託班下學期班務計劃幼兒園

  經過一個學期的相處,孩子們已經漸漸熟悉了教師們,那麼託班教師如何制定工作計劃呢?下面是小編收集整理關於託班下學期班務計劃的資料,希望大家喜歡。

  託班下學期班務計劃篇一

  一、班況分析

  1、 概況

  本班現有幼兒28名,其中男孩16名,女孩12名。經過半年的集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體遊戲,能按照老師的訊號進行集合和分散遊戲,動作能力大有提高;在遊戲方面,孩子喜歡開展角色扮演遊戲,喜歡玩“娃娃家”,喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動,喜歡音樂遊戲,且已有一定的規則意識。

  2、 本班特點及主要表現——優勢表現

  1*** 大多幼兒會用普通話交談,會安靜聽故事,用簡短的語句表達自己的意 思。

  2*** 大部分幼兒已基本適應集體生活,對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

  3*** 大部分幼兒能控制自己的大小便,有困難會主動要求幫助。

  5*** 願意表現自己、喜歡唱歌、畫畫等活動。

  4*** 大部分幼兒在禮貌教育方面有很好的優良習慣。

  6*** 大部分幼兒已學會了調整自己的行為,能遵守一些集體遊戲規則。

  7*** 具有很強的運動能力,喜歡參加各種體育活動。

  本班特點及主要表現——弱勢因素分析

  1*** 幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性,遇到困難容易退縮。

  2*** 有少數幼兒挑食,對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。

  3*** 自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,容易發生衝突。

  4*** 幼兒的自我保護意識很弱,不會主動休息和喝水等,容易到危險的地方去。

  3、 個體幼兒情況

  1*** 個別幼兒屬於過敏性體質,對飲食的要求很高,需每天每時注意觀察與提供幫助。

  2*** 個別幼兒出現超體重,需要控制和合理安排飲食,給予一定的體能訓練。

  3*** 個別幼兒控制能力較差,經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。

  4*** 個別幼兒的語言能力相對較差,需要給予必要的引導與幫助。

  5*** 個別幼兒的性格較內向,需要教師多關係、呵護他。

  4、 家長情況

  平時的接觸與家訪中我們瞭解到,家長的文化層次普遍很高,不僅在對孩子的教育上舍得投資,而且都在寄予了很多期望。但工作的繁忙又不得不把孩子交給老人、保姆,勢必對孩子的瞭解減少,並出現教育子女中教育觀念的偏差。

  5、 班內成員分析

  我班有三位老師,其中我作為主班工作經驗雖不是很長,但我工作認真,能夠勇於承擔班裡的各項工作,協調來自園裡、班裡、家長的各種教育資訊和要求。葉老師雖參加工作不久,但對待工作熱情高,思想活躍,具備承擔各種活動的能力,教態端正,能被幼兒接受和喜歡。李老師參加工作多年,剛聘位為本園保健醫生,但對沒項工作都做得很到位,熟悉了幼兒園的健康保健知識,對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。

  二、本學期工作的任務目標

  1、 重點做好保教結合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方便得到發展。

  2、 幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環境,養成一定的常規習慣,培養幼兒愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

  3、各方面的具體內容要求

  ***一*** 對園計劃的貫徹

  1、 按時參加園裡的政治、業務學習。

  2、 按時完成各項計劃。

  3、 努力自學,更新觀念,提高教育技能。

  ***二*** 家長工作

  首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯絡手冊、園訊通等活動,使家長了解幼兒在園的情況,有針對性地向家長提出一些合理的建議,在家長的配合下實現家園共育,促使幼兒全面發展。

  ***三*** 班級目標管理

  1、 入園管理。

  正確對待部分幼兒的分離焦慮,使幼兒願意上幼兒園,使家長放心。

  為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境,使幼兒可以得到新的滿足,產生對教師的信任。

  2、 常規管理。

  根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。

  管理目標和班級計劃指定聯絡起來。

  保證按照小班常規管理的原則實施計劃。

  三、本學期將採取的具體措施

  1、首先在新學期裡使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。在環境佈置方面,顏色鮮豔,採用小動物圖案,使幼兒喜歡並通過環境佈置的簡單情節進行“移情”例如:小象吃飯,小老鼠上幼兒園等。班裡佈置娃娃家及建構區,其它玩具的班房不再分分割區域,這樣既照顧了幼兒的安全,又使幼兒更便於和小朋友進行交往,同時滿足幼兒注意時間短,常更換玩具的需要。

  2、建立一定的常規,學習生活自理能力。在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,培養自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養幼兒願意學,願意做的自信心。

  3、開展豐富的戶外活動,通過一些安全、易學玩法的戶外材料促使幼兒體格的正常發育,發展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經意感冒、生病。

  4、充分利用班裡的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心很探索慾望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養幼兒對事物的感受力。

  5、抓住幼兒口語發展的關鍵期,給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境,促使幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不要急,學說完整句。

  b*** 班級的協作,通過交接班本、班務會等形式,做好班裡的協作工作,隨時交流對幼兒的觀察分析,共同制定措施,採取一致的教育措施有針對性的因材施教,發揮班級這個教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強班級的凝聚力,群策能力做好工作。

  四、本學期活動方案

  二月:新生入園典禮及召開《家長會》。

  三月:新老師亮相課及《家長開放日》活動。

  四月:《社會實踐活動》及《教師基本功大賽》。

  五月:全面開展安全教育宣傳及籌備“六一”節日活動。

  六月:做好學期總結工作及向家長彙報幼兒工作。

  七月:開展招生工作穩定班級生源登記工作。

  託班下學期班務計劃篇二

  一、指導思想:

  班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,為了切實地搞好班級工作,本學期我繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導,結合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務家長的目標開展班級管理工作,促進全班幼兒身心全面和諧地發展。

  二、班級情況分析:

  本班共有幼兒41人,其中男21人,女20人。其中小年齡幼兒佔全班幼兒的30%。由於幼兒年齡小、體質弱,易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作,家庭環境較複雜,對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱,自理能力差,個性自私、嬌寵。

  但是通過上學期半年的幼兒園小班生活,大多數幼兒都喜歡上幼兒園,並逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規,會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛參加戶外體育運動和各種區域活動,許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,並在交往中願意用普通話進行交談。

  本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低,穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯後擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規有所欠缺;戶外遊戲活動時間不夠充足,在遊戲中,自我保護意識不強,安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思,自信心有所欠缺。幼兒社會交往中,喜歡以自我為中心,活動中表現出任性、自私的一面,針對以上情況,本學期我班將重點進行區域活動的指導,提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手,加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。

  二、班級工作管理目標:

  1、幼兒生活管理目標

  加強幼兒常規訓練管理,形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣。

  加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理,增強幼兒的自我保護意識,力保班級無事故發生。

  加強幼兒生活活動的指導與管理,培養幼兒基本的生活自理能力。

  加強預防疾病的管理,降低幼兒發病率,提高出勤率。

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