高三各科複習重點建議
高三是讀書時期最最辛苦的一年，但先苦後甜，付出總會有收穫，前提是你要有好的複習計劃才能為你取得好成績打好基底。下面由小編為大家提供關於，希望對大家有幫助!
高三各科複習建議一、高三語文
複習時，要給自己正確定位。尤其是要研究一下答題的思維過程及答題中出現的問題。另外要注意在所有的知識板塊中有欠缺的方面，產生錯誤的原因要做到心中有數，並想辦法補救。一般的講，答題偏離主題和回答不具體不完整是通病。 要研究近3～5年的高考試卷。在此基礎上要做好落實工作：1.落實課文，要有系統的歸納;2.落實基礎，名言警句、文言虛詞的用法、音字詞的寫法等須強化記憶;3.落實作業。作業選擇要有典型性，並及時系統地歸納和總結;4.從字、詞、句到篇章到寫作都有知識要求和能力要求，構建知識體系;5.講究方法。 “死”記一些東西應該是“活”的前提。 複習時，要做好對知識點的歸納***如標點符號、病句、連貫、文學常識、名言警句等的歸納整理***和方法技巧的歸納工作。重點應該是方法技巧的歸納工作。如答題時首先要在原文中找依據，不能只憑理解更不能想當然地回答問題。
高三各科複習建議二、高三數學
代數中的函式、數列、不等式、三角基本變換;立體幾何中的線線、線面、面面的平行和垂直關係，特別是線線角、線面角、面面角三大角問題;解析幾何中圓錐曲線方程以及性質;新增加的向量、概率統計、導數等構成高中數學的主幹知識。同時要注重對化歸思想、分類討論思想、數形結合思想，數學閱讀能力、運算能力、空間想象能力、綜合運用能力和分析問題能力、解決問題能力的培養。 “以綱為綱，以本為本”是命題人員唯一不迴避的材料，也是命題的依據。高考複習時注意：1.緊緊扣住《考試大綱》和課本去複習。2.系統地進行復習,紮實掌握基礎知識、基本方法，體現知識和方法的完整性。 複習建議：一、關於提高思維速度，提高解題速度。二、夯實基礎，構建知識網路。對概念、定理、習題進行總結，將它們連成一個網路，形成知識樹狀結構。三、關於錯題集。在練習過程中，出錯多則在原捲上標註，少則專門抄出或剪貼。
高三各科複習建議三、高三英語
高三英語複習時,要注意：1.必須記住大綱要求的全部單詞、短語，熟練掌握大綱要求的所有語法專案。2.建立一個“錯題集”。3.加大閱讀訓練。4.加強英語交際能力的訓練，增強語感意識。 高三有大量的考試和練習，做題時要注意：單項選擇可用直接法、排除法、比較法;完形填空要注意行文邏輯，練習快速通讀，抓住結構、語義及邏輯三條線索，推斷和預測選項，注意片語、習語和句型的積累、同義詞的辨析以及生活常識的運用;閱讀理解要略讀法、查閱法、根據上下文判斷詞義法、同義互釋法、判斷推理法等幾種方法;短文改錯要關注行尾和行首的聯絡，注意分行的技巧、上下文的邏輯關係、標記的準確性;書面表達要明確考試的寫作要求，在遣詞造句上多下工夫, 行文要連貫。
高三各科複習建議四、高三政治
建議考生要做好以下幾點：1.面對實際，處理好知己與知彼的關係。2.夯實基礎，記死學活，處理好死與活的關係。3.關注現實、培養能力、提高素質，處理好能力與素質的關係。4.在考試中體現能力，處理好練與思的關係。5.謀劃複習策略，改變複習方法，做好“知識重組”，處理好計劃與理想的關係。6.調整好心態，考出自己正常的水平，處理好心力與實力的關係。7.對熱點問題要處理好當前與今後的關係。
高三各科複習建議五、高三化學
理綜化學複習建議：1.擺正主導與主體關係，充分發揮學生主體地位。2.夯實雙基，為能力發展作準備。***1***知識的系統化、網路化、條理化。***2***規範化、過程化、方法化學習。如基本定律、基本理論、基本原理、基本反應、基本實驗等。3.重視培養科學研究能力。***1***加強動手操作的實驗能力。***2***吃透實驗的反應原理、操作原理、設計原理。***3***掌握一種儀器、一種裝置的多種用途，形成實驗的設計能力。***4***重視實驗現象的解釋能力和實驗結果推出能力的培養。***5***加強文字的組織表達能力的訓練。***6***加強實驗的設計、評價能力的訓練。4.加強對資料處理方法和能力的訓練。
高三各科複習建議六、高三地理
