計算機系碩士畢業論文

　　計算機技術作為一門逐漸被人們所重視的現代化高科技技術,當然也不可例外地被運用到需要以高科技技術作為輔助手段來進行教學的教育行業,高校教學是其中一個運用的最為廣泛的領域之一。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：網路安全中計算機資訊管理技術研究

　　[摘要]資訊管理一向是計算機網路安全維護工作的重中之重，在計算機網路安全問題日益嚴峻的背景下，如何提高計算機網路的防禦能力，增強資訊管理措施應成為現階段計算機網路安全技術人員所關注並致力於解決的一個問題。這不僅在於發揮計算機網路的有利作用，更在於保障國家、企業和個人的資訊保安。本文圍繞網路安全中計算機資訊管理技術的應用展開探討。

　　[關鍵詞]網路安全;計算機;資訊管理;技術;防禦能力

　　0引言

　　在計算機網路技術的迅猛發展和網路應用日益廣泛的今天，人們除了應關注計算機網路給自身生活和工作帶來有利影響的同時，也應注意到網路安全問題的嚴重性。這主要是因為病毒擴散、黑客攻擊和網路犯罪早已屢見不鮮，這些違法事件輕則會影響計算機自身的使用效能，重則將會對人們的生活、環境、經濟及社會安全造成重大甚至是災難性的影響。可見，應用計算機資訊管理技術來維護網路安全，提高計算機網路執行的可靠性對確保整個國家、社會和企業的穩定發展，保障人們的經濟財產安全至關重要。

　　1網路安全現狀

　　據第36次全國網際網路發展統計報告顯示，截止2015年6月，網際網路普及率已達到48.8%，網民總數已達到6.68億人。就當前的資料看來，網路已在人們的生活中佔據著不可替代的地位。然而，放眼於當前的計算機網路安全現狀，雖然有許多技術***如資料加密技術、防火牆技術和智慧卡技術等***來確保網路安全和資訊保安，但仍存在著諸多不安全因素***如系統漏洞、木馬病毒、黑客攻擊等***，不僅會對計算機網路自身功能的充分發揮產生不良影響，增加資訊洩露和丟失的風險，還會影響社會的穩定發展。

　　2網路安全中計算機資訊管理技術的應用

　　2.1安全風險評估

　　通常情況下，計算機網路安全評估包括識別網路安全事故危害和網路安全風險的管理及危害，即對計算機資訊的產生、儲存和傳輸等過程中的完整性、機密性和可用性遭到破壞的可能性和由此產生的後果進行評估，這是一個組織確定資訊保安需求的過程。在計算機資訊管理技術中，可及時發現現存的和潛在的安全風險，並能有效預防風險所帶來的危害，針對此採取網路安全措施進行優化，不斷提高網路安全防禦能力，為計算機網路的穩定、安全執行提供良好的保障。

　　2.2構建安全管理模型

　　為提高計算機資訊管理技術的有效性，在應用該技術來維護網路安全時，應做好充足的規劃和設計工作，構建安全管理模型。首先是網路資訊環境目標的構建，在建模前，除了要總結之前的管理經驗外，還應根據未來的目標來為網路安全管理工作提供相應的參考，以此來制定出長遠發展戰略。其次是安全管理模型的目的的確定，即指導實際工作的順利開展和進行、利用模型對資訊管理中存在的問題進行分析。再次是檢查模型建立的科學性和準確性，可借鑑大量的安全管理資料使管理模型本身具備高效和高質這兩種特徵。現下最為常用的一種安全管理模型為混合網路管理模型，它在靈活性、可擴充套件性、有效性和可靠性等方面具有明顯優勢。最後是管理模型的後續執行和維護，相關技術人員應不斷對構建好的管理模型進行調整和優化，確保管理模型後續執行的時效性，以最大程度將管理模型對網路安全的控制性能發揮出來。

　　2.3強化系統安全防護

　　系統安全防護是網路安全的一個重要組成部分，理應予以重視。在計算機資訊管理技術應用過程中，除了可建立一個安全防護系統，定期檢測系統中的漏洞，及時發現和修補漏洞，避免其侵入系統外，還可設定防火牆和賬戶密碼，前者具有非常強的抗攻擊免疫力，將區域網和網際網路相互隔離，即在網路連線之間建立一個安全控制點，通過允許、拒絕或重新定向經過防火牆的資料流，實現對進、出內部網路的服務和訪問的審計和控制。後者可限制網路的訪問許可權，即根據不同的賬戶賦予其不同的許可權，這樣的方法能強化安全防護水平，尤其是在減少違法使用者對機密資訊的獲取這一塊有著重要的應用價值。此外，還可應用數字簽名技術來防止冒充、抵賴、偽造和篡改等問題的發生，該技術不僅可對使用者身份進行驗證與鑑別，也可對資訊的真實性和可靠性進行驗證和鑑別。

