六年級上冊語文斜塔上的實驗教案

　　政治教案是上每節政治課的藍圖。至於在課前要如何做好備課工作呢?接下來，小編就和大家介紹魯教版，希望對大家有幫助!

　　魯教版

　　教學目標

　　1.學會文中優美的詞語：漫不經心、一勞永逸、卷帙、付諸行動、興高采烈、竊竊私語等。積累發人深思的語句。

　　2.理清文章思路，體會本文的巧妙構思。

　　3.學習伽利略不輕信權威，堅持用實驗來檢驗理論的科學思想以及勇於創新、甘為科學奉獻終身的精神。教學重點體會巧妙的文章構思。　　通過理清文章思路的方法，讓學生明白，寫人物傳記的文章也可以根據內容的需要不採用時間順序來寫，而是從怎樣能更好地表現人物的精神品格入手，更具體清晰地感受人物風采。　教學難點品味文章準確的語言。一篇優秀的文章一定得力於富有表現力的準確的語言。本文語言雖樸質無華，但詞句的運用是到位的，因此有必要引導學生藉助語言感悟，體會人物傳記的人物魅力。

　　教學準備

　　練習一份自主學習思考科學的進步、人類的進步到底是什麼在推動?

　　面對前人的成果，我們應該秉持一個什麼樣的態度? 每課一個任務自己如何才能做到創新? 教學過程主備課教學設計二備調整匯入設計

　　在世界科學史上有一個非常有名的實驗叫“斜塔實驗”。你知道是誰、在什麼地方、怎麼做的這個實驗?他為什麼要做這樣的實驗以及一系列相關的內容實驗?現在讓我們走進《斜塔上的實驗》，瞭解更多的相關背景。

　　速讀課文

　　感知文章內容，簡要概括伽利略的兩大發現。

　　可以這樣概括：

　　1.伽利略發現自然節奏原則。

　　2.伽利略發現自由落體定律。

　　三、細讀課文，理清文章思路

　　文章思路是怎樣的?說說這樣安排材料的好處?

　　全文是按照“從擺動掛燈中發現自然的節奏原則——孩提和學生時代酷愛自然科學——比薩斜塔上的實驗獲得成功”的思路展開的。　　 ***先讓學生說理由，教師點撥。***

　　從文章思路中可以看出文章運用了倒敘的寫法。這種寫法描寫了伽利略發現擺的規律的經過，寫得引人入勝，一下子就抓住了讀者的心，然後再略寫伽利略孩提時代和學生時代不迷信權威勤做實驗的情況，隨後重點描寫伽利略發現自由落體的經過。這樣構思全文讓我們清楚了伽利略生平和兩個重大的發現，讀起來跌宕起伏、趣味盎然。

　　研究重點：

　　1.伽利略實驗的意義是什麼?

　　2.伽利略專心於實驗時，教授們和學生對伽利略的態度是怎樣的?請同學們抓住關鍵詞語分析。

　　3.面對來自周圍的巨大壓力，伽利略表明了自己怎樣的態度?

　　4.“教授們穿著他們的紫色絲絨長袍”有怎樣的意味在裡面?

　　5.你認為伽利略是個怎樣的科學家呢?

　　要點：

　　1.他說，他的目的是重新檢驗亞里士多德有關科學的學說，而不是把這些學說當作福音真理來接受。他發現真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過學習“大自然這本寶書”。

　　2.舉例參考：“狗血噴頭”、“不知天高地厚”、“胡鬧”、“正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的時候了”等詞句說明教授們看不起伽利略，對伽利略做法的一種不理解，持堅決反對態度，認為伽利略的思想和言行錯誤到使人覺得荒唐的程度，他們要徹底敗壞伽利略的名聲，讓他永遠抬不起頭來。

　　3.“伽利略拒絕停止他的實驗，伽利略樂於接受這個挑戰。” “拒絕”說明伽利略的堅持，“樂於”說明伽利略願意用實驗來證明自己的結論。

　　4.教授們穿著長袍反映了他們對這件事的鄭重，從另一側面可以看出他們想看看伽利略會在這具有代表性的建築——比薩斜塔上做出怎樣荒唐的“遊戲”，學生“不客氣地嘲笑”表明他們最想看到這個可笑的老師會怎樣出醜。

　　5.伽利略是一個不怕威脅、勇於探索、注重實踐、不迷信權威、熱愛科學的科學家。