小學生誦讀文章

　　誦讀對個人的影響是很大的,一方面可以提高學生的語言水平,另一方面有助於推動學生思維的發展。下面就是小編給大家整理的，希望大家喜歡。

　　：溪流

　　賈平凹

　　我常常覺得，我的生命，就是那山中的溪流。雖然在莽莽的山裡，它只是那麼柔細的一股兒水流。

　　溪是有根的，它涼涼地紮在山峰之下。在莊嚴的大山下，永遠不安寧、表現著的，恐怕便是這小溪了。

　　或許，它是從石縫裡一滴兒一滴兒滲出來的;或許，是從小草的根下一個泡兒一個泡兒冒出來的。但是，太陽晒不干它、黃風颳不跑它。天性是那麼晶瑩，氣息是那麼清新;它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動了。

　　正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音;它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，它迴旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測的深沉。

　　它終於慢慢地大起來了，要走更遠的道兒;它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，它要拜訪所有的山嶺，叩問每一次石頭，有時會突然潛入河床的沙石之下去了呢。於是，輕風給了它的柔情，鮮花給了它的芬芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色彩。

　　它在流著，流著。它要流到哪裡去呢?我想，山既然給了它的生命，它該是充實的，富有的;或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉裡了，使草木的綠素傳送;或許，它竟能掀翻一坯汙泥，拔脫了一叢腐根呢。那麼，讓它流去吧，山地這麼大，這麼複雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

　　我是這麼想的，我提醒著我，我鼓勵著我，我便將它寫成了淡淡的文字。

　　：空山鳥語

　　郭楓

　　到山上來，我最喜歡聽鳥叫。

　　在朝來金色的陽光裡，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接著，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裡迸落。

　　山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透;而後，雨過天晴，在你心上引進陽光，在你生命里加上色彩，把你浸在奔放的歡樂裡。

　　過午之後，山林便到了入睡的時刻，秋陽斂起耀眼的光彩，溫柔地照進幽谷深林裡。鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪裡傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣麼?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長簷飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，賓士在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重溫!

　　到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峰巒間，流淌在澗谷間。聽著這美妙的清音，還要做些什麼呢?

　　我想做一隻鳥，在山中。