高考文綜複習攻略

　　要複習好自己文綜的三個科目，需要高考複習的多少時間?下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　：文綜試題特點

　　1、從命題情境來看，試題多從現實材料入手，創造新的命題情境，洋溢著濃厚的時代氣息。

　　2、從命題的立意看，突出能力立意，注重知識的綜合應用。試題不拘泥於具體的知識點，而是內容、方法和原理廣泛串聯起來，突出了對解決問題思路的巨集觀整體認識和把握。

　　3、從命題趨勢看，A.試題穩定性高：結構、題型、難易度比例、題量都比較穩定;充分聯絡生活和生產，更加註意知識遷移能力的考查;堅決拋棄死記硬背，對一些歷史事件，地理事物重在理解其發生、發展、變化的規律和過程。B.試題資訊圖表資料化，不僅是地理科、歷史科，政治科近年來圖表資料所佔的比例也在逐年增大。C.時代感強，緊扣時代脈搏，不迴避熱點焦點，但也不過分追求熱點焦點，試題關注人類社會和國家的發展，回顧近3年高考，這一趨勢愈顯突出。

　　高考文綜各科目複習

　　-“就事論事”無法考查能力要有理論說明

　　高考文綜從答題要求看，“就事論事”無法考查能力，因此，任何具體事件、具體問題一定要求有相應的理論說明。

　　有效提煉試題材料背後的理論資訊。對於題目材料的分析過程，就是一個透過現象認識本質的過程。高考試題給出的背景材料都是現象，地理一般是人地關係的具體現象，政治一般是社會問題中的政治或經濟現象、文化現象等，歷史是以前曾經發生過的事情，所以要用歷史資料、歷史記載甚至歷史圖片、文物等，來反映當時的歷史背景、歷史事件，但無論如何，都不可能在試題材料裡給出結論或觀點，這就需要考生通過這些現象解讀出其背後的道理。

　　-複習的重點就是“看材料”“想材料”

　　有為數不少的考生提取材料資訊時思維混亂，不會看材料。所以後期複習的重點就是“看材料”、“想材料”，“看”出材料的關係和層次，“想”出其內含的道理和觀點。如，幾則材料是因果關係還是對比關係?是並列關係還是主客觀關係?材料的表述分了幾層?不同的層次是以句號分還是以內容分?思考的過程中要有辨證思維、歷史觀點、分析與綜合相結合的方法。總之，後期不一定要做大量的試題，把已有的試題利用、研究好、想清楚了就夠。

　　-基本要求是“有的放矢”回答好“這一個”具體問題

　　研究有針對性地回答具體問題的方法。“有的放矢”是高考答題時的基本要求，也是考生常常出現失誤的關鍵點。具體問題具體分析、具體做答，就是要求針對“這一個”問題來回答，而不能回答對所有問題都適用的一般原理或一般答案。

　　許多考生之所以不能夠很好地運用理論知識，就是因為對理論知識過於教條化地理解了。任何一個問題，都是新材料，因而就是新情境、新條件、新邏輯，答案必須根據這些新的要求，建構新的思路。因此，在複習備考中，考生一方面需要了解社會現實問題，把握住大的方向;同時要注意微觀具體問題的設問角度、理論要求，做到理論與實際的有效結合。

　　-從三方面研究試題的命題規律

　　後期複習時，可將一些比較好的模擬試卷裝訂成冊，研究試題的命題規律。一要研究試題材料選擇的規律，二要研究試題設問的規律，三要研究答案組織的規律。任何一個學科都會存在這樣的情況，同樣的背景材料，如果設問不同，答案也會不同;即使主題相同、設問相同，但由於材料稍微有所不同，答案也不一樣。但無論如何，總是有規律可循的。這就要考生自己去感悟，去理解。

　　-要用學科術語答題給分的依據是學科關鍵詞

　　經常有同學問:“我一定要用術語答題嗎?”當然。文科綜合的三門學科中，各有其特定的學科術語，所以解答問題時，必須有針對性地運用學科術語。如果不用術語答題，如何能夠說明問題?如果不用術語，閱卷給分的依據何在?所以，要研究學科的關鍵詞語。