　　2.4完善網路安全管理制度

　　為推動計算機資訊管理技術的發展，保障網路執行的穩定性和安全性，完善網路安全管理制度勢在必行。一方面，應完善人才管理制度，除了可招聘高素質計算機資訊管理專業人才外，還應加大人才引進力度，以擴充現有的網路安全維護人才隊伍。同時，要加大現有人才的培訓力度，以提高整體人才隊伍的綜合能力和素質，為網路安全管理工作提供良好的人才支撐。另一方面，應制定網路硬體和軟體檢查制度，成立專門的安全管理小組來負責，不僅要對硬體和軟體進行定期檢查，還要及時更新一些無法滿足網路安全執行需求的軟硬體，從源頭上來提高軟硬體的安全效能，建立一種良好的網路環境來提高計算機資訊管理技術的應用成效。

　　3結語

　　必須要加強網路安全管理，強化計算機資訊管理技術，對影響網路安全的負面因素進行及時鎖定，以幫助計算機網路安全技術人員來制定科學、合理的安全維護措施，將網路執行的安全性和穩定性提升至最高。

　　範文二：計算機應用型人才培養策略

　　摘要：隨著科學技術的發展，資訊化產業也隨之日益膨脹，因此，計算機人才的需求量也迅速增加。培養市場和產業發展需要的計算機人才是高校不斷探索的問題，也是構建科學的計算機應用型人才培養模式的問題。文章主要根據社會發展的形式分析了計算機人才的大量需求，並在此基礎上提出了計算機應用型人才培養的模式及實踐，為計算機應用型人才培養模式的構建作了一些有益的探索。

　　關鍵詞：計算機;培養模式;應用型人才

　　0引言

　　自從國家大力扶植計算機產業和新型產業之後，網際網路+的概念深入人心，也帶動了計算機網路工程行業迅速發展。國家大力提倡以資訊科技產業為基礎的資訊化工程，不僅帶動經濟快速發展，也使計算機網路工程技術成為帶動社會經濟發展的中堅力量。但目前計算機專業教育體制發展落後，很難培養出符合新型網際網路思維的計算機人才，一定程度上阻礙了我國網際網路及計算機產業的發展。首先是各高校計算機體制注重理論，缺乏實踐，導致學生的實踐工作能力低下。其次學校的教學理念和知識落後，不能適應快速發展變化的行業變化，導致學生學習的知識不能直接應用，需要在工作中重新學習，大大浪費了社會資源。如何培養符合企業需要的專業計算機人才，完善高校計算機教育體制，提高計算機專業人才的實踐能力已經成為我國高校教育面臨的首要問題。

　　1資訊化社會對計算機人才的需要

　　計算機專業人才不僅可以在科研教育領域從事教學研究工作、在企事業單位從事資訊系統建設與維護工作，還可以從事專業的軟體工程方面的工作。幾乎每個企業都需要有專門的計算機專業的人進行相關的技術工作，以維護公司的正常運作。事實上目前我國大批計算機專業畢業的應屆生都面臨著找不到工作的窘境，歸根結底就是我國當前計算機教育存在於與實踐脫節的問題。在經濟全球化和資訊化的今天，市場競爭日益激烈，企事業單位也面臨著巨大的競爭壓力，都希望能在未來的國際競爭中佔據有利地位。隨著每年應屆生進入就業大軍，人才供給增多，就業市場的“供大於求”的現象日益嚴重。這大大增加了企業招聘選擇空間，同時企業也對應聘者提出了更高的能力要求，給就業者帶來了很大的難題。根據調查結果顯示，同一企業中不同部門的負責人所佔立場不同，看待計算機人才的角度不同，就導致了他們對應聘者專業技能的要求不同。比如人力資源負責人看重應屆畢業生的專業知識和技能，比如程式設計實踐能力等。然而IT專案負責人則對應屆畢業生的知識結構要求更高，需要其整體計算機能力的提升，比如資料結構、演算法知識等。儘管他們在對畢業生專業技能的側重點上有所差異，但是他們共同對畢業生的實踐能力要求很高。面臨此種形式計算機專業畢業應該在學校期間就積極參加社會實踐或實習，將學校學到的知識與實踐相結合。大約57%的IT專案主管表示不會直接對新招聘進來的員工進行培訓，而是直接工作，在工作中根據專案需要進行有針對性的培訓，以適應企業發展需要。新型的網際網路+產業的發展要求計算機畢業生具有極強的學習能力，在工作實踐中不斷學習新知識以適應不斷髮展的資訊化社會。

