初三班主任工作總結報告

  班主任要負責聯絡和組織科任教師商討本班的教育工作,協調各種活動和課業負擔。聯絡本班家長和社會有關方面的支援、配合,共同做好學生的教育工作。今天小編給大家整理了初三班主任工作總結,希望對大家有所幫助。

  初三班主任工作總結範文一

  今年我擔任初三***5***班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發自內心的,也是令人回味無盡的。

  我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二***1***班的23個同學和10位新同學組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。

  一、對學生進行思想品德教育

  初三年級是個思想轉型時期,認知形態與初一初二大不相同,個別學生開始出現思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習辦法,學習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我頻繁利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,採用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學生進行量化打分,班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評獎的重要條件,強化道德行為規範的效果,提高學生思想品德素質。

  我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬聖節南瓜雕刻比賽暨美食製作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校全部大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時聖誕義賣、聖誕節才藝表演等全校活動中都有上佳表現。

  二、重視班委班風建設,增強班級凝聚力。

  要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。開學前,我向我班原班主任唐老師諮詢了該班原來的班幹情況,在此基礎上進行了小範圍的調整,選出了新一屆的班幹部,事實證明,這屆班幹部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班幹部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我頻繁教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作辦法。當然,選出的幹部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要頻繁檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作所有推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,並加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  三、教育學生努力學習,完成學習任務

  班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由於基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向學。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時頻繁教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習辦法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。

  四、處理好師生關係,加強家校聯絡

  做班主任前,我就深深知道,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,是我一直思考和努力的。頻繁課下放學後找學生以及班幹部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室裡陪同學生,儘自己最大努力與學生做好交流,及時瞭解班級學生的思想狀態。加強和家長的聯絡,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批註家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋樑,將班級工作做的更完善。

  一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現。同時也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支援,感激之情不是隻字言語可以表達,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。最後一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。

  初三班主任工作總結範文二

  一、前言

  九年***11***班有49人,男生26人,女生23人,其中樑敏娣、陳麗兩位女生為借讀生。本班學生思想簡單、思維活躍,用“三好”學生來形容最為貼切——好動、好強、好奇。性格好動,課堂氣氛活躍,但有時自控能力不夠強;好強,一定要贏,有“輸不起”的表現;好奇,對青春期的事情特感興趣。學科學習上,本班學生是不靠平時靠爆發,臨考試才懂得努力,所以大部分學生平時學得很輕鬆,考試前就有力不從心的感覺。經過一段時間的整風,下半學期的班風、學風均有好轉,一模、二模的考試中全班各科總分在年級排名第六;學期末的校值周評比中,年級排名第二;級紀檢查評比中,年級排名第四,在班容班貌評比中活的“最佳班容班貌”的稱號,這些都比上學期有進步。

  這一學期裡,我以培養四有新人為目標,認真貫徹落實《中共中央、國務院關於教育改革全面推進素質教育的決定》,繼續實施“三主”德育模式,從學生“主體”意識的培養和發揮上尋找突破口,逐步實現由他律向自律的轉化,促進學生認識和行為的統一。在開學初我就制定了有關的主要工作計劃,計劃是:在完成學校、級組按排的工作外,還根據本班的特點開展以下工作:

  ***1***安全教育放第一位;

  ***2***繼續整頓班風,嚴抓學風;

  ***3***進行集體主義教育,發揮團員的帶頭模範作用,提高學生自我管理能力,加強班的凝聚力的建設,

  ***4***以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會活動;

  ***5***做好與學生、家長、各科 任 老師的溝通工作;

  ***6***備戰中考。

  以上工作,在學期即將結束時,基本能按計劃完成,並取得一定效果。

  二、班級管理

  班級管理是做人的工作,而人是千差萬別的,因此,這項工作極其複雜、艱辛、有趣,它既是一門學問,又是一種極富創造性的藝術。本學期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”,具體的工作有以下幾個方面:

  ***一*** 主題班會活動的開展

  本學期的班會活動是以安全為前提、以感恩為主線、以中考為目標來開展的,主要分為:

