學校人事管理規定3篇

　　人事管理是搞好教育教學工作的前提，制定教師人事管理制度，以抓好學校人事管理工作，造就師資強、師風純、教風正的教師隊伍。下面是學校人事管理制度，歡迎參閱。

　　學校人事管理規定篇1

　　第一條為規範陽江市實驗學校的人事管理，促進和保障學校的健康發展，根據《中華人民共和國民辦教育促進法》和《關於進一步加快民辦教育發展的若干意見》***陽府〔2010〕70號***等法律規定和相關檔案精神，結合我市實際，制定本辦法。

　　第二條：學校教職員工的編制人數，按照公辦學校的標準和計算方法進行核定。

　　第三條學校的在職教師原是公辦教師身份的，保留其原公辦教師身份，按公辦學校教師編制管理，人事檔案由市人才服務管理辦公室管理，工資福利待遇由學校發放。經市教育部門和市人事部門按招聘程式和管理辦法招聘的教師，在學校連續從教15年且每年考核合格以上的，根據工作需要，經同級教育部門和人事部門批准，可流動到公辦學校為公辦教師。

　　第四條學校教職工出現空缺需要補充人員時，必須報市教育局和市人力資源和社會保障局稽核同意後，以公開招聘的方式擇優聘用。

　　第五條學校在聘用教職工時，必須與受聘人簽訂聘任合同***內容應包括：聘任期限、工作條件、工作紀律、工作報酬、福利待遇和社會保險、雙方違反合同應承擔的責任、其

　　他事項***。聘期未滿，學校不得隨意解聘教師和職員，學校應當依法保障教職工工資、福利待遇，並按國家相關規定為教職工繳納社會保險費。聘用合同由市人才服務管理辦公室鑑證後生效。

　　第六條學校教師在職稱晉升、評審、聘用等方面，享有和公辦教師相同的法律地位。

　　第七條學校在設立集體戶，非陽江籍的教職員工、配偶和子女根據需要，戶籍可落戶在學校集體戶。

　　第八條學校所有教職員工的人事檔案，統一由市人才服務管理辦公室統一管理，並保留該教職員工的原身份。

　　第九條學校每年如實編制本校的教職工名冊，並報市人力資源和社會保障局、市教育局備案。學校教職工退休、辭職、辭退、開除和合同期滿沒有續簽等原因減員的，應及時抄報市人力資源和社會保障局、市教育局。

　　學校人事管理規定篇2

　　一、全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。

　　二、教師申請調動，要嚴格按教育局的規定，由教師書面提出申請，學校領導班子研究討論加意見，由學校上送區教育局，由教育局作調配。

　　三、學校內部教師人事調整，由學校領導班子成員根據教師的專長和表現，召開專門會議研究討論決定，人事調配實行一次性討論，一經討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調整的要經過學校領導班子集體討論決定。

　　四、根據區教育局規定，實行教師人事考評和末位淘汰制，每學期對教師的各方面表現進行一次業績考評，考評結果由高分到低分排隊，末位的實行待崗;考評結果作為教師評聘、評優、評先、考核、晉升的重要依據。

　　五、實行教師聘任制，學校根據教師的平時的表現和業績考評結果，由領導班子根據縣核定編制員額和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協議。

　　六、全體教師必須從大局出發，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節輕重，在學年度業績考評“思想表現”和“工作態度”中扣分。

　　七、根據區教育局的規定，每學年組織我校教師到基層學校支教。學校根據區檔案規定的有關條件，由教師提出申請，學校根據支教工作和學校工作的需要作好安排，有計劃地組織教師到基層學校開展支教工作;各教必須服從學校安排，服從工作需要，積極做好支教工作。凡無特殊情況不服從支教安排的，學校不再聘請，由教育局調配到其他學校任教。

　　八、建立教師工作檔案，健全教師業務檢查評比制度，學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現進行檢查，並作好記錄，對教師各方面的表現每學期由學校考評小組作出公平的評價。

　　九、各教師要認真學習教育法律法規各學校的各項規章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校佈置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質教育，提高學校的教育教學質量而努力奮鬥。

　　學校人事管理規定篇3

　　1、全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。

　　2、教師申請調動，要嚴格按教育局的規定，由教師書面提出申請，學校領導班子研究討論，由學校上報區教育局，由教育局作調配，開具相關手續。

　　3、學校內部教師人事調整，由學校領導班子成員根據教師的專長和表現，召開專門會議研究討論決定，人事調配實行一次性討論，一經討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調整的要經過學校領導班子集體討論決定。

　　4、根據區教育局規定，實行教師人事考評，每學期對教師的各方面表現進行一次業績考評，考評結果作為教師評聘、評優、評先、考核、晉升的重要依據。

　　5、實行教師聘任制，學校根據教師的平時的表現和業績考評結果，由領導班子根據區編委核定編制員額和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽訂聘任協議書。

　　6、全體教師必須從大局出發，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節輕重，在學年度業績考評“思想表現”和“工作態度”中扣分。

　　7、建立教師業務檔案，健全教師業務檢查評比制度，學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現進行檢查，並作好記錄，對教師各方面的表現每學期由學校考評領導小組作出公正的評價。

　　8、教師要認真學習教育法律法規和學校的各項規章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續教育和教研教改活動，努力提高自身的教育教學能力，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校佈置的各項任務，在各自的崗位上做出成績，為推進素質教育，提高學校的教育教學質量而努力工作。