要操作的視訊檔案和幫助文件，在以上資源的基礎上，學生分組學習，遇到理由，可以分組解決，也可通過電子教室提供的聊天功能進行討論。

　　教師引導學生查詢操作相似效果不同的理由，給出學生幾個探究方向：機器故障、操作不當，並提示學生上網搜尋並上機驗證。

　　部分學生查詢到理由：段落符號的理由。此時，教師機調換為視窗模式，學生機螢幕左側接收到來自教師機的演示介面，右側留給學生同步操作。上述案例就是運用新媒體技術對課堂教學進行多方位的優化。

　　教師藉助新媒體技術對學生的學習情境進行優化：電子教室可以同步高清播放教師的每一步操作，學生可以同步進行，使學生的觀察、深思、實踐在真實的情境中進行。

　　教師藉助新媒體技術為學生準備了充足的學習資源：待編輯的電子文件、重要步驟的視訊和幫助文件、e-learning多媒體電子教室、Internet資源等，這些資源使得學生有的放矢。課外學習和交流是對課堂教學的鞏固、延伸和有益補充。教師要想方設法提供一些符合學生學習情況的輔導資料，並通過多種方式進行有益的指導和必要的交流。教師建立部落格，鼓勵學生談談學習上的要求和想法;語言難以表述的複雜操作可以藉助螢幕錄影專家，製作成exe、avi或是swf視訊發給學生，學生可以在電腦、手機或是mp5上觀看，能遙控操作對方的電腦，對學生進行一對一輔導。教師要學會和熟悉這些工具，避開學生在課外學習遇到困難時缺乏指導，半途而廢。新媒體環境中教師教學設計的知識、技能、態度對教師的教學設計能力產生重要的影響。

　　新媒體教學環境中，教師必需進行教學設計，有效教學設計必需以學生為主體，使學生由知識內容的被灌輸者逐漸轉變為新媒體環境中“大學計算機資訊科技”能力提高的自主學習者。

　　參考文獻：

　　[1]吳曉義.“情境一達標”式職業能力開發模式研究[D].東北師範大學，2006.

　　[2]王娜.新媒體技術背景下中學語文課堂教學互動性敘事探析[J].教育理論與實踐，2010.

　　[3]張寶明，王曉靈.計算機教學與實踐的戰略規劃與深思[J].實驗技術與管理，2009.

　　篇2

　　試議企業計算機應用技術和資訊化建設

　　【摘 要】 隨著資訊化時代的到來及我國經濟的發展，計算機的應用技術和資訊化建設已經成為企業管理重要的手段。本文通過對企業計算機技術和資訊化建設的分析，期望能更好的推動企業的資訊化發展。

　　【關鍵詞】 企業;計算機應用;資訊化建設

　　引言：

　　計算機技術誕生以來就使得人們的生活變得更加便利，通過計算機技術人們可以瞭解更多的資訊，而企業則可以通過計算機技術來使得日常的生產效率顯著提高而且更加便於管理企業。據相關資料顯示43%的中國企業擁有電子商務平臺，57.2%的企業為客戶提供網上諮詢服務。現今由於受到市場經濟的影響，企業之間的競爭也越來越激烈。為了能夠在市場中謀求更大的市場份額，企業就需要通過計算機應用技術來提高自身的生產力並完善自身的管理，所以計算機應用技術在企業市場份額的競爭中有著非常重要的作用。

　　目前，企業的辦公基本實現了電腦辦公，而且熟練掌握計算機技術也是目前企業對於員工的要求。另外企業資訊化可以使得企業內部溝通更加便利，對於有條件的企業可以實現遠端辦公，那麼就可以顯著提高員工的工作效率，為企業創造更大的經濟效益。

　　一、企業資訊化發展概述

　　在科學技術快速發展的背景下，我國資訊基礎設計建設不斷加快，以及計算機硬體與軟體開發逐漸普及，使得更多的資訊科技被應用到企業發展中，對企業實現資訊化發展具有重要作用。資訊化發展的實現與計算機應用技術不可分割，計算機應用技術即掌握多種軟體效能、性質、設定以及應用知識，並能夠在不同環境中掌握與使用計算機。

　　計算機應用技術可以在不同環境中對不同人群提供各種所需的服務。企業資訊化發展，即通過先進的管理策略與現代技術，將資訊資源作為主要的考慮物件，積極應用科學系統策略，對企業內所有資訊進行有效整合，並對企業管理模式以及手段進行更新完善，不斷提高企業經營管理的有效性。通過對企業生產環節管理工作的優化，使得企業生產經營管理更規範，從而不斷提升企業的核心競爭力。