  ***1*** 安全篇

  安全是學校一切工作的重中之重。新的學期裡,我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施,經常性地深入學生間瞭解情況、發現問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素,並結合學校開展一系列的安全教育活動,如:

  ① 第七週的《建立和諧平安校園》;

  ② 第八週的《安全教育》;

  ③ 第十二週的《關於“五一”假期安排及相關安全教育工作;

  ④ 第十四周的《珍惜生命,學會感恩》;

  ⑤ 第十四周的《“防空防震”演練》;

  ⑥ 第十八週的《關愛生命,安全發展》。

  ***2***感恩篇

  感恩是一種美德,是一種生活態度,也是做人的基本修養。而現在的中學生就其心靈的

  “情”來看,普遍患有“情感冷漠症”。通過主題活動來喚回同學們回報愛心的良知,讓同學們學會感恩父母、感恩老師、感恩母校、感恩社會。通過激發他們愛心的潛能,使其轉化為學習上前進的動力,以此更好地備戰中考。本學期的感恩活動有:

  ① 第五週的《知恩——感恩——報恩》***父母篇***;

  ② 第八週的《一元獻愛心活動》***社會篇***;

  ③ 第十週的《我為母校留下什麼》***母校篇***;

  ④ 第十四周的《珍惜生命,學會感恩》***生命篇***。

  ***3***中考篇

  中考屬於選拔性考試,如何實現中考目標,從心理學角度講有三個要素:一是知識的貯存和能力層次;二是心理狀態的調節;三是應試策略的把握。中考考試時間和考試科目已經確定,學生如何迅速地、科學地把握這三個環節是十分重要的。為此,我們班在不同時期分別開展了與中考相關的主題活動,它們分別是:

  ① 第五週的《百日“百日宣誓”》;

  ② 第七週的《倒數88》;

  ③ 第十一週的《考試心理講座》;

  ④ 第十五週的《一模質量分析》;

  ⑤ 第十七週的《六月的青春》;

  ⑥ 第十九周的《迎中考,齊努力》。

  ***4***生活篇

  初中階段,學生除了掌握文化知識的同時,還應學會做人,並養成良好的生活習慣,因此我們不忘進行一些素質教育活動,如:

  ① 第四周的《勤儉節約,從我做起》;

  ② 第六週的《齊迎衛檢,齊動手》;

  ③ 第十八週的《健康身體迎中考》。

  二、備戰中考

  1、4月上旬***第七週***之前完成講課任務;

  2、4月28、29、30日***第9周***初中畢業考試即第一次模擬考試;

  3、 4月23日 ***11周***體育升中考試,我班同學考出水平,全班平均分在年級排第一;

  4、 5月12日 在江門一職進行中考英語口語考試;

  5、5月25、26、27日***第13周***第二次模擬考試;

  6、6月3——12日填報志願;

  7、 6月14日 到 6月19日 全級停課,學生自修複習。

  8、6月20-22日全市統 一升 高中考試。

  三、注重溝通,並從心開始

  1、與學生的溝通:***a***書面交流形式,堅持寫週記,我向學生保證,週記內容保密率為90%以上,並在每次的週記上 都有 老師評語。通過週記,學生會向我反映自身情況、班裡情況等,提出自己的見解。***b***直接接觸學生,利用課餘時間與學生交談,從中瞭解其思想動態。

  2、與家長溝通:①利用江門移動的英才成長計劃每天發簡訊向家長彙報孩子在校情況;②個別學生家長需電話聯絡甚至讓家長來校進行溝通;③召開兩次家長會。

  3、與各科任老師溝通:初中生活的最後兩個月到了衝刺階段和收穫季節。這一時期,我把工作重心放在對學生的學習管理上,指導他們制訂出切實可行的複習計劃。這個時期,對學生來說,是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習,力爭使自己所教的學科能考得更好。這時候我協調好各任課老師 之間和各學科之間的關係。對於每個學生的不同薄弱學科,要求他們重點突破。對於共性比較弱的,則儘可能與任課老師配合,督促學生多下功夫,並要求學生文理科兼顧,不放棄任何一科,形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局,協同作戰,齊抓共管,全面提高的局面。

