初中英語作文書信格式

  書信是一種應用非常廣泛的應用文形式之一。英文書信的種類很多,但可以把它們歸為兩大類,一類是私人書信***personal letters***,另一類是商務書信***business letters***,以下是小編為大家整理的關於,歡迎閱讀!

  :

  一、書信名目

  1 .信頭。指發信人的地點和日期。從信紙的上端中央往右寫。第一行寫單元名稱,第二行寫門牌號和路名,第三行寫市名、省名、國名,第四行寫發信日期。門生寫信時第一行寫班級名稱,第二行寫系科名稱,第三行寫學校名稱,第四行寫市、省名稱,第五行寫國度名稱,第六行寫發信日期。假如是海內信件,國名可以不寫。要出格留意英文地點寫法次序是從小單元到大單元。日期的寫法有美英之分。英國的寫法是:日,月,年,如 10th of October , 2002 .美國的寫法是:月,日,年,如 October 10 , 2002 .譬喻:

  Xiangyang Middle School ***朝陽中學***

  No . 120 , Xinhua Road ***新華路 120 號***

  Cangzhou , Hebei Province 061001 ***滄州市河北省 061001 ***

  P . R . of China ***中華人民共和國***

  October 20 , 2002 *** 2002 年 10 月 20 日***

  2 .信內陸點。指收信人的姓名和地點。低於信頭 1 — 2 行,從左邊開始寫。第一行寫姓名、頭銜,第二行寫單元名稱,第三行寫門牌號及路名,第四行寫市、省名稱,第五行寫國名。寫往學校的信,第一行寫姓名、頭銜,第二行寫系科名稱,第三行寫學校名稱,第四行寫市名、省名及***,第五行寫國名。貿易往來信件及公牘必需寫信頭和信內陸點。親朋、熟人之間的信可以不寫信內陸點,信頭處寫發信日期就行了。它與信封上收信人姓名、地點完全一樣。

  3 .稱號。就是對收信人的稱號。信內陸點下隔一、二行寫稱號,其左側與信內陸點第一行對齊,稱號後頭一樣平常用逗號,但正式翰札稱號後多用冒號。對不體會的男人,單數常用 Sir , Dear Sir ,或 My Dear Sir ;複數常用 Dear Sirs 或 Gentlemen .對不體會的女子,單數常用 Madam , Dear Madam ,或 My Dear Madam ;複數常用 Madams 或 My Dear Madams .比擬力熟識的男人,平凡稱 Dear Mr .。。即可。比擬力熟識的女性,平凡稱 Dear Mrs ***或 Miss ***。。。即可。

  4 .正文。是書信的首要部門,一樣平常從稱號下方隔一至兩行處開始寫正文。每段的第一個字母一樣平常要縮排 3 — 5 個字母的空格。正文的內容要表達清晰,說話要簡樸明白,立場要誠實規矩。假如信中涉及的工作不多,可以一段到底,假如要講的工作多,則可以分成幾段,段與段之間常隔 1 — 2 行。

  5 .竣事語。是寫信人對收信人的謙稱,寫在正文的下面 2 — 3 行處,從信紙中央偏右的處所寫起,一樣平常用 Yours ***第一個字母大寫***。如果親戚***包羅家人***,可以寫 Your loving son / sister / brother / daughter 等之類的表達法,如果對伴侶,可以寫 Your friend ;如果對先生,可以寫 Your student .

  6 .署名。一樣平常寫在竣事語之下。

  二、信封

  英文信封的寫法與漢語差異。收信人的姓名及地點應寫在信封中下部,且先寫姓名後寫地點。寄信人的姓名及地點應寫在信封的左上角,如果普黃曆信,也可寫在信封不和。郵票貼在信封的右上角。在信封上常見的附加聲名有“ Urgent ***急件***, Express ***快件***, Registered *** Regd ******登記信***, Airm ail ***航空信***等”,要按照現實環境選用。下面是信封的名目:

  怎麼樣,同窗們?會用英語寫信了嗎?做一道中考題練練吧。

  *** 2002 河北省***按照提醒和要求完成下面隨筆。

  若是你*** Li Lei ***在客歲夏令營熟悉的一個伴侶 Jim 從英國給你寄來一件禮品—一件赤色的襯衫,並附有一封信。在信中他向你問好,他想知道你邇來在忙些什麼。請你給他寫一封復書*** 100 個詞閣下***暗示感激。復書要包羅以下內容:

  ①向 Jim 問好並對他暗示感激。

  ②禮品是你最喜好的顏色,尺寸很吻合,你很是喜好。

  ③彙報 Jim 你邇來很好,上週剛過完生日,生日集會很熱鬧。扣問 Jim 的現狀,並暗示但願他能來中國。

  留意:①信的名目已經給出。②信中不得行使真實的人名、地名。

  65Zhonghua Street

  Shijiazhuang 050000

  Hebei , China

  June 21st , 2002

  Dear Jim ,

  How are you ? ____________________________________________________

  _________________________________________________________________

  _________________________________________________________________

  _________________________________________________________________

  _________________________________________________________________

  範文..

