可愛的小青蛙課堂反思

  《可愛的小青蛙》這篇課問內容豐富、形式多樣的練習,讓學生饒有趣味地應用已學過的乘法口訣,並解決生活中一些簡單的實際問題。小編給大家推薦一下,希望大家會喜歡!

  篇1

  1.從生活引入,密切聯絡實際。

  本節課能夠從學生的生活實際出發,不是為了教學而教學,而是遵循學生的年齡特點及認識規律,留意身邊的事,使學生覺得數學就在身邊,懂得學好數學就能解決很多生活中的問題。

  2.鼓勵求異思維,激發創新潛能。

  在教學過程中,儘量鼓勵學生提出不同的問題,“這幅圖,你有什麼要問,有什麼不同的問題呢?你能解決嗎?你怎樣列式?”學生受到激勵和鼓舞,每個人都爭著說出自己的想法。這樣大大激發了學生學習的興趣,將枯燥的計算與解決問題相結合,融入到有趣的數學活動之中,使智慧的火花越燃越旺。

  篇2

  創設環境情境,活躍幼兒興趣,學會摺疊青蛙,鍛鍊了幼兒的動手動腦能力。在本次活動中,我設計了讓孩子們學會並掌握摺疊青蛙的方法和步驟,孩子們用靈巧的小手摺疊出逼真可愛的小青蛙,既培養了觀察思考能力,又鍛鍊了動手動腦能力。

  整個活動過程中,我注重以幼兒為主體,注重師幼關係的民主平等、注重幼兒的全面參與讓幼兒充分“動”起來,使幼兒學得有滋有味,有聲有色,突破了重難點,創設了觀察、交流、想象表述和展示的機會,讓幼兒在發現、解決實際總題的過程中,自己尋找真正屬於自己的:可愛的小青蛙“充分體現了”三維目標的落實。

  不足之處,在組織教育活動的過程中,我過多地注重了自身的教育行為和教育目標的完成。

  篇3

  本活動設計了四個環節,環環相扣,層層推進,鍛鍊了小朋友們的觀察思考能力、語言表達能力、動手動腦能力,充分激發了幼兒的學習興趣和熱情及保護青蛙的情感,從小樹立了環保意識,為幼兒的終身教育和良好的世界觀、價值觀的形成打好了堅實的基礎。

  創設問題情境,引發幼兒興趣,瞭解小青蛙的外形特徵及生長過程,激發了幼兒保護青蛙的情感。

  在活動中,我收集了大量有關青蛙的知識和圖片,引導幼兒全面瞭解有關青蛙的各種知識,充分調動了孩子們的探究慾望,孩子們不但學會了能用對比的方法去觀察事物,而且還養成了良好的觀察習慣,能夠運用感官去探索事物的變化規律,同時,還通過幼兒參與有關青蛙資料的收集和課堂上的交流,使孩子們充分認識到青蛙是人類的好朋友,是農田衛士,我們應該保護它,並開動腦筋說出了許多保護措施,增強了幼兒保護有益動物的意識,促進幼兒健康成長,充分體現出育人的本質和實現育人的功能。