  四、結尾

  初三年級是教育管理最關鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。初三的學生的幼稚性、盲目性和依賴性迅速下降,而自覺性則有較大提高。面對畢業、升學和就業考試,學生們開始思考自己的人生道路。與此同時,教材的深度、廣度和難度也達到了初中階段的最高程度。因此,班主任應抓住學生的心理特點,圍繞圓滿完成學業,對他們進行理想教育,讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰,盡力學好最後一段課程,以積極的心態,漸漸步入圓滿完成學業的最後衝刺階段。

  初三班主任工作總結範文三

  本學期,我擔任初三7班的班主任併兼任初三***7、8***班的語文課工作,在各位領導的指導和同事們的幫助下,按照學校的要求和個人>工作計劃如期完成教育教學工作的各項任務;現將我在本學期班主任工作總結如下:

  一、樹立為學生服務的意識

  新課程倡導的是建立一個平等、民主、活躍、快樂的學習氛圍。這需要教師對自己的教學方式發生巨大的改變。我認為先進的教育觀念要通過先進的教育方式體現出來,而教育觀念轉變本身也要在教育教學轉變中進行,二者是相輔相成的關係。基於這一出發點,我把學生當作顧客,我當作服務員,全面樹立為學生服務的思想。

  二、做好學生的思想工作

  本學年來我擔任初三***7***班班主任工作,初三***7***班剛接手時是全年級最差的一個班,無論成績還是行為習慣都很差,沒有學習信心。見於實際情況,我把轉變學生的自卑心理,樹立自信心確定為本班的首要任務來抓;經過一段時間,學生在心理上都有好轉,已經逐步建立自信。這本是好事,可是沒有想到,在同學們之間又有談戀愛的苗頭,也有的學生因為家庭父母之間的不和而影響自己的情緒;針對這種種情況,我首先是以朋友的身份找學生談心,召開了幾次主題班會,如學生之間心與心的交流、談談人生的奮鬥目標等,還專門邀請我校王醫生對如何正確處理“戀愛觀”,樹立正確的人生觀作了專題講座,深受學生的歡迎;邀請政治老師也作了有關類似的報道,有學生說政治老師的演講講到他們心坎上了。

  另外由於我班的特殊情況,差生的轉化是我本學期工作的一個重點。 我經常找班裡的基礎較差的學生談心,穩定他們的情緒,及時幫助他們發現身上的優缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。同時採用多種途徑與家長保持密切的聯絡,經常和家長交流學生的在校情況和在家裡的表現,讓家長們起到協助、配合與監督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來。

  三、做好學生的德育工作、培養集體觀念、團隊意識

  一直以來,德育工作要放在非常重要的位置。因此在狠抓學生的思想工作的同時對同學們沒有放鬆>德育教育。尤其是教育學生對老師或父母長輩要有感恩的思想。在班會課上,多次對同學們進行德育教育,如開展的主題班會有:進入文科提高班的困惑;我能班級做些什麼;如何利用好雙休日以及晚修;如何做好升旗儀式;談談人生的奮鬥目標;誠信與感恩;心與心的交流;關注未來等。在課外多次找同學們談心,進行家訪活動,使同學們的思想有了一個明確的認識;在平時注意多表揚和鼓勵學生,在政教時講一些有啟迪性、趣味性的>故事,及時幫助和關心學生,使每位同學都有一個正確的奮鬥目標,學習積極性大大增強。

  好的班級必然是一個健康、團結向上的集體,好的班風是一個班級的生命線。因此,狠抓學生的思想工作、狠抓德育教育、狠抓紀律教育、狠抓學風、班風,使整個班級形成了一種健康、活潑、團結向上的學習氛圍;在本學期,我班被學校評為“團結協作模範班”、“勞動衛生模範班”、“課外活動模範班”。

  四、加強教師與家長的相互勾通

  學校教育與家庭教育密不可分,為了做到這一點,我們專門設立了校園開放周,目的是為了加強學校與社會、家長的聯絡,以便全面瞭解學生的狀況;爭取家長對學校工作的支援。在此期間,我班近40位家長走進校園與我或課任教師進行了交流和勾通,彼此對學生或學校或老師有了更深入的瞭解,這對開展工作也起到了一定的推動作用。