關於支教的申請書範文

　　支教申請書，是對於下鄉教書的一種申請，需要表達自己的意願和想去的原因。下面是相關的支教申請書，歡迎欣賞與借鑑。

　　支教申請書【篇一】

　　尊敬的學校領導：

　　為了能更好地服務於教育教學工作，為了促進教育教學的進一步交流，為了使自己的教學經驗更豐富，為了進一步提高自身的素質，也為了更好地提高工作能力和思想水平，我志願申請下鄉支教，期滿後返回本校。

　　在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間裡帶給邊遠山區的學生無限的快樂與收穫，為邊遠山區的教育工作儘自己的綿薄之力，我相信自己一定能較好地完成支教任務!

　　此致

　　申請人：

　　二0xx年六月十九日

　　支教申請書【篇二】

　　尊敬的校領導：

　　這次申請，已在我心裡翻騰了很長時間，久久沒有表露出來。當您剛剛宣佈這項任務的時候，我已有決定——幫助需要幫助的。但由於我在學校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今天才肯告訴您!並不是我不主動，更不是我不關心學校，因為我一直在猶豫怎麼和您說。

　　面對支教這項任務，本著提升江蘇省義務教育的整體質量和水平的原則，我主動請戰。在礪小的生活中，看著許許多多的老師為學校無私奉獻，盡職盡責。我也不甘落後，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學校對我的期望，老師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻自己的一生，紮根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，如果通過我的努力將夢想實現，那我的人生將會無限精彩。

　　做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉折點，我非常珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，並全心為他們服務，這將是我人生中又一次寶貴的財富。

　　我認為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好。在那裡，雖然條件艱苦，環境封閉，但心是靜的，人是和的;在那裡，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學習，發奮努力，深刻鑽研教材，分析教學策略，研究教學方法，和大夥一同學習。當然，我更不會忽略我們學校老師對我的諄諄教誨，我會經常和他們聯絡，共同遠端學習，學習新的方法，學習新的理念。為支教工作打下紮實的基礎，作好最充分的準備。很多老師為我的前途而擔憂，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來說是多麼重要，的確如此。我是一個很實在的人，從不炫耀自己，我默默的工作著，勤勤懇懇，我希望通過我的努力，給大家帶來的是方便與快樂。

　　再根據實際條件看，我一個年輕小夥，對外界環境適應很快，爸爸媽媽對我的工作非常支援，又沒有家庭帶來的負擔。為了我將來的前途，為了給自己學校作出貢獻分享學校更多的榮耀，我大膽的向學校請戰。把這個機會留給我，我一定會好好表現，因為我熱愛學校，熱愛教育，衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上，更希望每一個孩子真正享受到愛的教育。用心的教育一定是最好的!

　　申請人：

　　申請日期：

　　支教申請書【篇三】

　　尊敬的學校領導：

　　我年7月畢業於大學系，畢業後一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志願申請下鄉支教。

　　我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉支教可以極大的優化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻於鄉下學生，同時還可以使自己在鄉下得到鍛鍊，可以學到鄉下教師艱苦執教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志願申請下鄉支教。

　　如果學校能批准我下鄉支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執教，一定主動配合鄉下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。

　　申請人：

　　支教申請書【篇四】

　　您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書，並祝願貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上!今毛遂自薦，誠待您的指導。相信它不會佔用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象。

　　本人呂連,女,漢族,1981年11月出生,中共黨員,是玉林師範學院電腦科學與技術專業的畢業生。於2006年6月本科畢業,2006年9月至今在港南區木格高中擔任計算機教師。作為新世紀的人民教師，我有著一種敢於自薦、敢於探索、善於創新的精神。每一份學生工作、每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂於助人的精神!同時，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。

　　十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習，刻苦鑽研，精通本專業相關知識。在學好本專業知識的基礎上，我積極挖掘自身各方面的潛能，磨鍊了我的意志，提高了自身的素質與修養，努力使自己向複合型人才發展，無論是學習能力、管理能力、交際能力、工作能力，

