七年級語文備課計劃範文3篇

　　教師應該制定相應的備課計劃，努力構建有效課堂，不斷提升教育教學質量。今天小編要與大家分享的就是：七年級語文備課計劃範文，希望對大家的學習有幫助!

　　七年級語文備課計劃範文一

　　為全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，加強課堂教學研究，切實提高七年級備課組語文教師的業務素質，迴歸語文教學本真，努力構建有效課堂，堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養落到實處，不斷提升教育教學質量。特制訂計劃如下：

　　一、教育教學指導思想

　　以《初中語文課程標準》為指導，以語文教研組工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認真實施素質教育為目標，以閱讀和寫作為重點,加大教學研究和教學改革的力度，努力創設良好的語文教學環境，積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，注重課內外知識的結合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面提高學生的語文素養和審美情趣。樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生髮展和學生實際需要的新教法，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。

　　二、從實際出發，制定切實可行的措施

　　今年的七年級學生狀況不容樂觀：基礎差，積累薄弱，閱讀能力低下，甚至無從下手，大部分學生閱讀沒方向，不知道文章最的還是寫什麼怎麼寫這樣寫的好處，因此閱讀在他們看來閱讀無跡可循，文言文也不懂得整體感悟和字詞積累，作文更是不知道中心為何物，不知所言。再加上學生學習成績參差不齊，薄弱環節多多，而且學生對學習語文存在著懼怕心理，對初中語文的學習更是茫然不知所措。學生因此，本備課組經過討論，在第一階段語文教學的重要的任務不僅在於讓學生明確初中語文學習的要求，更在於通過學習，自己對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成小學向初中學習目標的轉化，更好地適應初中語文學習的特點。

　　三、具體工作及主要措施

　　1.深入學習現代化教育理論和近年來國內外語文教學研究的新成果、新經驗、新動向，切實改變課堂教學中陳舊的、過時的方法，把語文教學同素質教育有機的結合起來，努力提高課堂教學質量。要在教學之餘，利用一切時間學習，不斷提高自己，每個教師都要按學校要求制定出業務進修計劃。

　　2.備課組內加強集體備課：堅持進行集體備課，找出疑惑點。解決單元教學的要點、難點，並且及時反思上一階段的教學。備課組活動圍繞“文字的細讀”這一大主題，確定備課組教研活動的小議題，實實在在地解決一些實施過程中可能出現的困惑。語文備課組的集中備課時間是：除參加縣校教研活動以外的隔週三的下午1、2兩節課。

　　3.充分發揮運用多媒體技術製作課件直接用於語文課堂教學的優勢，利用現代化手段提高語文教學質量。每位老師設計2到3篇課文的課件，大家互相借鑑修改使用。

　　4.進一步規範備課、上課、作業、測試、檢查、總結等各個環節的工作。堅持教學“六認真”的檢查，注重教師教學常規的落實，要求每個教師必須把“六認真”貫徹到教學的每一個環節，認真檢查，督促落實。

　　5.及時組織本備課組的教師參加縣校兩級語文教研活動，提高本組的整體水平。

　　6.充分挖掘本校優秀教師資源，加強老師之間的教學交流，老師之間互相聽課達10節以上，互相學習與借鑑，取長補短，共同提高。

　　7.開展賽課活動，全組磨課備課，上課聽課等方式提高大家的業務水平，儘可能走出教學的高原期。

　　8.做好關於命題的工作，從擬捲到考試分析再到試卷分析，儘可能提高大家的命題能力

　　9.加強對閱讀和寫作教學研究的力度，開展在閱讀教學中的有效策略研究。

　　10、配合校刊開展一些關於作文的活動，倡導學生積極投稿，激發學生學語文的興趣，培養他們高尚的審美情趣。

　　七年級語文備課計劃範文二

　　七年級語文備課組以語文新課程標準為指導，以落實新課程的要求，提高語文教學質量為目標，以培養學生語文素養和傳授語文知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為了提高課堂教學效率，本備課組教師加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，為學生語文素養的全面發展而努力。

