高考語文試卷答題技巧

　　高考語文試卷越來越靈活化,考試內容不僅僅侷限於課本內容,而是著重考查學生的自我閱讀與感悟的能力,在表達個人語文素養的同時也越來越重視對國學經典的培養與考察。下面是小編為你整理關於的內容，希望大家喜歡!

　　

　　***一***表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

　　***二***修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比

　　***三***說明文分類：

　　1.實物說明文、事理說明文、程式說明文

　　2.科技性說明文、文藝性說明文***也叫科學小品或知識小品***

　　***四***說明順序：

　　1.時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚***先後***順序

　　2.空間順序：注意表方位的名詞

　　3.邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。

　　***五***說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等

　　說明方法的作用：

　　打比方：生動形象說明了——————增強了文章的趣味性。

　　舉例子：具體說明_____的特點，從而使說明更具體，更有說服力。

　　作比較:把____和______相互比較，突出強調了____的_____特點.

　　列數字:用具體的資料加以說明，使說明更準確更有說服力。

　　***六***記敘的順序：順敘、倒敘、插敘***追敘***

　　***七***人物描寫的方法：

　　1.肖像***外貌***描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理活動描寫;

　　2.正面描寫與側面烘托

　　***八***常見寫作方法、表現手法：

　　聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、以小見大、託物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

　　***九***語句在文章篇章結構上的作用：

　　總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下***過渡***、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展

　　***十***、語句在表情達意方面的作用：

　　渲染氣氛、烘托人物形象***或人物感情***、點明中心***揭示主旨***、突出主題***深化中心***

　　高考語文典型題實戰兵法

　　詞曲小知識

　　詞牌名***或曲牌名***表示詞***或曲***的格律，而題目則限定詞***或曲***的內容。

　　如《補運算元.詠梅》，補運算元是詞牌名，詠梅是題目。

　　引號的作用：

　　1.表引用***引用人物對話、詩文句等***;

　　2.表特定稱謂***特殊含義***;

　　3.表否定、反語、諷刺等意味;

　　4.表強調。

　　詞語的比較***選詞填空***：

　　1.比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用範圍、感情色彩的方面的區別。

　　2.選好之後應該將相關句子多讀幾遍，反覆體會。

　　語句作用、含義分析題：

　　1.句中用了關聯詞“雖然……但是……”，這組關聯詞表轉折關係;用了關聯詞“不但……而且……”之類，這類關聯詞表遞進關係，兩者用意都在於強調後者。

　　3.評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什麼修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什麼觀點，給你什麼感受、啟迪、教育……

　　4.分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

　　5.說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明物件的特徵和說明文語言的特色***準確、生動***。

　　6.記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

　　社會環境描寫的主要作用：

　　1.交代作品的時代背景。

　　2.在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。

　　自然環境描寫***景物描寫***句的主要作用：

　　1.表現地域風光，提示時間、季節和環境特點;

　　2.推動情節發展;

　　3.渲染氣氛;

　　4.烘托人物形象***或人物心情、感情***;

　　5.突出、深化主題。

　　句子在文章結構上的作用分析：

　　1.對上文***或全文***：照應上文、首尾呼應、總結上文***或全文***;

　　2.對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;

　　3.對上下文：承上啟下***過渡***。

　　高考語文答題技巧

　　1.字音辨析題

　　答題技巧：常見多音字標\"次讀音\"正確的可能性大，標\"常讀音\"正確的可能性小。形聲字標\"不同聲旁讀音\"的正確可能性大，標\"同聲旁讀音\"的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。一般考辨析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。

　　如果題幹是全部不相同的，就把有兩項相同的去掉;如果題幹是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項;如果題幹是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項;如果題幹是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項。

　　總之，用排除法是較好的方法。

　　2.詞語運用題

　　主要是近義實、虛詞的分辨。通常是用幾組近義詞進行辨別，要做好它，平時就要有語言準備，但是在考場上如果確實拿不準，就要憑語言感覺去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種型別：

　　實詞辨析題

　　答題技巧：對詞義的理解，有相同語素又有不相同語素的詞語，重點是分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的資訊，重點是使用場合上的搭配。注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。

　　虛詞辨析題

　　虛詞它在語句中起著調節各種語言關係的作用，在口語尤其在書面語中使用頻繁。在高考中作虛詞題目，主要是憑語感，可以造一些結構相似的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。分析應考慮這樣幾點：

　　一是虛詞詞典含義的分析，先分開解釋，後組合理解;

　　二是找出配套的關聯詞語，前後聯絡來確定虛詞的含義;

　　三是在單句中的虛詞，要分析前後詞語的聯絡和所作的句子成分;

　　四是在複句中的虛詞，要注意前後虛詞的關聯，如果配套的關聯詞語在句中只出現一個，應該將它補全分析;

　　五是要將關聯詞語與句子內容結合起來分析，在關係上保持一致。

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