教師大學習大討論心得體會3篇
教育思想大討論是深入開展研究性教學,提高學生創新能力的一個重要環節,深入查詢和找準問題是教育思想大討論的核心工作。下面是帶來的教師大學習大討論心得體會,希望可以幫到大家。
教師大學習大討論心得體會篇一:
近期,**學區組織開展瞭解放思想大討論的活動。深受啟發,淺談觀點。
要解放思想,首先我們要有思想。思想是一種認識,一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映,並通過語言、文字、動作表達出來,是一種“思”與“想”的結合。我想只有通過不斷學習,才能形成自己的思想。不僅要學政治理論,提高自己的思想政治素質;更為關鍵的是還要學習業務知識,提高業務水平,將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識,隨不斷髮展的客觀實際變化而變化,敢於實踐、勇於探索,打破習慣勢力和主觀偏見的束縛,研究新情況、解決新問題。
作為一名年輕的黨員教師,我覺得更應該要認真履行好自己的職責,敢於解放自己的思想、清醒自己的頭腦,使我們的思想永具革命性!要解放思想,我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區。
一、是害怕解放。主要是有“怕”的思想,怕出毛病、怕犯錯誤,怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施,但由於“怕”的思想在作怪,不想說,不敢說。
二、是拒絕解放。主要是有與己無關的思想,認為解放思想是大到一個地區小到一個部門領導的事情,對自己來說認為沒有解放思想的必要,按領導指示做就行了,拒絕解放。
三、是亂解放。就是不知道什麼叫解放思想,不知道從哪裡著手,更不知道應該怎麼辦,主要是平時學習不夠,思想不夠敏銳,思路不夠開闊,思考不夠全面。
解放思想不是一句空口號,而是要落實到自己的具體行動上來,聯絡目前的實際工作,我覺得解放思想要從以下幾方面做起:
一、要勤於學習。應時刻不忘學習,正所謂“學海無涯”,“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”。
二、要善於思考。“學而不思則罔”,一個人僅僅學習而不思考,那將等於什麼也沒有學到。思考是一種能力,要根據掌握的第一手資料,運用自己所學的知識,按照正確的方法進行加工,去粕留精,轉化為自己的東西。
三、要勇於實踐。就是要牢固樹立“重在行動,貴在落實”的理念,要將學習與行動結合起來,目的是要促進發展。
四、要敢於轉變。
腳步達不到的地方,眼光可以達到;眼光達不到的地方,思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變,徹底解放思想、更新觀念,將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中昇華,從自身做起,認真履行職責,我們的社會一定會更穩定、更和諧。
教師大學習大討論心得體會篇二:
解放思想是我們應對前進道路上各種新情況新問題、掃除障礙、引領發展的重要法寶,對於我們教師人類靈魂的工程師來說,更是具有非比尋常的重大意義,我們教師隊伍只有繼續解放思想,才能完整準確地把握黨的十七大精神,才能結合新的實踐,才能培養出適合社會主義社會新時期的有用人才。為此,我結合我自身的實際情況進行解放思想大討論,以此來推動我自身的科學觀、人生觀、世界觀的飛速發展,深刻地認識到自己必須始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進,勇於變革、勇於創新,不斷衝破阻礙發展的思想觀念和體制機制束縛,才能取得長足發展。我還深深地體會到:也只有自己不斷增強繼續解放思想的自覺性和堅定性,繼續解放思想,探尋教育發展規律,紮實工作,開拓創新,才能取得進一步的昇華。
要解放思想,首先我們要有思想。思想是一種熟悉,一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映,並通過語言、文字、動作表達出來,是一種“思”與“想”的結合。我想只有通過不斷學習,才能形成自己的思想。不僅要學政治理論,提高自己的思想政治素質;更為要害的是還要學習業務知識,提高業務水平,將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想熟悉,隨不斷髮展的客觀實際變化而變化,敢於實踐、勇於探索,打破習慣勢力和主觀偏見的束縛,研究新情況、解決新問題。
作為一名年輕的教師,我覺得更應該要認真履行好自己的職責,敢於解放自己的思想、清醒自己的頭腦,使我們的思想永具革命性! 解放思想不是一句空口號,而是要落實到自己的具體行動上來,聯絡目前的實際工作,我覺得解放思想要從以下幾方面做起:
