個人研修計劃怎麼寫

  實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的。制定了個人研修計劃;下面是有個人研修計劃,歡迎參閱。

  個人研修計劃一

  一、指導思想

  通過校本教研,促進基礎教育課程改革向縱深發展,積極推進素質教育,充分發揮教師的專業引領作用,努力提高我的整體教學水平。

  二、研修目標

  1、規範數學課堂教學,優化備課活動,使自己由學習型向研究型轉變,進而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。

  2、積極開展新教材的研究工作,充分發揮自己的作用,迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

  3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

  三、研修要求:

  以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發展上,使教育從傳統教學的 “三個中心”***即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心***向新課程標準要求的“三個為本”***即以學生為本,以能力發展為本,以自主學習為本***的轉變,重視學生創新精神和實踐能力的培養,為學生的全面發展和終身發展服務,使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。

  四、具體措施:

  1、注重日常教學常規的紮實與提升。認真完成學習任務,做好每一次聽課後記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節公開課後,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。

  2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,並及時反思。

  3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

  4、樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。

  5、利用資訊科技手段輔助教學,充分利用網路優勢,積極參與線上研討。

  我對自己的專業水平有一個清醒的認識,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積澱,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,把個人的校本研修工作做好。

  個人研修計劃二

  自1993年任教以來,我先後被評為青島市教學能手、青島市青年教師專業人才,青島市教育管理工作先進個人,四方區優秀教師、四方區教學能手。

  一、個人優勢

  1.有較高的師德修養。熱愛教育事業,熱愛教師職業,有較強的責任感和進取心,能夠正確處理與同事、學生和家長的關係。

  2. 在教育科研方面有一定的研究能力,積極組織參與學校教育科研工作,並承擔省、市、區級研究課題。

  3.能夠自覺學習教育教學方面的先進理念,具備一定的數學專業知識,積累了一定的教學經驗。18年來,一直從事小學數學教學工作,在教學中能夠潛心鑽研,勇於探索,敢於創新,初步形成了自己的教學風格。

  二、存在問題

  1.讀書不夠系統,專業知識還有欠缺,理論水平還有待進一步提升。

  2.在教學中,沒有將理論與實踐相結合,沒有做到及時反思和總結,沒有形成自己獨特的教學風格和教學方法。

  3.教育科研能力還需進一步提高,還不能系統的、科學的開展課題研究。

  三、研修目標

  通過參加培訓班的研修,在專家的引領下,能夠做到更新自己的教育觀念,查詢自己的不足,進一步提升自己的師德修養,豐富自己的理論知識,反思自己的教學,總結自己的教學方法,提高自己的課堂教學水平,掌握教育科研的方法,在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高,最終突破自己,提升自己的專業水平,使自己成一名智慧型教師。

  四、研修措施

  1.理論學習方面。

  ***1***積極參加各級各類培訓,體味教育的智慧,汲取最新的教育理念,將專家們講座的內容進行內化吸收,並融入到自己的學習和教學中,切實提高自己的專業水平。

  ***2***研修期間,重點閱讀《數學課程標準》、蘇霍姆林斯的《給教師的一百條建議》、《教育文摘》、《每週一讀》、《教學論》等書籍,撰寫讀書筆記。在閱讀中,汲取最新的教育教學理念,深入研究數學學科特點,以滿腔的熱情積極投身到教育創造過程之中,做到有所觀察,有所感受,有所發現,有所匯聚,有所創造。

  2.課堂教學方面。

  ***1***將牽手數學名師——吳正憲和黃愛華老師,通過上網等多種形式觀摩名師的講座和課堂實錄,閱讀有關他們的書籍,系統的學習他們的教學思想,仔細揣摩他們的教學風格,並有機的融入到自己的課堂教學中,不斷提高、完善自己。

  ***2***重新審視自己的課堂教學,及時對自己的教學進行反思,總結經驗,發現問題,並努力尋求解決問題的途徑。認真研究數學教學,關注課堂,關注學生,探索激情課堂模式,構建良好的教學策略,初步探究自己獨特的教學風格,初步總結自己的教學法,提升自己的專業素養。

  ***3***研修期間,至少觀摩20節名師的錄影課,並與同學科的老師們相互交流,結合教育教學的相關理論,對照自己的教學查詢不足,撰寫出高質量的評課報告。

  3.教育科研方面。

  ***1***積極參與各級各類教育科研活動,學習掌握教育科研的方法,根據自己在教學中的困惑和問題,擬定一項科研課題,並進行申報,採取一點窮追的方式,帶題授課,並以課題為契機,進一步提升自己的科研能力和教學水平。

  ***2***作為課題負責人,認真總結課題實驗中的經驗,反思存在的問題,有針對性的帶領實驗教師做好“提升學生數學素養課題”這一區級課題的研究,及時填寫實驗記錄,及時總結反思,積累科研成果,真正做到以科研帶動教學,提升教師科研和教學水平。

  ***3***研究期間,撰寫3篇高質量教學論文,並積極投稿,爭取發表。

  4.輻射帶動方面。

  發揮自己的教學優勢,通過多種方式,與自己在學校的“青藍工程”中結對的徒弟交流學習心得和聽課體會等,幫助他們快速成長。

  希望在今後的培訓中,讓專家走入我們中間,與我們零距離接觸,引領我們突破自己專業成長中的瓶頸,實現質的飛躍。

  個人研修計劃三

  能有機會參加此次國培,倍感榮幸,特此精心製作自己的國培計劃,望老師批評指正。

  一、指導思想:通過學習,更新自己的教學理念,培養在資訊科技環境下的教學意識和能力,提升自己的資訊科技教學能力,拓展視野。

  二、研修目標:

