美術作業創意手工作品圖片有哪些

　　在美術課堂上，美術作業要求是一個富有創意的重要教學環節,是衡量教學效果的尺度,它既反映學生的所獲也反映學生的所缺。下面是小編整理的美術作業創意手工作品。

　　美術作業創意手工作品

　　美術作業創意手工作品1

　　美術作業創意手工作品2

　　美術作業創意手工作品3

　　美術作業創意手工作品4

　　美術作業創意手工作品5

　　在過去教學時都是依據傳統教學目標,即:“參閱課本範圖,進行壁飾設計練習,注意製作方法。”現在將此籠統的作業要求重新設計為:“設計製作壁飾,要求:

　　a.心靈手巧,製作精細。

　　b.能自己動腦筋,想出不同凡響的點子。

　　c.作品生動有趣,富於裝飾美感。

　　d.形象獨特,有個性,有創意。

　　教學反饋表明,由於這一次的作業既有基本的要求與明確的標準,又不形成框架定勢。允許學生選擇適合自己的表現形式去表現自己的主觀感受,給予他們自由發揮的空間,又有利於調動學生學習積極性,促進認知的提高和創造力的發展,作業質量明顯高於前幾次。

　　由此可見,美術學科的作業要求如果從實際出發,有明確具體的目標,注重創新的發揮,那麼作業質量以及教學質量都必然上升。可以表現為:

　　1.變被動作業到主動作業。由於作業標準明確,可塑性強,學生在起始階段,就能在頭腦中構建各自所意想的生動具體的形象,對作業從不知所以然到知其所以然,胸有成竹地進行,自信心得到增強。

　　2.變完成作業到創造作品。對作業的刨新要求能激發學生的創造性意識,促使其在作業過程中不斷思維、變通、發揮,課堂練習就不再是一個僅僅由生疏到熟練的訓練過程,而是一個從構思到創造的過程。

　　3.變完成任務到表情達意。課堂作業有了明確的目標,

　　具體操作可以有的放矢地追求創意,從完成任務的低層次實踐向創造性目標邁進,從單純的技能訓練轉向情感意願的表達。

　　綜上所述,在美術作業中應調動學生的學習積極性.提高學生的創新意識,這樣才能製作出高質量的作品來,請各位美術老師也不妨一試。

猜你喜歡：