***一***克服自滿保守思想,增強危機憂患意識,深入貫徹落實科學發展觀,通過繼續解放思想大討論活動,爭取成為充滿活力、富有效率的新教師。雖然我比初入校時稍有進步,但是與其他的優秀教師相比較,還存在著一定的差距,尤其是在這所人才濟濟的學校,競爭是不消細說的,因此,要通過繼續解放思想大討論活動,增強自身的責任感和緊迫感,進一步轉變發展理念、完善發展思路、創新發展舉措,始終堅持以教學為中心,把提高自己的教育質量與教學水平作為最緊迫的任務,努力爭取步入優秀教師行列。
***二***克服狹隘封閉觀念,增強開放合作意識。作為教師,許多人羨慕的人民教師,我絕對不能自以為是,而是要以更加開闊的視野,吸取國內外先進教育的經驗,在觀念上、行動上不斷更新發展,以期快速提高自己的教學水平。
***三***克服片面發展觀念,樹立科學發展意識,增強可持續發展能力。在新的發展階段,要通過繼續解放思想大討論活動,徹底破除只求快不求好、片面發展的意識,牢固樹立科學發展理念,進一步增強深入貫徹落實科學發展觀的自覺性,努力在提高自身各項素質方面取得實際效果,推動可持續發展。
***四***將討論重點放在如何堅持育人為本、德育為先上,不斷加強德育工作,突出工作特色。十年樹木,百年樹人,教書育人德為重,要把育人放在頭等重要的事情來抓,只有育好人,才能提高我們社會的整體素質。我作為一名一年級的語文教師,要時時記住自己肩上的使命,並將德育有機地融入課堂,在語文課的教學中進行滲透,使學生的情感得到薰陶,學會做人。另外,我還通過班會課,對學生進行德育滲透,班會課是一堂非常有意義的課,我利用好班會課,每節課定好一個主題,如:積極開展迎奧運盛會,樹文明新風活動,通過活動讓學生了解奧運,支援奧運,進而昇華到熱愛祖國上來,有效地加強了學生的基本道德教育和養成教育,這對於推進十七大精神進校園、進課堂、進學生頭腦工作,加強青少年社會主義核心價值體系建設是大有裨益的。
面對紛繁複雜的社會生活和日新月異的科學技術,我們要勇於面對,更要善於面對。要善突破舊的思維模式,想前人所不敢想,做前人所不敢做,在不斷的摸索中總結新經驗,找到新辦法,創造系理論。創新不是蠻幹,他必須以科學的方法論做指導,並且在創新的過程中要不斷的總結經驗和教訓。我們要通過繼續解放思想大討論,將解放思想大討論的成果體現到我們的具體的教育教學工作中來,努力做一名讓學生滿意、家長滿意、社會滿意好老師。
教師大學習大討論心得體會篇三:
隨著時代的發展,如何做一名合格的教師,這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”,現在是“慢進則退”,不進將會很快被淘汰,昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時俱進,努力提高自己的業務水平,不斷的學習、探索,才能成為一名合格的教師。
雨果先生曾經說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”“師者,傳道受業解或也”,這是老祖宗幾千年來給老師的經典的角色定位。幾千年來,幾乎所有的教師都在認認真真,兢兢業業地履行著這個角色。然而,隨著時代的進步,科學技術的發展,這樣的角色定位是否還恰當呢?是否還適應社會發展的需要呢?答案是否定的。“現在的學生真不好管。”“現在的學生真不好教。”這樣的話語成為越來越多的教師的口頭禪。教師是人類文明的傳播者和建設者,是“人類靈魂的工程師,”教師按照一是考試,大收集整理社會的需要和標準,塑造學生的思想品德,向學生傳播文化科學知識,培養學生分析問題和解決問題的能力。教師的思想政治素質,職業道德修養和工作能力,決定教育的水平和質量。在新時期裡樹立新的教師職業道德,樹立新時期的教師職業道德修養,是轉變教師角色模式的重要手段。
首先要加強教師的責任感,建立良好的心理品質。教師是一個需要具有高度責任感的職業。人們常說教書是“良心活”,確實如此。你對學生多盡一點力,也許學生就多學一點知識。多找學生談一次心,也許學生就少一次違紀。可是當前,在市場經濟大潮的影響下,教師作為社會中的一員,其心理或多或少會受到一些影響,使教師傳統的人生觀、價值觀不斷面臨新的衝擊。在這樣的狀況下,還有多少人能夠堅持最初的理想呢?還有多少人能夠做到只問付出,不問收穫呢?以前,教師以追求金錢、物質享受為恥,以追求“園丁”“蠟燭”“春蠶”的奉獻精神為榮。所以教師是清貧的,清苦的。然而現在,有一些教師卻為了提高個人的經濟收入而收受學生的禮品,在課堂教學中不認真,卻在課外辦補習班為了得到期末的教學成果獎而歧視差生,甚至出現體罰或變相體罰的現象。因此,加強教師的責任感就是塑造教師新的角色的關鍵。考試吧網站整理。