　　從答案的組織看，許多同學都感覺，答案總是難以完整，其關鍵原因就在於思維缺少層次性，不能形成立體感。因此，在複習中，應該有意識地培養和運用邏輯推理的思維能力。思維線索應該表現在兩方面，一是審題，抓住問題的中心和要點;二是答題時思維層次要清楚。因為任何問題都是新的邏輯，所以審題時要抓住“這一個”新問題的邏輯起點，然後展開邏輯思維過程，最後落腳在邏輯終點。如，去年關於“甲村乙村的對比”，其邏輯終點是“怎樣使農民增收”，這就需要回到材料中找，如，甲村發展現代農業是一個思維起點，發展加工業又是一個思維起點，還發展旅遊業，這是第三個思維起點，有了這三個點，都往終點上延伸，答案自然就很完整了。

　　這樣的訓練，既能夠針對具體問題進行思考，也能夠完整地回答問題，前行知識和後續知識之間可呈現出清晰的基礎和延伸關係，問題就能越想越明白，思考也能越來越深入。因為層層推出知識或結論，是環節緊密相連的知識體系，也能鍛鍊思維的嚴密性和層次性。

　　高考文綜基礎複習

　　文綜複習

　　***張燕雲，原科技中學學生，現就讀外經貿大學***

　　首先，我學習文綜並不是單純為了高考，即使現在已遠離高考，我還是繼續在學習文綜。因為，我認為知識是每個人必備的知識之一。所以，在學習文綜時，必須擺正心態，應該是為了學習而學習，而不是為了成績而學習，這樣就能減輕心理負擔。

　　其次，要掌握合理的學習方法。我要強調的是，要根據自己的性格條件、生活習慣選擇，形成適合自己的學習方法。因為，有些方法看似非常有用，但用在自己身上並不能達到好的效果。以下是我個人的方法，希望能對你有所幫助。

　　文綜被放在一起自然有它的合理之處。所以，學習文綜時，一定要把三科聯絡起來，注意知識之間的融會貫通，這點非常重要。當然，打好每一科的基礎是學習的首要任務。

　　關鍵詞 歷史

　　抓好線索。我覺得在歷史的學習過程中，抓好時間線索是非常重要的。我在中國古代史、中國近現代史、世界近現代史的學習過程中都以時間線索為基礎來學習的。下面是我的方法：關於中國古代史，配套歷史地圖冊上做得很好，我把上面的相關部分剪下來並粘成一條“超長時間圖”，並在上面補上了首都等其他相關資訊。至於中國近現代史和世界近現代史，我分別在一塊硬紙板上畫出了時間軸，然後把主要歷史事件標在上面，並以不同顏色的筆區分不同性質的事件。這樣既便於記憶，也便於複習。

　　瞭解史實。此點為學習歷史的核心。對歷史評價向來仁者見仁，但史實是基礎而且是客觀不變的。對於中國古代史，以模組記憶法更容易記住，可分為基本發展情況、政治體制、經濟、民族團結、外交、人文藝術等幾個模組，每個模組再以朝代為單位，注意比較記憶法;對於中國近現代史，主要根據不同時期來記憶，以主要事件為依據。可基本分為舊民主主義革命時期、新民主主義革命時期、建國後;對於世界近現代史，由於情況太過複雜，所以不必過於深究，以課本章節為單位記憶就行了。

　　掌握基本歷史理論。系統瞭解以下歷史理論，並掌握基本的與現階段學習有關的理論。

　　隨時隨地地記憶。只要碰到與歷史有關的東西就回想一下相關史實，不記得的話及時查閱，這樣可以加深印象和記憶。不要因為忘記而氣餒，我記了N遍的東西也會經常忘記，這是正常的。只要多記幾次，一定會有效果的。

　　掌握答題方法。首先審題，大家都知道這是關鍵的一步，要注意找規律，抓題眼。其次，要知道相應問題的回答物件。其實歷史題目都大同小異，只要掌握方法，題不必做多，一定要學會歸納總結。

看過的人還：