可愛的地球反思範文

  《可愛的地球》一文是這個單元的一篇自讀課文,篇幅較短,內容較淺。小編給大家推薦一下,希望大家會喜歡!

  篇1

  進入課堂後,我首先領學生集體朗讀課文,劃分小節,並提出問題。要求學生在朗讀後,劃出每小節的中心句,回答為什麼作者說“地球是可愛的?”

  很快地,學生們就一個接一個地劃出每小節的中心句,在成功的鼓舞下,學生的積極性很高,當孩子們爭先恐後地把每小節的中心句劃出之後,我丟擲第二個問題:如何正確、快速找到中心句?提示學生們要用準確、精煉的句子表達。孩子們各抒己見、踴躍發言,歸納出以下幾點:

  一、中心句的位置往往在段首或段尾***有時也在第二句***。

  二、中心句是全段最能表達中心的句子,即全段內容都圍繞這一句展開。

  三、中心句往往是陳述、肯定式的句子***如果原文不是,在概括時要改成這樣的句子***。

  篇2

  上完這節課後,我發現,再簡單的文字,如果備課時能認真深入地準備,也能上出精彩的一節課來。在今後的教學中,我要多讓學生們自主探討,不再進行“老師報答案,學生記答案”的機械性教學。

  不過,這節課也存在著一些不足之處,比如,由於設定為一課時,時間上比較緊,個別學生不能很快地進入老師設定的狀態中來,學習的效率比較低,仍然做了“文抄公”。如何調動這一部分孩子的積極性,還值得我去探究。

  篇3

  初一***上***第七單元——“地球,我們的家園”所選取的文章基本是一些科技小品文、報告文學等等。在備課的時候,我就把重點放在文體的分析上。因為在中考現代文閱讀中,一題就是有關說明文的閱讀。比如,“科學小品文”要求“科學性”與“文學性相”結合;“報告文學”是文學性、形象性、真實性相結合等等。

  《可愛的地球》一文是這個單元的第一課,也是一篇自讀課文。篇幅較短,內容較淺。我打算用一個課時結束。但如何在短短的40分鐘內完成一個知識點的下達呢?這一課的重要知識點應該是哪一個呢?這都是我備課中反覆思量的問題。在進行教學設計時,我發現這篇科學小品文有一個文體特徵,就是每一自然段都有一句可以概括這一段的中心意思。在想到每次考試中的現代文閱讀,我們學生所欠缺的一個技能就是找中心句。而在現代文的理解中,能否找出中心句,並準確地概括文意,這一點是極為重要的。中心句就猶如密密麻麻蜘蛛網中的幾個亮點,讓學生們在漫無頭緒的文章閱讀中找到路標、尋到方向。