　　二、企業計算機應用技術與資訊化建設的作用

　　我國社會主義市場經濟體制不斷完善，市場競爭也越來越激烈，企業作為我國市場活動中的一個重要參與者，市場競爭的必定結果是優勝劣汰，而我國企業要想在競爭激烈的市場環境中穩住腳跟，推進企業的資訊化建設有著重要作用。科技是第一生產力，在這個科技不斷髮展的時代，計算機應用技術已成為我國當代企業發展的必定。隨著我國市場經濟的快速發展以及計算機資訊科技的不斷進步，我國現代企業的發展水平與其計算機應用技術和資訊化建設水平之間的關係也越來越明顯，計算機應用技術有著高速率、超大容量等特點，在現代企業當中能夠有效保障企業的工作效率，實現資訊化建設可以優化企業的資源配置，提高企業的管理水平，從而提高企業的競爭力。在未來的競爭當中，人才與科技必定會成為競爭的核心。計算機應用技術和資訊化建設作為科技發展的產物，是企業在未來競爭中脫穎而出的保障。

　　三、推動企業計算機應用技術與資訊化建設的措施

　　***一***計算機應用技術的定義

　　計算機應用技術指的是能掌握計算機應用的軟體和硬體，具有安裝、運轉、除錯及維護計算機系統的能力，從而能從事一些計算機應用方面的工作，比如多媒體技術、軟硬體設計、資料庫處理系統或是網路管理等。計算機應用技術涉及的課程很多，如C語言、計算機操作與應用、軟體工程、資料結構管理等等，體現著德智體美全面發展的理念，其主要的研究方向有多媒體資訊處理、智慧化網路和應用、計算機網路和資訊保安等三大塊。企業資訊化指的是企業組織的生產、管理、運營等各個方面的整體資訊化發展過。

　　工具、目標、策略及過程是企業資訊化的四大方面，企業資訊化是一個系統管理的過程，主要包含著生產過程、物料移動、事務處理、現金流動週轉以及客戶交流等程式，企業通過資訊化技術對其產品進行管理與更新，是整個企業得以正常運轉，並能有效的提高企業競爭力以及經濟效益，企業資訊化帶來的價值是不容忽視的，主要包含著可以產生更多的商機，積累客戶經驗於中小型企業自身，防止出錯，減少培訓工作，提升銷售能力和結案率以及規範中小型企業，很好地傳遞資訊化管理理念等六大價值。

　　***二***提高計算機技術與資訊化技術的應用水平

　　計算機技術與資訊化技術在我國現代企業生產經營活動中有著重大作用，計算機技術的應用，能給企業以強大的支援。而企業在利用計算機應用技術與資訊化建設的根本目的就是為了提高企業的經濟效益，增強企業在市場競爭中的競爭力。為此，企業要全面加強計算機技術的應用與資訊化建設，將計算技術應用到企業的各個部門，在各部門之間建立統一的網路系統，便於企業資源的共享，同時有助於企業資訊化建設水平的提高。

　　四、推動企業計算機應用技術與資訊化建設的措施

　　***一***供應鏈管理的資訊化

　　由於現代市場經濟的不斷進步和發展，企業整體運營過程已經從開始時候的孤立封閉狀態逐漸橫向和縱向發展，這就需要供應鏈資訊化管理。所謂供應鏈是指從原材料、零部件的採購→倉儲→加工→營銷形成了一套由供應商、生產商和及售後的服務商組成的鏈式流程。而這個過程直接影響企業的生產和管理流程。所以，企業供應鏈管理資訊化的建立和完善在企業資訊化管理中是極其重要的一個部分。它的重點就是運用企業區域網、Internet網際網路、資料庫、電子商務等技術資源對供應商、生產商、銷售商及售後服務商對各種資訊的管理和調整，綜合利弊及時有效的為企業管理人員提供輔助資訊，使企業內部的管理和外部的供應、銷售、售後服務等資訊有效的整合，提高企業在市場上的核心競爭力。

　　***二***升級計算機裝置

　　對於企業，應當增加計算機設施，同時企業要聘請專業人員對計算機進行管理，要求工作人員進行計算機管理培訓學習，掌握計算機知識，瞭解企業中計算機技術的應用，並能熟練掌握計算機管理技巧。管理者要明確目標，利用計算機進行企業管理，不能盲目跟風。管理者要明白計算機管理系統是什麼，為什麼要採用資訊化這一管理模式，還要明白該怎樣去做，怎樣運用計算機系統進行企業管理，從而提高管理效率，提高勞動生產率，增強決策的正確性，並能為其他工作節省時間。