  Your friend ,

  Li LeiMy dearest Mother,

  The mother‘s day is coming and I would like to say "Happy mother‘s day" in this letter. I love you and thank you so much for everything you did for me. This day, I will stay away and can‘t give you my appreciation at home. I know I will watch myself, so don‘t worry about me. I am doing very well on my study. My schoolmates and teachers are all very nice. Though I can‘t be at home, I hope you have a wonderful mother‘s day.

  Love,

  Your so寫作常識嚮導——記敘文

  Hi , dear friends .前屢次講的內容你們把握了嗎?這次我要給各人說說初中階段常見的幾種體裁——記敘文、形貌文、聲名文的寫法。咱們先說說記敘文吧。

  記敘文是以寫人、敘事為首要內容的一種體裁,也是英語作文中最廣泛、最根基的體裁。它一樣平常包羅兩種:究竟記敘文和想象記敘文。究竟記敘文是寫真實工作,常用一樣平常已往時;想象記敘文是寫假造的故事,常用一樣平常此刻時。它們的特點都是通過對人物、變亂和風景的形貌,示意文章的主題和作者的頭腦感情。

  記敘文寫作的根基要求是什麼呢?

  ①要有明晰的中心頭腦。②記敘要清晰大白。③線索要清楚。④要有適當的敘事角度。⑤選材要詳略適合。

  詳細地說,記敘文寫作要掌握以下幾點:

  1 .記敘文所記敘的變亂必需相干系。要有開頭*** beginning ***、中間*** middle ***和末了*** end ***。在須要時插手鬥嘴*** conflict ***,以使情節曲折,跌蕩升沉。一樣平常說來,寫記敘文應掌握好六個要素: who ***何人***、 what ***何事***、 when ***何時***、 where ***何地***、 why ***何因***、 how ***怎麼***。初中階段多為敘事隨筆,一樣平常應包羅 where , who , what 這三個最根基的物件。

  2 .寫作時概念的把握很是重要。記敘文常用第一人稱或第三人稱兩種人稱記述。用第一人稱的角度記敘,使人感想密切,讀者很輕易發生身臨其境之感,信託真有其事。這種情勢常用在寫自傳、本人的經驗或記敘耳聞目擊的變亂;用第三人稱的角度記敘,使人感想客觀。這種情勢常用在對重大變亂的客觀報導,以及記敘他人的經驗或古蹟。

  3 .常見的論述方法有:①順敘。按工作成長的次序或時刻次序舉辦論述。②倒敘。把工作的下場或某個突出的片斷提到前面論述,然後再憑證工作的次序論述下去。③插敘。在論述程序中,因為某種必要,暫且把論述的線索間斷一下,插入有關的另一論述。④夾敘夾議。一方面論述工作,一方面臨這件工作加以說明或評述。

  請看下面的例文。要求:寫一篇題為 Planting Trees 的文章。

  Planting Trees

  It was fine on March 12 , 2001 . I got up early that day . All the students in our school went to the hill to plant trees .

  We arrived at the hill at eight o'clock . The teacher asked each of us to plant at least six trees . Then we started digging , planting and watering . We all worked so hard that we could finish our tasks ahead of tim e . Among us , Wang Lin , our monitor set a good example for us . Though he was ill , he worked harder . When he finished his task , he went on to help others without even a little rest . He was wet all over after work .“ I must learn from him ,” I said to myself . Looking at the lines of the young trees , we smiled happily , forgetting our tiredness .

  這是一篇記敘文,記敘了 2001 年 3 月 12 日上山植樹的環境。文章主題光鮮,有條有理。 when ***何時***、 where ***何地***、 who ***何人***、 what ***何事***等交待的清清晰楚。

  形貌文是以形貌為首要表達方法的體裁,所謂形貌就是作者用活躍、形象的說話對

  人物、事物和情形作詳細形象的描畫和刻畫,形貌的首要浸染是:①揭示瑰麗的天然景緻;②形貌人物的概況和心田天下;③交待人物勾當的天然情形和社會情形。 在寫作程序中,作者可以按空間位置次序,由遠及近,由上及下,由外到內,由前到後組織原料,也可以按作者視線轉移的次序組織原料,先看到的先寫,後看到的後寫。形貌的根基要領按性子可分為主觀形貌和客觀形貌兩種。所謂主觀形貌就是在形貌程序中摻入作者本身的感覺,請託本身的主觀感情,塑造本身的抱負的形象;客觀形貌就是在形貌程序中,作者不帶或很少帶主觀的感情色彩,而只對人物或某物的特性客觀地、就事論事舉辦形貌。

  請看下面的描寫文:

  Sunset

  In order to see the sunset , I got everything ready before 5in the afternoon . Then I went to the East Hill .