　　還是為人處世都有了質的飛躍。在學好專業技能知識的同時，我還注重綜合素質的培養，積極參加各種活動並獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網頁大賽優秀獎;利用假期做家教及對小學教師進行電腦培訓，獲“社會實踐積極分子”稱號;在校學習期間多年擔任班幹部，具備了一定的團隊合作精神和組織協調能力，得到了領導和同學的一致認可，獲“黨校優秀學員”稱號，並於2005年4月光榮加入中國共產黨。

　　大學畢業後，20xx年8月我以優異的成績順利通過了港南區事業單位的面試考核，在港南區木格高中擔任教師。作為一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己;作為一名人民教師，我熱愛教育事業，勤勤懇懇，注意培養自己良好的師德，認真做好各項教學工作，如期完成學校布臵的各項教學任務，教學成果較好。在2007年高二會考中，我所任教的資訊科技課程學生考試通過率居全校所考科目之首，也創下了自2004年資訊科技開考以來本校的最高記錄。同時，我積極參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質。在貴港市教育科學“十五”規劃課題中獲二等獎;20xx年底代表學校黨員老師參加港南區學術成果文藝晚會演出;2008年參加港南區慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導的初二學生參加體育藝術節晚會演出得獲一等獎。在工作之餘，我專心探究專業技能，並經常幫助同事維修電腦，協助校園網的技術管理人員維護學校網路，為學

　　校的教育教學提供堅實的網路服務後盾;作為學校大家庭中的一員，我主動關心學校的點點滴滴、角角落落，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;對於學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利於學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然後盡心盡職地做好各項工作，得到了領導、家長和學生的一致好評。

　　為了能讓自己更好的發揮特長，進一步發展自我，並在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，現向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教，鍛鍊自我，為貴港市教研實驗中學的發展和港南區的教育事業儘自己的綿薄之力，望領導給予支援和幫助!

　　支教申請書【篇五】

　　尊敬的的學校領導：

　　為響應七星關區教育局開展城鄉幹部教師交流工作的要求，我決定本學期報名參加下鄉支教工作。

　　我報名下鄉支教，因為開展城鄉幹部教師交流工作，是促進教育均衡發展的需要。自從20xx年10月，畢節市教育局為推進教育均衡發展，在建立城鄉學校教育共同體的基礎上，採取城鄉幹部教師對調交流的辦法，在師資均衡發展和教師隊伍建設方面取得了很好的效果。畢節十一中積極響應教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠小學支教，發揮了優質教育資源示範帶動作用，在交流雙方學校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成績。實現了雙方學校的資源共享，促進了教育公平。

　　我報名下鄉支教，還因為城鄉幹部教師交流也是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。開展城鄉交流活動，有利於提高教師的綜合能力，有利於促進城鄉教育的均衡發展，特別是對於教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。對於提高農村教育質量、促進義務教育均衡發展、加快社會主義新農村建設具有重要的戰略意義和現實意義。

　　我報名下鄉支教，還因為對口交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業務技能創造條件的過程，這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識。到農村學校支教，跟農村老師一起工作、生活和思想交流，可以學到農村老師許多艱苦創業的優良品質。有一位教師說得好，“對口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。

　　我報名下鄉支教，原因還有很多。總之，城鄉幹部教師相互交流，利在於高密教育的總體發展。近年來，我市教育事業取得了顯著成績，義務教育全面普及、城鄉教育迅猛發展，素質教育不斷推進，教育質量全面提高，高考成績逐年上升。但是，我市教育發展還存在不少的困難和問題，師資短缺，結構不合理，分佈不均衡，質量不高，優質教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要。對口交流活動的順利實施，從總體上加強了教師隊伍建設，提高了管理水平，促進了城鄉教育的均衡發展。為下一步進行教育人事制度改革積累了寶貴的經驗和方法。

　　因此，懇請學校領導能夠批准我本學期下鄉支教。