  1、通過此次培訓更新自己的教育理念,提高自己對資訊科技教育的瞭解。

  2、通過培訓掌握提升自己的資訊科技教育能力,並利用資訊科技教育構建有效課堂,提高教學質量。

  3、通過培訓能利用資訊科技手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。

  4、通過培訓,提升自己的專業素養和職業素養。

  三、研修的措施:

  1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。

  2、通過理論聯絡實際,在資訊化環境下不斷更新自己教學理念,並在平時的教學中注重應用資訊科技教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質量。

  3、積極參與研討,積極發言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日誌,在反思中完善自己。

  四、研修的內容:

  更新教學理念,優化課堂教學。

  個人研修計劃四

  能夠有幸參加這次骨幹教師的培訓,我覺得既是一份榮譽,更是一份沉甸甸的責任。為期10天的集中理論培訓,使我瞭解了當前教育教學發展動向、學科的新進展、更新教育教學觀念,瞭解並學習了課題研究的方法及做課題研究的一些基本的做法,同時在與其他老師們的交流中,我深感自己知識的匱乏,理論水平、科研能力的低下,前期的培訓對本人來說是頭腦進行了一次全新的洗禮,從中認識到自己存在的問題,為下一階段的學習與工作打好鋪墊,為此,針對自己的實際情況,我特意制定以下的個人研修計劃:

  一、個人現狀分析:

  本人工作認真負責,熱愛學生,平時善於與學生進行溝通交流,對於平時教學中出現的問題,能主動與科組老師交流分析且能虛心求教,一直以來教學成績均在級的前列位置,而本學科的教學在近年來的中考中均取得不錯的成績。可我並不是一個科研型的老師,覺得自己的教學理念和教學水平還是不能適應新課標的要求,不能適應時代發展的需要,還不太能熟練的運用多媒體現代教學手段進行教學,對於新課標中的三維目標還只是停留在機械、表面的認識上,課程創造能力不足,缺乏創新能力;理論水平不足,科研能力低下,之前也沒有接觸過課題方面的研究工作,對於如何開展課題的研究還是很迷茫,。

  二、研修目標  目標不敢定的太多,最希望能通過學習,在以下三方面有提高有收穫:

  1、加強學習,提高自身的專業素養。通過培訓,在導師們以及86中徐老師工作室團隊老師的指導下及同行老師的幫助下,提升自身的教育教學的水平和管理水平。

  2、更新教育教學觀念,在學習中不斷完善自己,以便形式自己獨特的教學風格。

  3、提高科研的意識,提升自身的科研水平。希望在論文的攢寫和課題的研究中有所提高和突破。

  三、措施:

  1、端正學習的態度,虛心求教,克服工作上的阻力,認真完成培訓任務。

  2、在平時的教學中嚴格自己,努力向新課標邁進,提升自身的教育教學水平,多向身邊有經驗的老師請教,充分利用本次學習的機會,與同行的老師們學習,多交流與溝通,吸別人所長為己用。

  3、善於思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。

  4、勤於動筆,提高教育科研水平。

  ***1*** 及時積累專題研究的第一手資料。

  ***2*** 嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

  ***3***加強向有經驗的老師請教課題研究方面的相關問題。特別是這次跟崗學習機會非常難得,要向徐老師和其團隊的其他老師學習。徐老師是中學數學特級教師,全國模範教師,全國支教先進個人,擁有先進的教學理念,有自己獨特的教育風格。在本次學習中,要學習徐老師課堂駕馭能力,學習其團隊老師的課堂教學模式,結合自身實際,以求達到學以致用,提升自己的教學能力。同時在課題研究方面更要虛心求教,掌握好課題研究的方法套路,多向師傅請教,常與導師溝通,以求能如期完成課題研究,做出實效。

  4、認真按照培訓的相關要求完成好跟崗的各項任務。遵守工作室的一切規章制度與要求,配合導師完成好一切組織的任務。

  5、在第三階段回到自己單位進行崗位實踐階段,要努力排除一切工作上的困難,努力把學習中學到的東西用於平時的教育教學中去,並把自己所學到的與同事們分享,結合學校與自身的實際,不斷總結與改進教法,以提高教育教學水平。

  時代在不斷的進步,我覺得非常有必要認真提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修。我知道並非每個教師都擁有這樣好的培訓機會,我一定會抓住這次骨幹教師培訓的契機,在導師與工作室老師的指導下,同行老師們的幫助下,努力提高專業素養,我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的學習與工作中,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,通過學習,再學習,在學習中不斷超越自己走一條教師成長、成功、成才之路。

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