高三地理複習時要注意以下幾點： 理清“點”上的地理原理，分析“線”上的地理聯絡，解決“面”上的地理問題，高三地理複習要注意以下幾點。 ***一***合理安排複習計劃。複習建議總體分二輪複習。第一輪：世界地理—中國地理—自然地理—人文地理。目的與要求：解決知識性的地理概念、地理原理，獲得讀圖能力，培養有效的思維過程，初步形成觀點及知識結構，學會準確地表述。第二輪：專題複習***難點、重點、熱點***。目的：構建完整有效的知識結構，知識的重組與創新，拓寬思路，發現問題、綜合分析問題、找到解決問題的方案。 ***二***認熟區域地理，透析自然地理，用活人文地理觀點，解決中國發展問題。把握高考地理的四大模組的複習方法。 ***三***建立學習檔案學會自我反思。 最後的建議：1.認真聽取教師建議，使高考複習方向“明”起來;2.高質量地掌握基礎知識、構建學科知識結構，使知識“活”起來;3.關注現實生活中的熱點，把所學“用”起來;4.重視經典題目解析，總結方法規律。
高三各科複習建議七、高三生物
高三生物複習要處理好選修教材與必修教材之間的關係，選修教材不要挖得過深。建議採用三輪複習法，每段時間裡的複習目的各有側重，時間長短也不同。第一輪複習從2月底或3月初開始;側重在於必修教材部分內容，主要目的是查漏補缺，夯實基礎。第二輪複習是從3月開始到5月中旬，主要是進行專題複習，打破章節之間、必修教材和選修教材之間的界限。在第一輪複習基礎上進行總結、綜合和深化。接下來的第三輪複習主要是進行綜合練習及理綜模擬考試。 高考生物試題對心理素質的考查主要表現在兩個方面：一是試題的設計，二是試卷的排列。試題設計是通過不斷改進題型和變換對知識考查角度進行。在考查學生在新背景中解決問題的能力同時考查學生的心理素質。
高三各科複習建議八、高三歷史
綜觀近幾年的文綜歷史試卷，無論是選擇題還是非選擇題，考查的都是歷史學科的主幹知識以及基於歷史學科的基本態度與價值觀。就複習內容而言，要抓“綱”務“本”重基礎。《考試大綱》是複習備考的基本依據;另外高中階段的五本教材也要吃透。就複習方法而言，兩個比較重要的方法：建構“網路”成系統，古今中外善聯絡。只有從巨集觀到微觀建構起知識網路，你才能真正把握歷史時期的階段特徵和歷史發展的基本規律，才能對微觀歷史知識有一個準確的歷史認識，才能恰當地進行知識遷移;用聯絡的觀點看古今中外的歷史，才能把歷史知識活學活用。
高三各科複習建議九、適合所有高中生的學習戰略
在《你也可以上北大》一文中，我們提到了一個公式：“中等偏上智商+高情商+自主學習=北大”。這就是高中生能夠考上北大的戰略，沒有具體的技巧戰術，但它比技巧更重要。
我家住在回龍觀，要在2個小時內到達通州潞河中學，我該怎樣做?這就好比學生要在規定的時間內完成高考複習。
我首先要做的事情就是確定潞河中學的方位和交通工具，這就是戰略!
在確定潞河中學處於回龍觀的東南方向後，再分析當時可以利用的交通工具有哪些，其功能特點如何;確定出行方向和交通工具後，再檢視交通擁堵實況，判斷自己利用哪種交通工具，在每一個路段大致花費多少時間，這就是計劃。這個計劃有總體計劃，這就是戰略性計劃。之後再確定具體某一段路程的計劃，這是戰術性計劃。戰略性計劃是主，戰術性計劃是次;戰術性計劃要服從戰略性計劃的要求。
戰術性計劃就是我們具體設計出行的細節，如，是先看百度設計好路程，還是帶地圖出發;是提前叫好“滴滴專車”，還是出門打車;是坐城鐵，還是自己開車，還是騎自行車;每段路程的費用成本，耗費的時間成本，精力成本是多少;提前出發還是拖後出發;是否需要他人陪伴或電話、微信尋求幫助;是否需要帶水;塗防晒霜還是帶遮陽傘;如果路上延誤了怎麼辦，早到了怎麼辦等等，這些都是戰術性計劃。
確定這些計劃後，我們可以出發了，而且大多數人可以達到預定目標，甚至提前到達。2016屆馬欣然、徐夢如、潘欣源原本的目標都只是清北人師，北大並非唯一目標，但他們都按照“學科規劃”***戰略***和“尖子生模式”***戰術***去做了，最終實現了北大夢。
