高考短文改錯答題技巧
短文改錯是高考中的一個難點,它既考查學生對語言的觀察能力,又考查學生在語篇中綜合運用語言的能力。下面是小編為你整理關於的內容，希望大家喜歡!
1.句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;
2. 謂語動詞的時態、語態;
3.非謂語動詞的用法;
4.名詞的單、複數，格的使用是否正確;
5.定冠詞和不定冠詞是否正確;
6.代詞的格和性的使用是否有誤;
7.定語從句中關係代詞、副詞是否準確無誤;
8.並列句中的並列連詞、主從複合句中的從屬連詞用的是否得當。短文改錯解題四原則：改動以最少為原則; 虛詞以新增或刪除為原則; 實詞以改變詞形為原則以保持句子原意為原則。短文改錯解題步驟：通讀全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲
反覆通讀，複查驗證。解題注意要點和能力培養：
1.核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。
2.核對改正的語法專案是否有重複。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現重複考查某個語法點的現象。
3.核對答題符號是否規範，位置是否準確，看看有無遺漏符號，忽略字母大小寫和拼寫等問題。
短文改錯常見錯誤型別：
1. 謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和熱點，常見動詞錯誤型別有①一般現在時與一般過去時錯用;②and前後動詞時態不一致;③主謂不一致; ④缺少動詞,特別是be動詞; ⑤第三人稱單數形式錯用;⑥主動語態和被動語態錯用。 Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.***did改為do，錯誤型別屬於①*** As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. ***visiting 改為visited, 錯誤型別屬於②*** Therewill an important game next month. ***will後加be,錯誤型別屬於④*** Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. *** was 改為were，錯誤型別屬於③***
2. 名詞的常見錯誤：單複數名詞錯用，可數名詞與不可數名詞錯用。I’ll get good marks in all mysubject.***subject改為subjects*** Theirword were a great encouragement to me.***word改為words*** Withoutenough knowledges, you can never teach well.***knowledges改為knowledge***
3. 連詞錯誤 連詞包括關係代詞、副詞，並列連詞and/ or/but等。關於連詞，一般考查從句關係who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I havea good friend who’s name is Liu Mei. ***錯用了who的所有格形式，改為whose*** I teachthem, play with them, but watch them growing up.***此處應該是並列的關係而非轉折，but改為and*** Cleveras she is, but she works very hard.***as意為“儘管”，不能再跟but連用，所以去掉but***
4. 冠詞錯誤：誤用a和an***根據單詞的第一個音素來判定***;誤用a/an和the***固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞*** We maybe one family and live under a same roof. ***a 改為the，thesame 是固定搭配*** Aseveryone knows, it’s famous mountain with all kinds ofpants. ***mountain是可數名詞需用冠詞，所以其前加a*** I hopeyou have pleasant journey.***journey是可數名詞，故have後加a***
5. 形容詞和副詞錯誤：系動詞後用形容詞***be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動詞smell/feel***;詞性的誤用***形容詞修飾名詞;副詞修飾動詞、形容詞***。I’m sure we’ll have a wonderfully timetogether. ***time是名詞所以要用形容詞wonderful修飾*** Mypronunciation was terribly.***was後用形容詞，terribly改為terrible.***
6. 代詞錯誤：代詞的主格和賓格***I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them ***錯誤;反身代詞***myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves***使用錯誤;代詞的單數和複數使用錯誤;代詞指代錯誤;多代詞或少代詞。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. ***me 改為myself*** One dayI wrote a little story and showed to my teacher.***to前加it*** If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other wouldhelp him out. ***other後加s*** What’smore, you have to be friends with your pupils and take good care ofhim. ***him改為them***