　　一、教材分析

　　本冊共有30篇課文***其中講讀15篇，自讀15篇***，分為四大板塊，閱讀、寫作、綜合性學習、課外古詩詞背誦等。

　　二、學情分析

　　從新生小考成績來看，學生語文水平存在差異，參差不齊，優生少。因此這學期的任務艱鉅，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。

　　三、教學目標

　　1、初一學生從小學升入初中，有一個適應期，因而抓好初一新生的學習常規是至關重要的，要讓學生明確課前預習、課堂學習、課後作業的要求，並持之以恆的做到這三點要求。

　　2、提高課堂教學的有效性，努力構建“幸福課堂”，促成學生“自主、合作、探究”學習的有效教學模式。

　　3、做好七年級學生寫字教學方法的研究，爭取開足每週寫字課一課時，確保學生練字的時間，教師加強指導，點撥，讓學生學會觀察、臨摹、欣賞字帖，創設活潑的寫字氣氛和愉悅安靜的寫字環境，提高學生寫字效果。

　　4、加強備課組活動，備課組統一備課、統一測試，每人主備一個單元，做到資源共享。定期不定期互相聽課評課，結合聽課中發現的問題開展專題性研討。

　　5、在教學過程中精心設計作業，合理安排學生的作業量，確實做到減負增效。

　　6、合理利用課前3分鐘，實行每課一背，幫助學生豐富語文積累，提升語文水平。

　　7、本學期還重在培養學生的閱讀興趣和習慣，要求學生閱讀名著《繁星·春水》、《伊索寓言》等。

　　8、寫日記、週記是促進學生心靈成長、積累素材、提高寫作能力的法寶，它文體自由，無條條框框的限制，“我手寫我心”，真情實感，所以要培養學生養成記日記、寫週記的好習慣。

　　9、本學期將在運動會和元旦期間開展硬筆書法比賽和學生自由閱讀成果展等活動，調動所有學生學習語文的積極性。

　　相信在本備課組成員的努力下，學生的成績一定有所提高。

　　七年級語文備課計劃範文三

　　上學期的語文期末考試成績較之期中平均分，略有提高，備課組每位教師信心倍增，這是師生共同努力的結果，但自區裡成績反饋之後，慘淡的名次排位，讓我們焦急萬分，但我們不甘於落後，我們有信心在下學期的考試中，取得更大的進步。作為備課組長，我對上學期的組內備課教研做了進一步分析反思總結，及時調整不足之處，力爭在本學期內充分調動、發揮每位語文教師的積極性，集思廣益，爭取把此項工作做實、做細。

　　現將七年級語文備課組工作思路、計劃整理如下：

　　一、高度重視組內教研工作，力爭教研有計劃、有內容，避免隨意性。

　　1.做好開學初的組內教研任務佈置工作，明確到人，***以單元為板塊分配***，每人明確本學期的教研內容及任務，提早著手準備，力爭每次教研主題明確，內容充實，人人蔘與，互相交流思路、計劃。

　　2.方式：每週確立主備課人，對單元整體思路的把握以及重點課文的重難點的教學設計處理提出較為成熟的意見，對教學環節中細節的處理和學生的活動方式的設計，以及學案的內容設計，下發時機，各抒己見，最終統一學案，教案，進而上課。教師儘量抽出時間互相聽課，提出可行的修改意見。強化課上對學生分層次的提問，作業佈置有梯度，力爭讓學困生完成作業有信心，增加學習興趣。

　　在每次教研前，先進行重點的講授反饋情況交流，從而進行二次備課，進一步修改、調整教學思路，以期達到深刻。

　　3.明確任務，力求統一進度，資源共享。

　　次數主備人內容

　　第一次楊金利交流下冊書的設計思路，期中前的錢三個單元

　　第二次楊金利第一單元 1課 2課

　　第三次姜媛媛 5課《傷仲永》

　　第四次平學文第二單元《最後一課》《木蘭詩》

　　第五次黃漢林第三單元《鄧稼先》和12課

　　第六次楊金利第四單元 16課 17課

　　第七次姜媛媛 20課

　　第八次平學文第五單元 21課 22課

　　第九次黃漢林 25課