下面我們換一個角度來看出行這件事。如果當你知道目的地後，第一件事就去趕公交車，或找個計程車，或搭便車，或坐城鐵，開始了自己的行程。結果上了公交車或城鐵不知這個車去哪，不知在哪換乘，或出現換乘錯誤，耽誤了時間;坐上計程車才發現司機不認識路，或是司機故意繞遠，浪費了時間和大量費用，或是個黑車沒有安全感;騎上自行車，半路車壞了，或者過於疲勞;自己開車，出門就堵車，凡此種種都是隻看眼前***技巧***，不思長遠***規劃***的結果，其結果會很糟，至少是不可預知的。
學習也是一樣。不論學文還是學理，你在高一就必須有一個三年的整體規劃，不能等到高三出現問題了，在臨時找解決的方法，沒有高一高二的基礎，所有高三的技巧都只是治標不治本的，都不會有根本性的改變了。決定高考成績的基礎在高一高二，高三隻是之前積累的爆發，最後的技巧只對有積累的學生有效。
正確的“學科規劃”可以保證學生在每個學習階段能夠獲得有效的知識和能力的積累。學生的精力是有限的，在高中階段要完成會考和高考兩大項考試，必須制定有效的“學科規劃”。
高中階段的會考學科有語數外,史地政,理化生,資訊科技,通用學科和體育等;不同學科的學習時間有1年半,2年和3年不等。不同的學習內容和考試貫穿整個高中階段,學生如何合理安排學習時間和生活作息,將直接影響著考生的各科成績,所以,文理科學生實施科學的學科規劃,合理安排有限的時間和精力是非常必要的。科學的學科規劃能使學生有效地應對緊張繁雜的高中學習和生活,在會考和高考中取得理想的成績。
對高考來說，有了正確的戰略性的“學科規劃”，知道高一、三前以語數外，高三時史地政，就明確的每個時期的重點，至於哪個時間段多學一點數學還是外語並不重要，重要的是比史地政所用時間和精力要多，成績要達到最高水平，必須是學生的強科，至於強到97分，還是95分，並不重要***平時的100制***;後期的重點是史地政，平時文綜總分要達到240以上，至於是政治90分，還是歷史、地理80分，並不重要。這就是戰略，最強調的不是具體的細節差異，而是方向!數學外語單科總分達不到90分，就要加時間學習，達到了目標，就可以學習其他內容了，至於學哪科不重要，學什麼都對高考有幫助。
高三各科複習建議十、適合所有高中生的學習戰術
關於學習的具體方法和技巧，網路上多如牛毛，但是具體到每一個學生，其是否有效並無固定的模式。因為每個學生的身體健康狀態不同，如生物鐘不同;心理素質不同;三觀不同;基礎知識素質不同，如偏文或偏理;思維方式不同;家庭背景不同;學伴不同;偶像不同;為人處事的方法不同，如果斷、謹慎;性格不同，如內向、外向;班級學習環境不同;學校校風不同;教師能力、素質和教學方法不同;興趣愛好不同;生活習慣不同，如早睡或晚睡;高中教材不同;高考命題風格不同;課外輔導的教師和效果不同;假期安排不同等等，所有你身邊發生的事情的處理都屬於技巧性的問題，沒有能講全的。在上述這些不同中，學生選擇哪種組合最有效，鬼才知道。
當然，如果沒有處理好這些細節，同樣不能在高考中取得好成績。那學生該做什麼?怎樣做?對於學生來說，有兩個途徑可以找到比較適合自己的學習方法和技巧。
一是試錯。學生在學習活動中不斷地嘗試不同的方法和技巧，排除低效的做法，找到適合自己的比較高效的方法。所有考上北大的學生都經歷過無數次試錯的過程，最終在高考前找到了適合自己的學習方法和技巧。
二是求助於有經驗的老師。學生沒有高考經歷，而且自己很難真正看清自己，所以單憑自己很難找到適合自己的學法，需要與教師共同分析，最後由你自己做出選擇。任何依賴他人替你做出的選擇都是低效的，尤其不能依賴家長***參見《家長不要管孩子學習》***。有經驗的老師一定是連續幾屆都帶出北大學生的老師，只帶出一屆靈光一現的老師沒有規律可言，那不是老師的水平是學生自己努力的成果。重點校老師的經驗並不適合普通校的學生，甚至不適合自己的學生，2016年就有10多所市重點高中除保送生外沒有文科生考入北大***校名不說了，網上可見。學校的文科最高分低於670分，就不可能有學生考入北大***。
在此，只能告訴你一些基本的學習原則，每個學生的具體方法和技巧應該具體問題具體分析。
1.保證作息時間有規律
2.先數外，後文綜
3.精讀教材
4.自主學習
5.學科方法。語文多讀多寫;數學理解做題;外語閱讀重複;歷史總結結構;政治記憶理解;地理理解做題。
6.“學習流程”和“考試流程”