7. 非謂語動詞的常見錯誤：不定式、動名詞作主語、賓語時;and連線的不定式或動名詞前後不一致***尤其距離較遠時***;介詞後用動名詞形式作賓語;某些動詞後要求接動名詞或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. ***enjoy 後需接動名詞，talk改為talking*** But hisparents think go to college is more important than playing sports.***go作主語,應改為going*** Children may not develop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. ***介詞後用動名詞形式作賓語，read改為reading*** Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the leaves on the trees. ***and連線的不定式或動名詞前後不一致，故saw改為seeing***
8. 介詞錯誤：片語中的介詞誤用;介詞意思理解偏差;介詞的多用或少用 Thereare too many people among my family. ***among改為in，in myfamily 為固定搭配*** I wasso tired that I fell asleep at the moment my head touched thepillow. ***去掉at, themoment 引導從句***
高考英語閱讀答題技巧
高考閱讀的時間分配問題：
1. 4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。
2. 讀文章的時間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。
高考閱讀的特點：
①文章單詞量不大，但句型結構複雜。***熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄下來，加以背誦***
②作者的觀點不一定明確。
③選項的迷惑性比較大。
閱讀理解中做題誤區：
1. 讀的太快，做題靠印象和直覺。***要求每一道題回到原文去找答案***
2. 先看題目，後讀文章。***與先讀文章後看題目的比較***
高考閱讀方法：先通讀全文，重點讀首段、各段的段首段尾句，然後其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項，選出答案。要有把握文章巨集觀結構、中心句的能力。
3. 閱讀中需要特別注意並做記號的有：
①標誌類、指示類的資訊。
a.表示並列關係:and;also;coupled with等
b.表示轉折關係:but;yet;however;by contrast等
c.表示因果關係:therefor;thereby;consequently;as a result等
d.表示遞進關係:in addition to;even;what'more;furthermore等
e.表示重要性的詞: prime;above all;first等
以上關鍵詞有助於我們對文章邏輯結構的把握
②具有感情色彩顯示作者態度的詞:blind盲目的***貶***excessively過分的***貶***
其他總結
1. 閱讀的啟示：
① 短文中的一些難以理解的句子有時並不會對理解全篇產生很大的障礙。
② 把握文章結構，抓住文章的核心概念。
③ 踏踏實實地提高自己的閱讀水平***70%***，並且要掌握一定的閱讀方法和技巧***30%***。要能夠分辨哪些資訊要讀哪些資訊不讀。
④ 考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準確。
2. 做題的啟示：
① 排除了兩項之後，要選擇與文章中心相關的一項。
② 四個選項中有兩項意思相反時，其中必有一個是答案。
③ 雖然是一道細節題，但也可以當成一道主旨題來做。
④ 類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。
3. 高考的文章與四六級文章的重要不同之處：
前者重細讀，後者重速度 。高考的文章重視考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 細節 = 文章; 中心思想引領細節。要反覆把自己以前的思路同現在的新思路作對比，才可以提高把握中心的能力。
4. 關於九堂課的閱讀方法：微觀和巨集觀
把握文章的結構怎麼把握，它的脈絡;掌握句子怎麼去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結。
5. 常見問題：
①讀不懂怎麼?
問題本身太空乏，應該仔細分析問題到底在哪。首先要能意識到自身問題所在。
unconsciously incompetent ***無意識地，無能力地*** 屬於問題認知的第一階段;
consciously incompetent ***有意識地，無能力地*** 屬於問題認知的第二階段;
consciously competent ***有意識地，有能力地*** 屬於問題認知的第三階段;
unconsciously competent ***無意識地，有能力地*** 屬於問題認知的第四階段。
從認知的第三階段達到第四階段，是一個反覆熟練的過程。“48精讀擊破法”
②讀懂了文章之後還錯題怎麼辦?
③做完了一遍不願意看第二遍怎麼辦：
④做題技巧用不上怎麼辦?