  At that time , the sun was already in the west but it was still shining . Its light was so bright that I couldn't even open my eyes . When I arrived at the East Hill , the light became a bit yellow . After a short while , it was completely golden , then red . The sun nearly set . It was like a big red ball . The cloud around it was also painted red . Little by little the cloud covered more and more of the sun . At last it disappeared behind the cloud . It was dark and I hurried back .

  本文交待了看日落的時刻、所在,具體地形貌了日落的全程序。文章首要回收了客觀形貌要領,說話簡捷,形貌詳細、活躍。

  下面該談談聲名文了。

  聲名文是以聲名為首要表達方法的體裁。它首要用來聲名事物的特點、成長變革紀律、說明前因效果,目標在於使讀者得到須要的資訊,使人們對事物有個清楚、完備的相識和熟悉。聲名文分為三種範例:實體事物聲名文,包羅聲名書、告白、講解詞等;事理聲名文,包羅理論性觀念表明、書文簡介、課本等;文藝性聲名文,即要把聲名的工具擬人化,進而編成一個故事先容給讀者。

  寫聲名文要留意以下幾點:

  1 .要抓準特性。對某一事物予以聲名,起主要弄清從哪些方面加以聲名才氣精確地反應被聲名的事物。一樣平常說來,聲名事物可以從被聲名事物的顏色、外形、形態;性子、機能、習性;緣故起因、道理;浸染、用途、成果;危害、影響;佈局;操縱程序;產生、成長的紀律等方面著手。可是,每一事物都有它本身的特性,因而表現出了這一事物與其他一事物的基礎區別,因此,在聲名事物時,不要八面見光,要抓住事物的特性,這樣才氣使讀者獲得詳細而深刻的印象。

  2 .條理要理解。聲名事物要留意層次,不然就不行能說清偉大的事物。譬喻聲名事物的佈局,就要憑證結構的次序來聲名,或從上到下,或以前到後,或由外到裡,或由主到次。又如聲名四序的變革,就要憑證時刻的次序*** spring , summer , autumn , winter ***來寫。

  3 .理會要清晰。對各類常識所作的表明,對某種事物所作的聲名,都要清晰大白。

  4 .示意伎倆要多樣。常見的聲名文要領有:①下界說。②舉例子。③運用比喻、相比的要領。④做較量。⑤引用數字。⑥分種別。⑦列圖表。

  5 .用詞要力爭精確。引用的資料要絕對靠得住,筆墨要簡明簡要,一覽無餘。這是寫聲名文在說話筆墨上的要求:

  請看下面的例文:

  Hello , friends ,

  You are warmly welcomed to our school . I'm Wu Dong . I'm very glad to be your guide . First , I'd like to tell you something about our school . It was set up in 1957 . The number of students is over 1200 , and the teachers about 100 . There are altogether 20classes . Besides the teaching buildings , we have a library for different kinds of subjects , and a school-run workshop .

  We have four classes in the morning and two in the afternoon . After classes , we join in various activities , such as ball games , painting , singing and dancing .

  Now let me show you around our school . This way , please .

  本文是一篇聲名文,是由門生迎接來訪的伴侶,向人們先容本校的環境。本文目標明晰,原料精確、詳確,說話簡潔,並能按必然的次序來寫,是一篇較好的聲名文。

  怎麼樣?會寫這幾種體裁了嗎?試著寫兩篇吧?

  1 .記述一次遠足勾當*** outing ***,包羅下列內容:

  ①時刻、所在:上禮拜六,海邊。

  ②勾當內容:去時花了幾個小時,到海邊後搭帳蓬,在露生成火做飯,講故事,唱歌,做遊戲。

  ③本身感觸:儘量很累,各人玩得很愉快。

  要求:用第一人稱寫,詞數 70 閣下。

  2 .嚮明中學的“英語角”勾當開展得繪聲繪色。請你用英語為一家英文報紙寫一篇 80 — 100 字的簡訊。

  初中英語書信作文:

  How are you?

  I'm Lihua, a secondary school student this year. I live in Gui Lin which is one of the most beautiful places in China. I love to collect stamps and enjoy doing some sports. I am particularly interested in English and I can sing quite a lot of English pop songs. A friend of mine in another class would also like to have a pen friend like you, I need your help in finding him a penpal. I am having my Spring holidays now and my greatest wish now is to travel to England to witness the prehistoric sacred monument - Stonehenge! Do bring me around in your country if i ever go there!

  I am looking forward to your reply soon and hope that this holiday season brings you peace and joy!

  With love,

  Lihua