小學數學第二課堂工作計劃

　　第二課堂活動不僅可以激發學習興趣，開闊學生視野，豐富知識，增長智慧，而且有助於學生鞏固課內所學知識，所以教師應該做好第二課堂計劃。下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　篇一

　　第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是數學學科教學的有機組成部分。第二課堂活動不僅可以激發學習興趣，開闊學生視野，豐富知識，增長智慧，而且有助於學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力。本學期我繼續擔任六年級的數學教學工作。針對年級學生實際情況，本學期數學第二課堂活動計劃制定如下：一、學生總體情況分析

　　六年級男生較多，學生的數學興趣還是較濃厚，從學生的整體來看兩極分化現象不嚴重，但普遍存在的問題是對以往學過的知識根底不紮實，對知識的接受較為被動。存在這一問題的原因還有學生有一定的惰性，因此要在平時的教學工作中因材施教。

　　二、目的要求：

　　1、提高學生學習數學的興趣，養成良好的學習習慣;

　　2、鞏固本學期新學知識，複習小學六年所學知識;

　　3、適當擴充套件，擴大學生的知識面。

　　三、措施：

　　1、進行專門的學習習慣培養，如認真完成作業的習慣，認真計算的習慣，仔細審題的習慣等;

　　2、加強對小學所學知識的整理與歸納，通過典型練習讓學生把知識形成網路，弄清楚知識間的前後聯絡;

　　3、適當撥高教材，擴充套件學生知識面。

　　三、活動安排：

　　本學期活動將從以下幾個教學內容方面著手，培養學生興趣，增強趣味性。

　　四、活動地點：

　　第二課堂活動統一安排時間在教室內進行。

　　篇二

　　第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是數學學科教學的有機組成部分。第二課堂活動不僅可以激發學習興趣，開闊學生視野，豐富知識，增長智慧，而且有助於學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力。為了更好地落實素質教育，認真切實的搞好第二課堂活動，特針對本班學生實際制定計劃如下：

　　一、學生總體情況分析

　　三一班共有學生43人，男女生比例基本是各佔一半，學生的數學興趣還是較濃厚，從學生的整體來看兩極分化現象嚴重，但學生普遍存在的問題是對以往學過的知識根底不紮實，對知識的接受較為被動，在平時的學習中較為馬虎。為此，還要注重引導，加強訓練，以及學習態度的引導。

　　二、活動遵循的原則

　　1、實踐性和創造性相結合的原則

　　第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇於實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的能力。

　　2、自立性和導向性相結合的原則

　　學生參加自已喜歡的強項，認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。

　　3、趣味性和實效性相結合

　　第二課堂活動就是讓學生感興趣，重視開發學生的智力，提高學生的能力、素質。培養學生愛學、自覺學、樂於學的好習慣和增強教師自身素質相結合。

　　4、參與意識和競爭意識相結合

　　活動課上，力求學生要有積極參與的意識和競爭意識，把二課活動內容安排的合理化，新穎化、創新化，讓學生學起來感到善思、有趣、樂學、有益。

　　三、活動目標

　　1、提高學生學習數學的興趣，養成良好的學習習慣;

　　2、鞏固本學期新學知識，複習小學三年所學知識;

　　3、適當擴充套件，擴大學生的知識面。

　　四、活動內容：

　　1、培優內容為每週老師提前篩選的拓展性題，補差內容為課堂上未掌握的知識點。

　　3、作業中的遺留問題。

　　4、測評中的缺漏。

　　五、活動時間及形式

　　1、每週二下午的第二課堂活動時間由數學老師把班裡優等生集中在教室集中輔導。

　　2、每週三、週四下午把學困生集中起來系統輔導。

　　3、分散個別輔導，根據具體情況，有時間的話，隨時發現問題及時輔導。

　　4、安排座位把學困生與優等生安排在一起潛移默化改變學習方法。舉行“一幫一”活動

　　篇三

　　經過上學期一個學期的接觸與磨合，第二課堂的學生情況已經比較熟悉的瞭解，針對學生的基本情況，現對本期第二課堂做出一下計劃：

　　1、本班學生人數：37人

　　2、上課地點：一***1***班教室

　　3、教學內容：一年級數學下冊

　　***1***10以內加減法計算***口算、聽算***

　　***2***、對所學舊知識加以歸納總結，學生不懂的和易錯的知識需要換一種或多種思路講解

　　***3***提前預習要學的新知識，預習新知識可增強學生的信心，做到心中有數，在學習的時候就有了一定的基礎，學起來會容易的多。

　　4、上課方法及策略：

　　精講精練、轉換課堂教學模式，多設計快樂教學環節，把手指操，小遊戲帶到課堂上來，激發學生學習興趣。

　　通過學生平時表現和課堂狀況，進一步瞭解到班上學生的基本情況，一部分學生的基礎知識掌握較差，理解能力不夠，與優等生有一定差距，因此在補差過程中要進一步瞭解每一個學生的基本情況，進行情況分析。充分掌握他們的綜合素質，學習態度以及學習方法，再根據這些分析制定補差目標，重點放在學生對數學學習興趣的培養上。具體操作如下：

　　***1***課堂上創造機會，訓練他們思維方法。

　　***2***對差生實施多做多練措施

　　***3***採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵繼續進取，給機會表現調動他們的學習積極性和成功感。

　　***4***充分了解學困生的現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證改善學困生的狀況，提高成績。

　　5、學期的目標

　　***1***加強對補差工作的常規管理和檢查。

　　***2***通過補差使學生能充分認識到學習數學的重要性。

　　***3***激發學生學習數學的興趣，讓學生喜歡上數學這一學科。

　　***4***認真做好學生的輔導工作堅持每週輔導輔導要有針對性和可行性，利用課堂時間相機輔導。爭取讓學生的成績有所提高。

　　6、學年的目標

　　***1***組織學生積極參與到數學教學活動中來

　　***2***通過補差使90﹪學生能充分認識到學習數學的重要性。