能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。
在課堂聽明白之後，還需要回去自己思考，針對自己的實際分析分析
6. 關於複習的安排：
先把上課講完的文章趁熱打鐵，把文章固化下來;
每天搞透一篇，然後把剩下的文章每天做一篇，做完了之後再精讀。
17年高考英語完形填空解題技巧
1. 熟記固定搭配
在平時的學習中注意積累一些常見的固定句式、動詞與副詞的搭配、名詞與形容詞的搭配等等，對做題十分有利。例如：
Mr. Smith used to smoke _______ but he has given it up.
A. seriously B. heavily C. badly D. hardly
解析：因為指煙癮或酒癮很重，要用heavy或heavily，所以要選B。此外，雨雪下得"大"、煙霧"濃"、交通"擁擠"、波濤"洶湧"等，也用heavy。
2. 檢查有無謂語
有時看似有兩個句子，於是就選連詞，正好掉進命題人設計的陷阱。事實上，有時貌似句子的"句子"卻沒有謂語，其中的動詞只是一個非謂語動詞***多為分詞***。例如：
He wrote five novels, two of _____ translated into English.
A. it B. them C. which D. that
解析：此題很容易誤選答案C，以為後面是非限制性定語從句。事實上，translated是過去分詞，而不是謂語動詞，後面不是句子，無需連詞，所以正確答案是B。若在translated前加上were，were translated就是謂語，這時就選連詞which了。
3. 檢視有無連詞
若經查實，前後的確是兩個句子，就要看其中的一個分句是否已經用了連詞。若已經有連詞，一般不再用連詞;若還沒有用連詞，就一定要選連詞。例如：
If an excellent Chinese novel is translated into English, _____ means many more people in the world can enjoy it.
A. as B. which C. what D. that
解析：因為前句已經有連詞if，所以選答案D，that指前句所述內容。若沒有if，就選B，which引導一個非限制性定語從句。
4. 識別相似句型
有的句型十分相似，若不仔細分辨，明察秋毫，很容易出錯。例如：
_____ is known to everybody, light travels much faster than sound.
A. It B. As C. That D. What
解析：此題選B，as引導一個非限制性定語從句，先行詞是後面整個句子。若將逗號改為that，就選A，it是形式主語，that引導主語從句;若接著又在that前加上一個is，則應選D，what引導的是主語從句，that引導的是表語從句。
5. 正確把握語境
有時孤立地看留空格的那個句子，好像多個答案都可以，但與上下句的意思聯絡起來，就會發現問題。因此，做題時一定要正確把握語境。例如：
I agree with most of what you said, but I don't agree with _____.
A. everything B. anything C. something D. nothing
解析：此題很容易誤選B，因為這是個否定句。若選B，I don't agree with anything.就等於I agree with nothing ***of what you said***，這就與前一分句的意思發生矛盾了。正確答案應該是A。
6. 分析邏輯關係
根據複合句和並列句的知識，句子與句子之間有著不同的邏輯關係，或是從屬關係，或是並列關係。從句子的意義和邏輯關係來看，從句可表示時間、原因、條件、結果、目的、比較、方式等，句子之間還可以是限定關係、同位關係、並列關係、遞進關係、讓步關係、轉折關係等。分析句子之間的邏輯關係的主要依據是句意和上下文之間的邏輯。如：
I don't mind drop in at your house when in town._____, the walk will do me good.
A. Sooner or later B. Still C. In time D. Besides
解析：根據句意，第二個分句表示遞進關係，用Besides。故最佳答案為 D。
7. 排除錯誤答案
在比較幾個選項時，可以先排除明顯錯誤的選項，盡而逐漸排除其他錯誤項，找到最佳答案。
Before the operation, the doctor had to talk to the patient in order to remove her fear ______ she might die during the operation.
A. when B. that C. which D. so that
解析：從兩個分句之間的關係判斷，沒有因果關係，可先排除so that;由於第 2 個分句 中不缺少句子成分，又排除了定語從句即選項A和C，只有B為最佳答案。fear 之後的that引導同位語從句，對fear的內容進行補充和說明。