活動總結幼兒園中秋節範文

  通過幼兒園舉辦的中秋節活動,促進幼兒在動手操作中探索,在分享中體驗人與人的交往的快樂,更重要的是瞭解自己國家的傳統文化和風俗。下面是小編整理的範文,歡迎閱讀!

  篇一

  一年一度的中秋節又來臨了,走進幼兒園,引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布,透著淡淡的節日氣氛。

  9月XX日下午,小班的家長前來參加班級開展的親子迎中秋活動,每個教室人氣鼎盛,本來較小的空間顯得有些擁擠。由於前期準備做得比較的充分,所以,整個活動在盡然有序的安排中進行著,教室中不時傳來家長和孩子的歡笑聲,濃濃的親子情盪漾在活動室的每個角落。活動設計了四個環節:第一環節親子熱身體能遊戲,對於年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說,沒有問題;第二環節親子製作燈籠或者花籃,老師根據家長的能力層次選擇製作的內容,但年齡大的爺爺和外公就有難度了;第三環節,觀看嫦娥奔月的視屏;第四環節:分享月餅。活動設計很豐滿,看來應該是一份不錯的設計方案,但是,活動後老師的交流,卻出現了很多的問題。有的說:“地上好亂哦!全是邊角料”、“我都忙的忘了看視屏了,呵呵”、“被孩子弄壞了,奶奶急得叫起來”……

  對活動的評價是活動很順利但不算很成功!很關鍵的一個方面,那就是活動中細節的處理。我們都會說細節決定成敗,事實也確實如此。老師反思的問題都是過程中的細節問題,如:製作習慣、製作時間的控制、製作要求不明確、對家長了解的不夠等等,這些問題其實都可以在活動前解決掉的,在活動方案設計時,也應該考慮到的。但是因為老師沒有對細節進行更多的思考,甚至沒有考慮到,所以才會出現老師說的“亂”。當然活動有主客觀因素的影響,空間小老師之前應該已經考慮到,為什麼沒有跟進的措施呢?交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的。

  活動後老師能夠及時發現問題是好事,但是,要找到原因所在,在以後活動中避免犯同樣的錯誤,這就是我們反思的目的。開展親子活動老師投入很多的精力,說實話真的很累,所以,我們一定要讓家長覺得來參加活動有收穫,值得來,老師也會覺得累得——值得。這就達到了雙贏。我們希望以後小班級部在開展親子活動時,要多考慮細節,抓住了細節,那麼,活動才能有真正意義上的成功。以小班的活動作為切***,給大班和中班級部在以後開展親子活動時的一些啟示吧。

  篇二

  中秋節是我國的傳統節日,為了讓幼兒通過活動了解中秋節的風俗及有關知識,以及感受現代中秋節所特有的藝術性。9月27日,我園小班、中班、大班各年級分別開展了豐富有趣的主題活動。

  小班級:小朋友們和老師一起觀看關於中秋節來歷的課件。通過故事欣賞,瞭解中秋節的風俗。然後一起品嚐月餅和水果,拿著DIY小燈籠遊園,小班的小朋友們第一次在幼兒園過中秋,玩得很開心!

  中班級:以中秋節為主題的美術比賽,通過畫畫、手工、印畫等形式慶中秋。小朋友們積極參與其中,讓中秋節充滿絢麗的色彩。

  大班級:通過中秋知識競答的形式,瞭解中秋節的來歷和風俗。並與小朋友們一起分享故事《月亮姑娘做衣裳》,然後一起以集體的、個人的形式進行歌唱比賽。小朋友們非常動情的歌唱著,感受生活的美好!

  在這次有意義的中秋節活動中,小朋友們在動手操作中探索,在分享中體驗人與人的交往的快樂,更重要的是瞭解自己國家的傳統文化和風俗。活動中每個孩子都能充分參與、體驗,教師們也收穫了活動組織的經驗,為今後的主題節日活動積累了豐富的經驗。

  篇三

  中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日一年一度的中秋佳節,是孩子們觀賞月亮,品嚐月餅,學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美,活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅,帶月餅到幼兒園,並請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

  為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛,於是便設計了這個節後開展的中秋主題活動,請幼兒和自己的同學、老師一起品嚐月餅,共享節日的快樂。幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽,教師並講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的,讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦,所以自己要認真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽,來表達自己對爸爸媽媽的愛。放學回家,爸爸媽媽來接時要對他們說一聲:爸爸媽媽中秋快樂,並把禮物送給他們。家長們接到“愛心禮物”很開心,對我們的活動也很滿意。

  動手製作“愛心禮物”是本次活動的亮點部分。由於已經是大班孩子了,動手能力比較強,所以才會請他們動手製作禮物,雖然他們是大班的孩子,不過他們是新生,有的還沒有上過幼兒園,所以對他們的要求不是很高,教師做好禮盒,請幼兒自己在禮盒上貼上教師準備好的圖片***星星、愛心、花、蘋果等***,來美化送給爸爸媽媽的禮盒,還把自己畫好的愛心放在禮盒裡面,這說明自己特別愛自己的爸爸媽媽,把自己的愛心送給他們。

  品嚐月餅是讓幼兒瞭解到傳統文化,因為一直以為八月十五中秋節都是要品嚐月餅的,而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮,月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。同時請幼兒通過邊品嚐邊瞭解的方法,知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。

  不足之處,本次活動的環境佈置沒有表現出節日的氣氛,導致節日氣氛不太濃。教師可以講解一起關於月亮的知識。如果能佈置相應的環境,講解一些月亮的知識相信幼兒對於節日的感受體驗會更加深刻一些,瞭解的會更多一些。

  從本次活動的整個開展情況來看,對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣,瞭解了中秋要團圓,並能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己製作的禮物。