怎麼學好初中幾何

　　無論是中考，還是高考，幾何題既是考試的重點，也是其難點，下面小編為你整理了學好初中幾何方法，希望對你有幫助。

　　十三式學好初中幾何

　　1.聽得懂幾何語言

　　幾何語言按敘述形式可分為兩種：文字語言，如"兩個角互為餘角"，"兩條直線平行，同位角相等";符號語言，如"∠1+∠2=90°"，"∵a∥b∴∠1=∠2"。

　　幾何語言按用途可分為三種：1.描述語言，如"點C線上段AB上","射線OA經過點P";2.作圖語言，如"線上段AB的延長線上取一點C，使得CB=CA";3.推理語言，如"∵AB∥CD∴∠1=∠2"。

　　2.要學好概念

　　首先弄清概念的三個方面：①定義--對概念的判斷;②圖形--對定義的直觀形象描繪;③表達方法--對定義本質屬性的反映.注意概念間的聯絡和區別，在理解的基礎上記住公理、定理、法則、性質……

　　3.看得懂幾何圖形

　　"幾何是圖形的王國"，這句話形象地說明了幾何學是一們以圖形為其研究物件的學科。正確掌握按照一定程式看圖、做圖的方法，是學好平面幾何的重要一環。1.學會看圖說話和讀話畫圖2.識別有重疊部分的不同圖形3.學會看懂圖形尺寸的注法4.會正確地畫圖或作圖5.動手製作數學模型

　　4.記得住公理定理

　　幾何證明的依據都是已學過的公理、定理、定義，因此必須牢記它們的題設和結論，才能加以應用。

　　5.要進行直觀思維

　　即根據書上的圖形，動手動腦用硬紙板、竹片等做些圖形，詳細進行觀察分析，既可幫助我們加深對書本定理、性質的理解，進行直觀思維，又可逐步培養觀察力.

　　6.要富於想像

　　有的問題既要憑藉圖形，又要進行抽象思維.比如，幾何中的"點"沒有大小，只有位置.現實生活中的點和實際畫出來的點就有大小.所以說，幾何中的"點"只存在於大腦思維中."直線"也是如此，直線可以無限延伸，誰能把直線畫到火星、再畫到銀河系、再畫到廣闊的宇宙中去呢?直線也只存在於人們的大腦思維中.

　　7.要掌握幾何證題的推理格式

　　數學中推理證明的書寫格式有許多中，常用的最基本的是演繹法，它是從已知條件出發，根據已經學過的數學概念、定理、公理等順著推理，逐步推出求證所需結論。這種證題的思路又叫"綜合法"。課本中的定理、例題多數採用這種方法。它的書面表達常用的語言是"因為…，所以…";常用的符號是"∵…，∴…"。在幾何證題走出第一步時，首先要掌握好這種格式，要規範化。

　　8.要學會理順證題思路

　　怎樣學會理順證題思路呢?主要靠聽課******聽老師講證明前的分析***，看書，練習過程中積極思考和逐步積累，對任何一道題，不僅要弄明白題目是怎樣證的，而更重要的是怎樣想出來的，只有經常這樣做，才能使自己思維開闊。

　　9.要敢做題

　　很多人看到一道幾何題不敢下手，其實只要你試著做，就會有出路。做題要敢加輔助線，輔助線是做題的關鍵，一般有了輔助線，題就迎刃而解了。

　　10.要多做題

　　心裡有題庫，考試是自然不會慌。但做題不是記答案，而是領略過程中的方法，思路，這是一道題最重要的東西。

　　11.要勤反思、勤總結

　　每次做好一道幾何證明題，應及時反思：本證題用了哪些定理、公理?是什麼型別***證線段相等、角相等、三角形全等…***的題目?添加了什麼輔助線?有沒有其它證法?這樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果，才不至於陷入題海不能自拔。

　　12.調整心態

　　記住，你面對的不是一道數學題，而是有意思的圖形。如果你脫離了對題的恐懼，也許解題會變得簡單一些。

　　13.在平時的學習過程中，要做到以下六點

　　細心觀察--看一看動手實驗--量一量大膽猜想--猜一猜

　　合作交流--議一議合情推理--證一證總結反思--想一想

　　學好初中幾何方法

　　1、對基礎知識的掌握一定要牢固，在這個基礎上我們才能談如何學好的問題

　　例如我們在證明相似的時候，如果利用兩邊對應成比例及其夾角相等的方法時，必須注意所找的角是兩邊的夾角，而不能是其它角。在回答圓的對稱軸時不能說是它的直徑，而必須說是直徑所在的直線。像這樣的細節我們必須在平時就要引起足夠的重視並且牢固掌握，只有這樣才是學好幾何的基礎。

　　2、善於歸納總結，熟悉常見的特徵圖形

　　舉個例子，已知A，B，C三點共線，分別以AB，BC為邊向外作等邊△ABD和等邊△BCE，如果再沒有其他附加條件，那麼你能從這個圖形中找到哪些結論?

　　如果我們通過很多習題能夠總結出：一般情況下題目中如果有兩個有公共頂點的等邊三角形就必然會出現一對旋轉式的全等三角形的結論，這樣我們很容易得出△ABE≌△DBC，在這對全等三角形的基礎上我們還會得出△EMB≌△CNB，△MBN是等邊三角形，MN∥AC等主要結論，這些結論也會成為解決其它問題的橋樑。在幾何的學習中這樣典型的圖形很多，要善於總結。

　　3、熟悉解題的常見著眼點，常用輔助線作法

　　把大問題細化成各個小問題，從而各個擊破，解決問題。在我們對一個問題還沒有切實的解決方法時，要善於捕捉可能會幫助你解決問題的著眼點。例如：在一個非直角三角形中出現了特殊的角，那你應該馬上想到作垂直構造直角三角形。因為特殊角只有在特殊形中才會發揮作用。再比如：在圓中出現了直徑，馬上就應該想到連出90°的圓周角。遇到梯形的計算或者證明問題時，首先我們心裡必須清楚遇到梯形問題都有哪些輔助線可作，然後再具體問題具體分析。

　　舉個例子說，如果題目中說到梯形的腰的中點，你想到了什麼?你必須想到以下幾條：第一你必須想到梯形的中位線定理;第二你必須想到可以過一腰的中點平移另一腰;第三你必須想到可以連線一個頂點和腰的中點然後延長去構造全等三角形。只有這幾種可能用到的輔助線爛熟於心，我們才能很好的解決問題。其實很多時候我們只要抓住這些常見的著眼點，試著去做了，那麼問題也就迎刃而解了。另外只要我們想到了，一定要肯於去嘗試，只有你去做了才可能成功。

　　4、考慮問題全面也是學好幾何至關重要的一點

　　在幾何的學習中，經常會遇到分兩種或多種情況來解的問題，那麼我們怎麼能更好的解決這部分問題呢?這要靠平時的點滴積累，對比較常見的分情況考慮的問題要熟悉。例如說到等腰三角形的角要考慮是頂角還是底角，說到等腰三角形的邊要考慮是底還是腰，說到過一點作直線和圓相交，要考慮點和圓有三種位置關係，所以要畫出三種圖形。這樣的情況在幾何的學習中是非常常見的，在這裡不一一列舉，但大家在做題時一定要注意考慮到是否要分情況考慮。很多時候是你平常注意積累了，你心裡有了這個問題，你做題時才會自然而然的想到。