　　2計算機應用型人才培養模式

　　2.1引入全新的教育理念，注重能力與素質的培養

　　現階段，將打造出理論型計算機人才視作是其培養目標的院校不在少數，而這類培養方式，使得人才更多擅長於研究，因而對於國內初期發展階段來說其實是相對適宜的，畢竟在那一時期內，計算機技術正需要理論發展來做基礎支撐，理論尚未達到完備的程度，並且存在著發展速度不夠快速的情況，那麼傾向於理論培養自然會促進這一方面在國內的建設程序。然而最近一段時間以來，計算機技術日益進步，並擴充套件到了更廣的應用領域，那麼對於應用方面的人才需求自然也就隨之增長，相關企業尋求著有應用能力、可以勝任實務工作的人才，而這一需求又相對龐大，那麼院校如果不改變其培養的傾向，還是選擇以理論型作為主要的人才培養型別，就會令其無法迎合新的實踐需求。因此作為院校，必須對過去的教育側重點進行調整，同社會大環境在現階段的發展情況、需求相協調，將市場作為導向，並側重於培養人才的實踐能力，主動研討新型人才培養的優化方案。

　　2.2通過校企聯手，打造以專案為主導的實踐實習基地

　　關於專業課程的設計、學習，其目的無非是令學生能夠進一步把握這一課程的內涵，並對專業涉及的技巧等進行熟練應用。而企業應用則更強調綜合性，也就是要將各個相關專業課程的內容結合起來，共同作用於實務工作。那麼要想培養出這方面的能力，不妨用校企聯手的方式，通過這一途徑實現對以專案為主導的實踐實習基地的打造。而這確實能夠令學生更加熟悉實踐內容，在進入企業後更容易掌握到操作性的技巧，並認識到相關應用需求的大致方向，這樣他們才能更好地學以致用，並在這一過程中鞏固其理論所學。

　　2.3打造高素質師資隊伍，加強科學化教育管理

　　一方面我們需要重視起教師本身的專業化程度，除此以外我們也需要針對教師進行“雙師型”培訓，令其能夠更快提升“雙師型”能力，更好掌握業界走勢。並且，關於教學形式、內容也都需要教師們進行探討，並做出嘗試，這也有助於其教學水平的提升。說到教育管理，我們必須認識到它作為貫徹培養方案手段的重要性，它所涉及到的內容有管理的組織機制、制度、隊伍等方面內容，而針對教學以及學生兩方面的管理，其實可以對整個院校培養人才的結果形成很大的影響，而且這種影響常常是以直接的方式展現出來。而具體到專業應用型這一型別的人才培養，相關的管理制度大致上有雙學位、完全學分以及主輔修三種制度型別，而配套的其他制度也很重要，比如學籍管理制度，對此不僅要在制訂階段下功夫，也需重視起具體執行的效果，另外還需就學生意識形態方面進行培養，幫助其形成更有益的理念，擁有更優良的精神品質。

　　3計算機應用型人才培養模式實踐

　　計算機應用型人才培養模式應該在注重學生理論知識學習的基礎上加強學生的實踐應用能力。因此，需根據時代發展及時更新教學實踐體系，改革教學實踐模式。首先應根據時代發展的潮流，創新計算機應用型人才培養方案。為適應計算機技術的發展，在對企業需求調研的基礎上，修訂計算機專業人才的培養計劃，需增加反映學科前沿、科學研究及企業需要的內容，從課程設定及課程內容上滿足學科發展和企業需求。強調實踐，提高學生的實際動手能力。其次應強調能力培養，建立校企聯合。高校需要緊跟市場方向，滿足企業需求，利用企業資源，積極尋求校企聯合。建立實訓基地，讓學生在實際工程專案中培養實際應用能力，與此同時，還能樹立起能夠迎合社會和市場要求，發揮出實際價值的奮鬥目標;形成這一基地，還能夠為學生贏得更多的參與機會，令其能夠投入到專案流程之中，包括需求定義、專案的設計開發測試執行以及後續維護等各個環節。最後應提高培養質量，激發學習興趣。培養和提高學生的創新實踐能力，開展課外科技活動，成立課外科技活動研究小組;舉辦計算機組裝大賽、程式設計大賽等。通過積極引進或開發Web課件，支援學生的學習，建立支援產學結合教學模式的網路環境。

　　4結語

　　由於人才培養模式涉及的要素非常多，計算機應用型人才的培養模式也是如此，不僅跨越複雜的理論教育和實踐等領域，並且還會隨著教育形式的改革以及科學技術的發展而發生改變。因此本文對當前計算機應用型人才培養模式展開研究，希望為計算機應用型人才培養模式的完善和改進提供參考。

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