其次用平等和愛來教育學生。說愛學生是最美好的師德,是因為一名教師事業上的成就,源於一個“愛”字,愛專業、愛崗位、愛學生,而其中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛,荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛,校園裡才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛,教師們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上,讓豐實的桃李在祖國的大地上散發著芳香;有了這份愛,學生們才會在心頭豎起一座座永恆的豐碑。教師不在是知識的唯一擁有者,不在是道德的唯一榜樣,那麼,教師以什麼來和學生相處呢?憑藉什麼來塑造教師的角色呢?那就用愛吧。教師對學生的愛,即“師愛”,是師德的核心,這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其根本。
教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像,教師博學多才,學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有紮實的專業知識。它表現在精通與知新的方面。精通,就是對所教學科,要掌握其基本理論,瞭解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用,掌握重點、難點。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,激發學生學習興趣。知新,就是要學習新知識,講課要有新意。當代科學知識分化急劇,新陳代謝迅速,應用期越來越短,知識的創新性越來越鮮明,這就要求教師要吸取新資訊、新知識、新理論,不斷充實自己,完善知識結構。專業知識的精通與知新,要求教師自覺堅持接受繼續教育,始終站在知識的前沿。
教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生,就是要真正找到學生身上的可愛之處,這樣的愛才會是發自內心,持久的。基於這一點,教師更應該不斷縮短與學生的情感距離,以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育物件是人,人是有情感的,需要教師的愛和關心,需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然,愛生不僅僅是一種情感,而是一種活動。黨員教師要善於瞭解學生的心理變化,要設身處地為學生著想,體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應與學生交朋友,建立一種新型的師生關係,拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心,與他們溝通情感,成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰,教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪,不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物,勇敢地接受新事物。要敏銳地瞭解新思想,認真地研究新理論,迫切地學習新技術,不斷地提升自身素質。大浪淘沙,真金百鍊,去除外在約束之後,更需要的是心靈的準繩,這種準繩,對於不同的時代、不同的職責而言,不能一概而論,但我認為,無論時代如何發展,有一點是不變的,那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯絡在一起,樹立民族意識、社會意識、責任意識,這樣個人才不會迷失方向。而今天,我們要認真學習“三個代表”重要思想,理解和把握其深刻內涵,並貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻,是其先進性的具體體現和要求。
我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己,解放思想,更新觀念,確立創新意識,善於動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的潮頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階!